四年级下册信息技术全册教案1

1 / 36 四年级下册信息技术全册教案 1 莲山课 件 k 第 1、 2 周 课题 一、期初复习 年级 四 备课时间 2、 16 课型 新授 本课题教时数： 1 本教时为第 1 教时 教学 要求 1、明确上课要求。 2、复习回顾上个学期的主要知识点。 新学期寄语，利用已有知识可以通过 WoRD 适当地结合网络制作一张贺卡或是自勉卡等。 教学 内容 1、有关上信息技术课的注意事项。 2、上个学期我们主要学习了哪些知识要点。 2 / 36 3、综合运用完成 “ 元宵节 ” 的小报。 教学 重点 难点 重点：养成良好的上信息课的习惯。 难点：灵活地运用所学的知识完成新学期寄语。 教学过程设计 教学内容 教师活动 学生活动 备注 一、导入 二、上信息技术课的要求 师：时间过得真快，快乐 的寒假一晃就过去了！我们又迎来了新的一年，新的学期，今天是新学期的第一节课，老师要看看同学们对上信息技术课的要求有没有忘记，（引导同学们坐姿要端正）谁愿意来说说看？ 、上下课要排队； 、进出机房要轻声慢不，注意安全，在机房里不得大声喧哗； 、老师上课演示或讲解时，要专心听、看，手不能乱按键3 / 36 盘或鼠标； 、课上碰到问题要举手，机器有问题不能擅自重启，要举手报告老师； 、不能做与上课无关的事，如偷玩游戏等。 坐端正，举手答题。 认真听，明确要求。 教学过程设计 教学内容 教师活动 学生活动 备注 三、复习、运用 四、课堂评价 4 / 36 师 :过了一个寒假了 ,老师要看看我们同学们的记性好不好 ,我们上个学期主要学习了哪些知识要点 ? 师：能不能具体点呢？ 师：同学们的记性真好，我们上个学期主要学习了文件操作、上网、简单的下载， 然后大部分是 WoRD，学会了编辑文章、插入艺术字、图片等，这些都是非常有用的知识，今天老师就要考考大家还会不会用了。今天就是正月十五，一年一度的元宵节，大家对元宵节了解吗？请你运用学过的知识，在WoRD 中完成一张简单的小报，对元宵节做相应的介绍。 师：谁愿意来说说看，你准备怎么做？ 师可以适当引导：先通过网络下载相关资料，适当整理，有目的地选择，然后插入艺术字、剪贴画、图片等，最后适当地排版、调整就可以了。 师：请制作好的同学把作品提交上来，我们一起来欣赏一下。 指名说。（上网、 WoRD、做小报） 生答：文章的编辑、插入艺术字、插入图片。 5 / 36 指名说。 生制作。 生提交作品，师生共同点评。 板书 设计 教后记 本课属于常规复习课，前半部分主要是明确上信息技术课的要求，信息技术课与其他课程有所不同，在要求上也有一些不同，只有大家养成良好上课习惯，才能充分利用好课堂的时 间。 经过一个寒假，上个学期的知识可能有些遗忘了，各个知识点都是相互联系的，所以有必要给学生梳理一下，单纯的复习讲解学生可能会没有兴趣，开学第一天，正好是元宵节，现代人对各个节日越来越重视了，所以我采用制作元宵节小报的形式进行复习，整体的感觉还可以。 6 / 36 备注：教学时间四（ 1）班： 2 月 17 日，四（ 2）班 2 月 21日，四（ 4）班、四（ 3）班 2 月 2 日。 第 2、 3 周 课题 Sogou 拼音输入法 年级 四 备课时间 2、 23 课型 新授 本课题教时数： 1 本教时为第 1 教时 教学目标与要求 1、了解 Sogou 拼音输入法。 2、掌握 Sogou 拼音输入法的安装。 3、学会用 Sogou 拼音输入法进行汉字录入。 