经典教师师德演讲稿范文.doc

经典教师师德演讲稿范文 小时候曾有一个梦想那就是站在三尺讲台上手中的粉笔吟唱出一曲曲动人的歌谣知识的幼苗在孩子的心中疯长如今梦想终于成真我成了一名光荣的人民教师我的心情如此激动然而我也感到了肩上的沉重因为我是教师是塑造灵魂的使者呀多少责任多少期望都在我的身上 我深知没有辛勤浇灌来春色满园桃李芬芳?没有笔耕墨耘来祖国昌盛千万栋梁一批批学子由黄口小儿成长为时代的弄潮儿浸透了师者多少汗水多少心血;又饱含了师者几许欣慰几许期盼曾几何时”春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干”已成为辛勤园丁的格言是啊一株株幼苗成长为参天大树园丁付出了多少心血啊蓦然回首青丝已染霜花他们的青春已在铃声中悄悄的溜走可是我们可敬的先辈们无怨无悔只是在埋头苦干默默奉献用自己的知识和品德去点燃学生的智慧之光用自己的一生去浇灌那饥渴的心灵他们的青春已化为永恒他们的精神为万人称颂”俏也不争春只把春来报待到山花浪漫时她在丛中笑”正是他们用青春和热情诠释了最崇高的师魂谱写了一曲曲雄壮的师者之歌 教师为何如此神圣他们的激情源自何方冥冥中经常默默的思考不经意间一位老师给了我启示他给我讲述了给他的一生产生巨大影响的一件往事20多年前他当了教师时间不长就得了肾炎一下子住进了医院他所负责得那个班没有了自己的老师于是学校就只好把他的学生分散到年级的其他班里去上课有一天他觉得病情好转了一些就从医院跑了出来到学校去看看一进教室他一下子呆住了以往生机勃勃的课堂此刻已空无一人连桌椅板凳也不见了他还未从失落的心境中摆脱出来就听到了孩子们惊喜的叫喊声原来学生们发现自己的老师回来了立刻从各个教室里跑出来一下子团团围住了他一起喊道：”老师您快回来吧”那一刻当着所有孩子的面他的眼泪夺眶而出因为他无法在世界上最真诚的呼唤面前抑制住自己的泪水 这呼唤永远的留在了他的心里变成了他的信仰影响了他的一生我想作为一名教师他真的不简单教师的职责之外他还给予了孩子们更多的东西母性的爱最纯洁的感情 于是在以后的教育生涯中我认可了爱是维系师生情的纽带的确一个积极热情工作卓越的教师总能将爱源源不断的注入学生心中用自己的人格魅力取得学生的信任去打开他们的心灵之门激起他们的情感浪花塑造高贵的灵魂 参加市级师资培训班期间,我时常被教授、专家们或激精深的讲座所熏陶怎样做一个合格的教师怎样做一个优秀的教师这个问题一直萦绕在我的脑海 自古以来”传道、授业、解惑”成为教师的职责随着素质教育的推进教师的职责被赋予了新内涵正如陶行知先生所说的：”你若把你的生命放在学生生命里把你和你的学生的生命放在大众的生命里这才算是尽了教师的天职”新课程呼唤人们建立一种以师生个性全面交往为基础的新型师生情感关系;一种真正的人与人的心灵沟通;一种和谐、真诚和温馨的心理氛围 我曾经在报纸上看到这样一个案例让我深有感触在一节妈妈的吻的语文公开课上在老师的引导下孩子们如痴如醉地体验着课文所带来的美好的爱一位学生漂亮地回答了老师的提问老师说：”假如我是你的妈妈我真想给你一个甜甜的吻”孩子们真的闭上眼睛等待着老师的吻全场凝望着老师教师走上前去真的轻轻地吻了他顿时教室里响起了雷鸣般的掌声后来那位学生在日记中写道：今天是我最幸福、最难忘的一天 是啊学生感到幸福、难忘是因为教师给了他们真挚的爱这种爱深深地感染着学生它激起学生学习的内驱力情感教学心理学认为教学过程是知情交流的过程教师在教学中会自觉或不自觉的在传授知识和技能的同时伴以某种情感这个情感不仅会影响学生当时的情感和学习活动而且会影响学生今后某些态度、观众念的形成以及个性发展大家知道学生被动学习乃至厌学的原因之一就是在他们的眼里知识的枯燥乏味的是灰色的要改变这种现象纠正不正确的偏见就要善于挖掘蕴含于知识本身的情感善于艺术性地赋予知识以情感有了情感适应就有了生命学生就会感受其中的魅力和价值对于自己感到有魅力和价值的东西学生怎能不孜孜以求呢? 回想过去我们耳边时常响起振振有词的抱怨：真是朽木不可雕啊你们的父母究竟是怎样教的每当这个时候其实应当羞愧的是我们正是在这种痛心疾首的”声讨”下那些尚未褪尽童真的脸上整日笼罩着”诚惶诚恐”与”小心翼翼”以及与小小年级不相符的茫然表情记得有人说过：当农民种不好庄稼时他们会考虑自己的耕种技术是否有问题而当教师教不好学生时又是否都会自省呢?当那稚嫩的笑容过早地凋谢在你面前时你的内心难道就没有丝毫的触动? 于是当我们面前呈现的是学生枯燥乏味的习作、丧失了灵性的眼神以及漠然而叛逆的神情时我们应当自责与忏悔啊因为我们没有把酷爱知识的火花从自己的心里移植到学生的心理脆弱而无助的心灵封存了他们种种美好的情感因此对学生而言教师积极的情感比渊博的知识和高度的责任感更重要带着沉重的心理惶恐感学生怎能热爱学习呢?如果沉甸甸的责任和渊博的知识伴着的是漠然的神情那么带给学生只能是被动消极乃至失望、沉沦和彷徨学校里的学习是师生每时每刻都在进行的心灵接触教师的良好情感能引发学生积极的感情反映课堂上要使学生主动学习教师就要善于营造情感交融的良好氛围把更多的”情”和”爱”注入平时的教育教学要给学生以足够的心理安全感这样学生才能带着信心和勇气主动地投入自主性的学习活动 尊敬的同行们请倾注你毕生的定力坚持住心底那份充满人情味的”爱心”吧要知道一个兹爱的眼神一次轻轻的抚摸一份小小的礼物都会使学生如临春风如沐时雨新一轮的课程改革将改变教师的观念、教师的生活、教师的行为愿我们真正树立新的教育观念多给学生一点微笑、一点爱、一个吻因为它们实在太重