中班泥工包饺子教案.docx

中班泥工包饺子教案【篇一：小班手工教案1-7周】 一、热腾腾的面条(撕纸) 一、教学目标 1.能两只手协调配合地撕面条，并粘贴在大碗相应的位置上。 2.乐意参与撕纸活动，体验给小动物过生日的快乐。 二、教学重难点 1、有目的地撕纸是本次活动的一个重点，尽量让幼儿能控制好手撕得细一点。 2、让幼儿能将撕下的纸条整齐的放入容器内。 三、教学准备 彩色纸条若干、塑料小筐人手一只、音乐磁带 四、教学过程 1、引起兴趣今天是小猫的生日，可是它的妈妈不在家，他好想吃面条啊！ 谁愿意给它做一碗面条？ 2、观察面条的形状 你吃过的面条是什么样子的？ 长长的、细细的、白白的。 那你们吃过彩色面条吗？我们一起来看一看！ 长长的、细细的、五颜六色的。 3、撕面条 老师为你们准备了一些彩色的纸，宝宝们用这些彩色的纸一起来撕面条，比一比谁撕的面条是长长的、细细 幼儿每人一张纸，按老师撕得样子开始撕，先把大的纸撕成一条一条， （撕纸时：左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。） 把撕好的面条装饰在大碗里，粘贴时，轻轻地摸上胶水粘贴在上面。 幼儿自由撕面条，边撕边说：“请你吃面条”、“面条长又长”。 4、教师巡回指导。 好了，现在让我们一起把做好的面条送给小猫吃吧！ 5、在生日歌的声音中，大家一起来欢庆，祝小猫生日快乐！ 教学反思在彩色面条这节课上，我们为幼儿准备了鲜艳的彩色纸，漂亮的盘子。请他们将彩色纸大胆地撕成一条一条，再粘到盘子上，孩子们 特别感兴趣。因为本节课的内容和难易程度很适合幼儿的年龄特点，而且面条也是他们最熟悉的东西。很多小朋友一开始围着我说：“我不会，我不会。”在我的鼓 励下，孩子们胆子大起来，大胆尝试各种撕的方法。小朋友在互相比较中，激发了制作的兴趣，从而激发了他们将作品完成，没有半途而废的现象。 二、可爱的蛋壳娃娃 (美工) 一、教学目标 1、增强幼儿手部肌肉的协调性，掌握不同材料的粘贴方法、巩固剪贴技能。 2、运用各种材料制作蛋壳娃娃，体验创作的乐趣。 3、培养幼儿的耐心，细致良好习惯及大胆创作的能力。 二、教学重难点 1、初步感知拱形面能承受较大力的现象，有主动探索的兴趣。 2、锻炼幼儿手部协调性。 三、教学准备 鸡蛋壳，水粉颜料、瓜子、毛线、纸、瓶盖、布等。 四、教学过程 1、出示范例，引导幼儿观察蛋壳工艺品，感受其工艺、色彩、形式、制作材料等，激发幼儿的兴趣。 2、提问： 这些工艺品是用什么做的？ 你觉得怎么样？ 你想制作吗？ 3、教师示范制作方法。 教师用瓜子壳做眼睛黏在鸡蛋壳的表面，用红色颜料给蛋壳画上嘴巴。 用白乳胶把毛线黏在蛋壳的顶上做头发，将鸡蛋放置在纸筒上，并粘牢。 4、幼儿操作。 幼儿可根据自己的兴趣自由选择材料进行制作。 制作前教师要提醒幼儿注意拿蛋壳的力度，根据材料使用乳液或双面胶。鼓励能力较强的幼儿设计图案后在创作。 5、欣赏可爱的蛋壳娃娃。 将蛋壳娃娃放在桌子上或柜子上，供大家相互欣赏。（鼓励幼儿将做好的蛋壳娃娃送给家人或者好朋友，学会分享，享受另一种乐趣） 教学反思 活动结束时，有的幼儿完成的作品质量不高，而我是对他们说：“你真棒，做得不错啊。”除此没有其他的评价。实效性，使幼儿失去了反思、比较和提升的机会。我想应该运用恰当的评语，如：“你觉得你做得怎么样？”、“你觉得谁做得很好看？”、“你想学习他什么？”