教学 重点 难点 重点：学会用 Sogou 拼音输入法进行汉字录入。 难点： Sogou 拼音输入法的安装。 教学过程设计 教学内容 7 / 36 教师活动 学生活动 备注 一、导入 二、新授 师：同学们，我们已经学习过两种中文输入法了，一种是全拼输入法，一种是智能 ABc 输入法，你们一定还听说过搜狗拼音输入法，有的同学甚至已经用过了。 师：你们对搜狗拼音输入法了解吗？ （一）搜狗拼音输入法 师：在生活中，你们碰到不懂的问题通常是通过什么途径来解决的呀？ 师：在如今这个信息时代，网络是我们的导航仪、图书馆，我们有什么急需解决的问题通常可以通过网络来查询。我们要了解 “ 搜狗拼音输入法 ” 也可以通过百度来找一找。 师示范：找到 “ 百科名片 ” 搜狗拼音输入法是 XX 年 6 月由搜狐（ SoHU）公司推出的一款 Windows 平台下的汉字拼音输入法。搜狗拼音输入法是基于搜索引擎技术的、特别适合网民使用的、新一代的输入法产品，用户可以通过互联网备份自己的个性化词库和配置信息。搜狗拼音输入法为中国国内现今主流汉字拼音输入法之一，奉行永久免费的原则。 8 / 36 引导学生说出已经学过的中文输入法名称。 （请知道的同学说一说） 指名说。 教学过程设计 教学内容 教师活动 学生活动 备注 三、小结 9 / 36 （二）安装搜狗拼音输入法 师：要使用搜狗拼音输入法，一般需要自行安装，它属于一样应用软件。下面我们来安装一下，请大家看好。师示范安装。 师：安装好了就可以用了。 （三）用搜狗拼音输入法输入汉字 师： 搜狗拼音输入法在使用上与我们熟悉的智能 ABc 输入法没什么差别，应该说他更智能一些。下面请大家进入 “ 金山打字通 ” 使用 sogou 进行中文打字练习。 师：在使用搜狗拼音输入之前我们也通过百度进行了相关资料的查询，对它已经有了一定的了解。通过刚才的使用，你们一定对搜狗有了更多的了解。谁愿意跟我们来交流一下？ 师：今天我们学习了一种新的拼音输入法，即搜狗拼音输入法，这种输入法现在在生活中可以说是一种最流行的拼音输入法了，搜狗拼音输入法还可 以更换皮肤等，这些在课上我们就不展开了。希望大家在使用过程中不断地总结经验，争10 / 36 取有更快的打字速度。 生通过百度找到搜狗拼音输入法的相关资料，学习。 生自行安装。（师巡回指导） 生操作练习。 （师巡回指导） 指名说。 板书 设计 11 / 36 教后记 孩子们都很喜欢搜狗 拼音输入法，平时在家里用搜狗拼音输入法的也比较多，但他们对这个输入法的具体功能，使用上的新功能还是不大了解。在这节课中，我没有一味地给孩子们讲授搜狗拼音输入法的特点，而是介绍他们用百度搜索，自己找到相关的介绍，引导他们通过网络进行自主学习。当然，实际上很多孩子没有认认真真地学习，但我想经过老师的引导，孩子们慢慢地会养成这样一种自主学习的方式，或者说，当他们在运用过程中发现问题，有需要的时候他们能回过来自己主动的学习。 备注：教学时间四（ 1） 2 月 24 日、四（ 2）班 2 月 28 日、四（ 4）班 3 月 1 日四（ 3）班 3 月 2 日。 第 3、 4 周 课题 下载和安装软件 年级 四 备课时间 2、 28 课型 新授 本课题教时数： 1 本教时为第 1 教时 教学目标与要求 12 / 36 1、学会下载免费软件，能安装一般的常用软件。 2、通过学习下载免费软件，形成合理、高效地利用网络获取免费软件资源的意识。 3、通过安装和使用下载的免费软件，树立良好的计算机游戏观。 4、掌握最简单的解压缩的方法。 教学 重点 难点 重点：学会下载和安装软件。 难点：辨认安装文件的方法，培养学生良好的计算机游戏观。 教学过程设计 教学内容 教师活动 学生活动 备注 一、导入 二、新授 师课前玩 “ 推箱子 ” 游戏给学生看。 师：这是一款很有趣的益智游戏，大家想玩吗？ 师： “ 推箱子 ” 游戏是我从网络上下载的，大家如果想玩这个游戏，也可以从网上下载，然后安装 以后就可以玩了。 13 / 36 师：今天这节课我们就一起来学 “ 下载和安装软件 ” 。 （一）下载软件 师：下载软件前，首先要确定软件的位置，因特网上有很多提供免费下载软件的网站，如 “ 天空软件 ” 就是其中之一。 教师登录该网站，并进入 “ 游戏娱乐 ” 网页中的 “ 益智游戏 ” 进行示范操作，演示如何下载软件，引导学生发现：下载时要注意将文件保存到自己的文件夹中。提醒：注意点击的地方，千万别点击到一些广告上面去。 生：想。 生观察、学习。 生进行操作练习。 （师巡回指导） 14 / 36 由于网站上东西非常多，学生一不小心就点击到 “ 危险 ” ，所以这里老师先作适当引导。 教学过程设计 教学内容 教师活动 学生活动 备注 三、小结 （二）安装软件 师：软件下载后，一般都要安装才能使用。请大家找到刚才15 / 36 下载的文件，并观察它的图标样式。比如上节课我们安装过搜狗拼音输入法。现在有点软件只有一个可执行文件，在这种情况下，只需双击相应的文件，按提示操作即可。也有的软件可能有很多文件组成的，这时我们需要找到其中的可执行文件，安装程序的可执行文件一般是以 setupinstall 或者程序名称命名的的文件。（展示几个不同名称、不同样式的安装文件），安装软件时，只需双击可执行文件，再按提示往下操作即可，当然，这里老师要提醒大家：有些软件会绑定一些你不需要的程 序给你。大家在安装的时候要注意观察，比如我们上一节课安装搜狗的时候，它就绑定了一个搜狗高速浏览器。 （三）使用软件 师： “ 推箱子 ” 有些软件安装完毕了，下面就让我们来体验这个小游戏吧。请大家自己试试看。 （四）巩固练习 师：我们除了可以在网络上下载游戏软件外，还可以下载很多免费的工具软件。请大家利用今天学习的知识在 “ 华军软件园 ” 下载 “ 影音风暴 ” 软件，并进行安装。 师：今天这节课大家有什么收获？ 师：网络上有很多有用的资源，但同时也会混杂一些不良的东西 ，大家要注意抵制。网络上的软件资源有免费和使用，作为学生要抵制、拒绝使用盗版软件。 16 / 36 生尝试安装 “ 推箱子 ” 游戏。 生尝试玩游戏。 生操作练习。 指名说。 17 / 36 板书 设计 教后记 凡是涉及 到网络的课程，孩子们都特别兴奋，甚至有些混乱，好在有广播软件，我会等孩子们安静下来再开始讲课，希望孩子们能养成良好的上信息课的习惯。下载和安装软件，是非常实用的 2 项技能，有些男同学其实早就会在网上下载游戏软件了，但至于具体的关于下载和安装的知识他们还是比较模糊的，在课堂上教师应该帮他们理清一般的下载软件的方法，明确下载软件的一些基本常识，知道安装软件的基本流程。 备注：教学时间四（ 1） 3 月 3 日、四（ 2）班 3 月 7 日、四（ 4）班 3 月 8 日、四（ 3）班 3 月 9 日。 第 4、 5 周 课题 中文打字练习 年级 四 备课时间 3、 10 18 / 36 课型 新授 本课题教时数： 1 本教时为第 1 教时 教学目标与要求 1、简单了解压缩文件以及解压缩的方法。 