等，帮助幼儿发现和学习别人的优点，使孩子得到激励和提高也是很重要的，并不是中间环节才是中心啊！ 三、会变的纸条（纸工） 一、教学目标 1、在游戏情景中指导幼儿学习使用剪刀，培养幼儿对纸工活动的兴趣。 2、引导幼儿按颜色将纸条进行分类，发展幼儿动手操作能力和语言表达能力 二、教学重难点 1、引导幼儿运用多种感官认识长条、方形、圆形。 2、利用废旧材料练习剪长条、方形、圆形、三角形、. 三、教学准备 彩色纸条，剪刀，篮子每人一份，图片 四、教学过程 1、出示纸条，吸引幼儿 （1）教师一手抓一把纸条抖动， 师：看，老师手里拿的是什么呀？（彩色纸条）这象什么呢？ 好，我们一起来听一听它的声音 （2）师：这个纸条可调皮了，它还会跳呢？你们看，它跳呀跳呀跳到哪里了？对，它跳到老师的头上，象什么？ （头发） 纸条又飞呀飞呀飞到胸前，象什么？ （胡子） 飞到腰里象什么？ （裙子） 2、学习使用剪刀 （1）出示剪刀师：看，这是什么？你们会用剪刀吗？你们的本领真大。 师：手变成手枪，（我们一起来做做）插到剪刀里，另一只手拿纸条，张开咔嚓，纸条剪断了。 谁来试试看？ （2）师：剪刀还想告诉你们一件事情，剪好后要把剪刀闭拢，不然它会很累的。 3、幼儿剪纸条。 你们都想试试吗？把彩色纸条剪到自己的小篮子里。（放点音乐）【篇二：中班下学期教案第三周】 南开四幼日教育计划 南开四幼日教育计划 南开四幼日教育计划【篇三：包饺子教案】 包饺子教学设计 一、设计背景： 包饺子是一节手工课。学生对“包饺子”、“吃饺子”比较了解且很感兴趣。于是我结合学生在活动中的兴趣、审美、创造、表现，活动中通过猜谜的形式引出课题，再观看饺子图片激发学生的活动兴趣，然后通过演示包饺子的基本方法，激发学生的操作兴趣，最后学生通过自己操作，感受泥塑的乐趣。 二、教学目标： 1、引导学生用团、压、捏的方法学习制作饺子，了解饺子的颜色和形状。 2、尝试用彩泥创造性地捏出不同形状的饺子，体验泥工活动的乐趣。 3、通过活动提高学生的动手能力和手眼协调能力。 三、教学重点： 引导学生用团、压、捏的方法学习制作饺子。 四、教学难点： 尝试用彩泥制作不同形状的饺子，体验泥工活动的乐趣。 五、教学准备： 课件、彩泥、 六、教学过程： （一）、谈话导入： 1、谈话：在上课之前，我要先考考大家，看看谁最聪明，我要请大家猜一个谜语。谜面：白白胖胖像元宝，过年家家都要包，又有皮儿又有馅，味道鲜美香又香。 谜底是：饺子。 2、提问： （1）你们记得饺子是什么形状吗？像什么？ (2)（出示饺子图片，认识饺子）同学们，你们看这是什么？哇！是一盘香喷喷、热腾腾的饺子呀！还有各种颜色各种形状的饺子。 （2）你们知道这美味的饺子是怎样做出来的吗？想一想爸爸妈妈在家是怎样包的饺子？（引导学生说出包饺子的过程如：和面、做饺子馅、擀饺子皮，再放馅包起来，最后煮饺子这样就做好了。） （二）、教师演示团、压、捏等包饺子的基本方法。1、包饺子要有面团，我们就用彩泥当面团，先取一个白色彩泥捏一捏，然后团圆。（教师演示，学生用手模仿团圆） 2、将白色彩泥放在桌子上用手压扁，再用模具擀成圆形薄片。 3、取一块小于白色彩泥的红色彩泥搓圆做饺子馅。 4、将“饺子馅”放入“饺子皮”中。 5、将“饺子皮”边沿对折捏起来。 （三）、学生用彩泥包饺子，教师指导。 师：同学们，我们自己来试一试包饺子吧！在包的过程中不要讲话，保持安静，等会儿看谁包的饺子好。我们可以包白色的饺子，也可以包彩色的饺子，可以用不同颜色的彩泥做