2、纵横输入法客户端的安装及使用。 3、用纵横输入进行中文打字练习。教学 重点 难点 重点：纵横输入法的正确使用。 难点：提高中文输入的兴趣及速度。 教学过程设计 教学内容 教师活动 学生活动 备注 一、导入 二、新授 师：最近我们学习了搜狗拼音输入法，学习了软件的下载与安装，这几项技能在我们生活中经常要用到，所以必须加以巩固和强化。今天老师要给大家介绍一款新的打字练习软件，以前我们使用软件都是老师帮大家在机器里安装好了，19 / 36 大家只要使用就可以了，今天老师要考验大家一下，首先我们得自己安装这款软件。 （下发纵横输入软件的客户端程序的压缩包） （一）解压缩 师：刚才老师下发了一个 文件，这个文件叫压缩文件，大家都听说过压缩饼干吧，这个压缩文件与压缩饼干有点相似，简单地说就是让一样东西的存贮空间变小，当然关于压缩文件它的功用可大了。想要有进一步了解的同学可以课后和老师交流，还可以 师示范解压缩的方法，说明相关注意事项。 （防止有同学解压缩以后文件到哪儿去了都不知道） 20 / 36 生仔细聆听。 引导学生说 “ 通过百度查询 ” 。 生解压缩。（注意解压缩时保存的位置） 教学过程设计 教学内容 教师活动 学生活动 备注 三、小结 （二）安装纵横打字软件 引导学生找到安装程序的可执行文件。 （三）纵横打字软件的使用 师：软件安装好了，就可以使用了，这个软件在使用之前还21 / 36 要进行相应的设置，比如选择文章呀，有点类似于我们一直使用的 ST。下面大家可以试着用用看。（师巡回指导） 师演示说明使用方法。 记录学生的打字成绩。 师对学生的打字成绩进行点评。简单小结本节课学习的要点。 生自主尝试安装。师巡回指导。 生尝试运用纵横打字软件。 生用搜狗拼音输入法在纵横打字软件中进行打字练习。 22 / 36 请学生是说说本节 课的收获。 板书 设计 教后记 备注：教学时间四（ 1）班 3 月 10 日、四（ 2）班 3 月 14 日、四（ 4）班 3 月 15 日，四（ 3）班 3 月 16 日。 第 5、 6 周 课题 制作地震小报 年级 四 备课时间 3、 17 课型 新授 本课题教时数： 1 本教时为第 1 教时 教学目标与要求 1、结合社会热点 “ 日本大地震 ” ，以 “ 地震 ” 为主题制作23 / 36 一份介绍性的小报。 2、培养学生自我探索、自主学习的能力和自我创新、团结协作的能力。 3、让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在摸索中陶冶情操。 教学 重点 难点 重点：以 “ 地震 ” 为主题，制作一份图文并茂的小报。 难点：怎样切合主题，有选择性地选取素材，进行素材的重组。 教学过程设计 教学内容 教师活动 学生活动 备注 一、导入 二、新授 师：近期日本大地震给我们的生活也产生了不少影响。我们生活在江南水乡，地震本来是离我们很遥远的，随着网络技术发展，信息的传播越来越方便快捷。各类信息都能及时地得到了解，现在我经常能听到哪里哪里地震了。所以我们有24 / 36 必要对地震有一个了解。报展示给大家看。让我们比比看谁的作品最出色！ 师：要制作一份电子小报要用到哪些知识点呢？ 师：老师这里给大家带了一张别的班制作的电子小报，展示示范作品。我们一起来欣赏一下。 师引导：电子小报的报头用到了文本框，具体是如何制作得呢？ 师：报头的标题很重要，比如这个班级的代表国是丹麦，就起了个 “ 走进丹麦，拥抱奥运 ” 的标题，我们在制作之前要根据 生：听说过。 生上网查找有关计算机病毒的知识。 指名交流。 教学过程设计 教学内容 25 / 36 教师活动 学生活动 备注 三、小结 四、拓展应用 自己的想法，结合我们的代 表国，起一个恰当的主题。 师：现在我们一起来插入一张图片，师示范，提出问题，这张图片怎么不能动呢？（图片处在嵌入式状态）怎样才能让它动起来呢？ 插入图片后要把图片设置成 “ 四周环绕型 ” 或是 “ 紧密结合型 ” 。另外假如是直接从网上复制来的图片，我们还要注意 “ 取消超链接 ” 。（师示范） 师：制作的基本知识点大家已经比较清楚了，那制作的素材怎么来呢？ 师：找到资料可以怎样操作呢？ 师提醒：复制 -粘贴时要注意格式，进行调整，或是采用 “ 选择性粘 ” 。（师示范） 整张小 报上除报头文字，及各文章的标题的字可以大小不一致，其他内容的文字的字体尽量一致。 师：下面就请大家确定好主题后抓紧制作。 师巡视：有个别同学还是忘记插入图片后，先设定版式，还26 / 36 有一部分同学把光标放在了文本框里，图片就不能设定版式了，总之一部分同学还是不能灵活运用。 师：下面我们一起来看看大家制作的情况。 (学生看书 ) 板书 设计 27 / 36 教后记 备注：教学时间四（ 1）班 3 月 17 日、四（ 2）班 3 月 21 日、四（ 4）班 3 月 22 日，四（ 3）班 3 月 23 日。 第 6、 7、 8 周 课题 网络文明小公民 年级 四 备课时间 3、 17 课型 新授 本课题教时数： 1 本教时为第 1 教时 教学目标与要求 1、知识与技能 (1)掌握计算机病毒的概念及特点。 (2)了解计算机病毒的传播途径、计算机病毒的防治措施。 2、过程与方法 讲授法。 3、情感态度与价值观 (1)培养学生尊重知识产权遵守国家的法律法规、文明、安28 / 36 全地使用计算机。 教学 重点 难点 重点：计算机病毒的概念及特点。了解计算机病毒的防治。 难点：如何去保证计算机系统的安全。以及如何在实际工作和生活中做到 “ 绿色上网 ” 。 教学过程设计 教学内容 教师活动 学生活动 备注 一、导入 二、新授 师：同学们，你们听说过计算机病毒吗？ 师：那到底什么是计算机病毒呢？那么知道吗 ?下面就让我们来上网查一查吧。（出示问题：什么是计算机病毒？计算机病毒有哪些特点？） （一）计算机网络安全 1、计算机病毒 计算机病毒是人为设计的程序，专门用来感染计算机系统，影响计算机中正常工作，但不会感染人体和其他生物。 29 / 36 计算机病毒的特点： (1)具有破坏性。 (2)具有隐蔽性 (3)具有潜伏性。 (4)具有传染性。 计算机病毒的传播： 计算机病毒是以外部存储器为载体，通过软件、硬盘、网络等进行传染。 使用带病毒的软盘、硬盘后，计算机病毒会进入内存，并控制计算机，这时病毒就会复制到硬盘和软盘中，使这些硬盘、软盘被感染。 网络上一台计算机带有病毒，当它与网络上其他计算机进行通讯联系时，其他计算机就有可能被感染。 生：听说过。 生上网查找有关计算机病毒的知识。 指名交流。 教学过程设计 教学内容 教师活动 30 / 36 学生活动 备注 三、小结 四、拓展应用 2、杀毒软件 那么应该怎样预防计算机病毒呢？我们一起来看一看？ 请学生说一说，教师进行小结，简单介绍一下各类杀毒软件。 （二）文明上网 刚刚我们说了网络上的信息量很大，那么我们可以想象，网上内容丰富多彩，既有对青少年成长有利的内容，也 有不适合青少年浏览的内容。那么，对于网上那些不适合我们的内容，我们应该怎样做呢？ 2、出示练一练：上网了解 “ 绿色上网 ” 的相关知识，说一说文明上网，绿色上网你应该做到那些？ (1)学生上网搜索，并进行记录。 (2)学生讨论，再说一说。 (3)教师进行小结 请同学们说一说在平时的上网过程中，你应该怎样做？ 31 / 36 师：作为信息时代的小公民，我们要做一个网络文明小公民，下面让我们贡献自己的一份力量，请大家在 WoRD 中完成一份小小倡议书。 (学生看书 ) 板书 设计 教后记 备注：教学时间四（ 1）班 3 月 24 日、四（ 2）班 3 月 28 日、四（ 4）班 3 月 29 日，四（ 3）班 3 月 30 日。资料摘抄 32 / 36 木马和流氓软件 “ 木马 ” 程序是目前比较流行的病毒文件，与一般的病毒不同，它不会自我繁殖，也并不 “ 刻意 ” 地去感染其他文 件，它通过将自身伪装吸引用户下载执行，向施种木马者提供打开被种者电脑的门户，使施种者可以任意毁坏、窃取被种者的文件，甚至远程操控被种者的电脑。 “ 木马 ” 与计算机网络中常常要用到的远程控制软件有些相似，但由于远程控制软件是 “ 善意 ” 的控制，因此通常不具有隐蔽性； “ 木马 ”则完全相反，木马要达到的是 “ 偷窃 ” 性的远程控制，如果没有很强的隐蔽性的话，那就是 “ 毫无价值 ” 的。 一个完整的 “ 木马 ” 程序包含了两部分： “ 服务器 ” 和 “ 控制器 ” 。植入被种者电脑的是 “ 服务器 ” 部分，而所谓的“ 黑客 ” 正是利用 “ 控制器 ” 进入运行了 “ 服务器 ” 的电脑。运行了木马程序的 “ 服务器 ” 以后，被种者的电脑就会有一个或几个端口被打开，使黑客可以利用这些打开的端口进入电脑系统，安全和个人隐私也就全无保障了！ (来源：光明日报 2002 年 6 月 12 日 ) “ 流氓软件 ” 是介于病毒和正规软件之间的软件。 计算机病毒指的是：自身具有、或使其它程序具有破坏系统功能、危害用户数据或其它恶意行为的一类程序。这类程序往往影响计算机使用，并能够自我复制。 正规软件指的是：为方便用户使用计算机工作、娱乐而开发，33 / 36 面向社会公开发布的软件。 “ 流氓软件 ” 介于两者之间，同时具备正常功能 (下载、媒体播放等 )和恶意行为 (弹广告、开后门 )，给用户带来实质危害。 根据不同的特征和危害，困扰广大计算机用户的流氓软件主要有如下几类： (1)广告软件 (Adware) 定义：广告软件是指未经用户允许，下载并安装在用户电脑上；或与其他软件捆绑，通过弹出式广告等形式牟取商业利益的程序。 危害：此类软件往往会强制安装并无法卸载；在后台收集用户信息牟利，危及用户隐私；频繁弹出广告，消耗系统资源，使其运行变慢等。 例如：用 户安装了某下载软件后，会一直弹出带有广告内容的窗口，干扰正常使用。还有一些软件安装后，会在 IE 浏览器的工具栏位置添加与其功能不相干的广告图标，普通用户很难清除。 (2)间谍软件 (Spyware) 定义：间谍软件是一种能够在用户不知情的情况下，在其电脑上安装后门、收集用户信息的软件。 危害：用户的隐私数据和重要信息会被 “ 后门程序 ” 捕获，并被发送给黑客、商业公司等。这些 “ 后门程序 ” 甚至能使34 / 36 用户的电脑被远程操纵，组成庞大的 “ 僵尸网络 ” ，这是目前网络安全的重要隐患之一。 例如 ：某些软件会获取用户的软硬件配置，并发送出去用于商业目的。 (3)浏