四年级下册第四单元 part a read and write教学案例

1 / 9 四年级下册第四单元 Part A Read and write 教学案例 小学英语四年级下册 Unit4ItswarmtodayPartAReadandwrite 讲课人：费县大田庄乡中心小学齐磊 一、教学目标与要求： 1.掌握单词 jeans,pants,socks,shoes 的拼写。 2.会应用、书写句型 It swarmtoday,Let splayfootball. 二、教学重点、难点分析： 1.本课时需要学生能准确理解 Readandwrite 部分的内容，并重点掌握上述句子的拼写。 2.难点： Theyareonyourfeet. 三、课前准备： 本课时教学 ppt 课件、相关单词卡片、太阳和足球卡片、磁带等。 黑板布置： 如图，在黑板上以简笔画的形式画出 playground，目的是让学生能够联想到到操场去踢足球，跑道的四条分道线恰能表示四线格，为教学过程中的单词板书创造条件。上边写两个单词，下面写两个单词。操场下面的四线格是为了板书本节课的句子。通过简笔画形式能够激发学生的学习兴趣。 2 / 9 四、教学过程： .Preperation T:Nowclassbegins! S:Standup! T:Goodmorningclass! S:Goodmorningteacher! T:Sitdown,please. S:Thankyou. T:Boysandgirls,I,letmeintroducemyself,myfamilynameisQi,soyoucancallme(此处放给学生，有学生能够知道如何称呼老师 )GoodmorningtomrQi? S:GoodmorningmrQi. T:Goodmorning,verygood,sitdownplease.(后略 ) T:class,itswarmtoday,Iwanttotakeoffmyjacket.( 做暖和的动作，想要脱掉夹克 )Boysandgirls,standup,letschanttogether! 学生全体起立，教师播放 Letschant（ P47）录音，师生一起带动作做。 做毕。 .Pre -reading 3 / 9 T:（手拿本节课四会单词卡片） Itswarmtoday,canIwear(出示 jeans 卡片，让学生说出 )？ S:jeans！ T:Lookitcarefully.(让学生仔细记忆，约两秒，将卡片收起 )Spellit! S:j-e-a-n-s!(教师趁机在黑板上板书 ) T:canIwearjeans？ S:yes,youcan! T: （ 播 放 幻 灯 ， 投 出 牛 仔 裤 ）Theyarenotmyjeans,theyarejohnnysjeans.(领读 ) T:canIwear(出示 pants 卡片，让学生说出 )？ S:Pants！ T:Lookitcarefully.(让学生仔细记忆，约两秒，将卡片收起 )Spellit! S:P-a-n-t-s!(教师趁机在黑板上板书 ) T:canIwearpants？ S:yes,youcan! T: （ 播 放 幻 灯 ， 投 出 长 裤 ）Theyarenotmypants,theyareTommyspants.(领读 ) T:canIwear(出示 socks 卡片，让学生说出 )？ S:Socks！ T:Lookitcarefully.(让学生仔细记忆，约两秒，将卡片收4 / 9 起 )Spellit! S:S-o-c-k-s!(教师趁机在黑板上板书 ) T:canIwearsocks？ S:yes,youcan! T: （ 播 放 幻 灯 ， 投 出 袜 子 ）Theyarenotmysocks,theyareTeddyssocks.(领读 ) T:(惊恐状 )Wherearemysocks？ S:（笑） Theyareonyourfoot! T:Notfoot,onefoot,twofeet!Theyareonyourfeet.(领读 ) T:canIwear(出示 shoes 卡片，让学生说出 )？ S:Shoes！ T:Lookitcarefully.(让学生仔细记忆，约两秒，将卡片收起 )Spellit! S:S-h-o-e-s!(教师趁机在黑板上板书 ) T:canIwearshoes？ S:yes,youcan! T: （ 播 放 幻 灯 ， 投 出 鞋 子 ）Theyarenotmyshoes,theyarejacksshoes.(领读 ) T:(惊恐状 )Wherearemyshoes？ S:（笑） Theyareonyourfeet! T: （ 指 着 衣 物 组 成 的 形 状 ， 像 单 词 balloon ）Lookatthem,theylooklikethewordballoon,(切换至气球5 / 9 的 幻 灯 片 ， 教 师 跑 过 去 要 摘 气球 )oh,somanyballoons!Ilikethem!oh!Igetit!Igetit!( 从口袋中掏出事先准备好的太阳和足球的卡片，先亮相太阳 )Whatcanyouimagine?你能联想到什么呢？（播放幻灯，出示太阳） S:Itswarmtoday!(让学生输出句子 ) T:Verygood!(播放幻灯 )Spellit! S:I-t-sw-a-r-mt-o-d-a-y.（把太阳贴在黑板上，板书） T:( 领读 )PayattentiontobiglatterI.AndItsisshortofItis.(板书并领读 Itiswarmtoday) T:(亮相足球 )Whatcanyouimagine?你能联想到什么呢？（播放幻灯，出示足球） S:Football/playfootball/Letsplayfootball.(让学生输出句子 ) T:Verygood!(播放幻灯 )Spellit! S:L-e-t-sp-l-a-yf-o-o-t-b-a-l-l.（把足球贴在黑板上，板书） T:(领读 )PayattentiontobiglatterL .In -reading 课文内容如下 Z:Itsplayfootball. 6 / 9 j:Great! Z:Wherearemyshoes?johnnysjeans,Tommyspants,Teddyssocks,jacksshoes. j:comeon,stimetogo. Z:Wait, j:oh,wherearethey? Z:Theyareonyourfeet! j:oh,sorry. T:class,Zoomandjohnnyarewanttoplayfootball,? S:yes. T:ok,openyourbook,lookatthe“TureorFal se”,readitfastanddothem.（点击出示课件内容） 附：课件内容如下： swarmtoday.() () () S:（快速阅读短文，寻找答案） T:Haveyoufinish? S:yes! T:Whocantry?(让学生回答，教师出示正确答案，第 2 题要鼓励学生找 ) T:Welldoneeveryone!Ialsohavesomenewquestion,doyouwa7 / 9 nttotry? S:yes. T:Readthedialogueagain,andfindtheanswers.(教师出示课件内容 ) 附：课件内容如下： ? sZoomlookingfor? ? T:Haveyoufinish? S:yes! T:Whocantry?(让学生回答，教师出示正确答案 ) Listentothetape. Readaloud Followtheteacher. .Post -reading Readthedialogueinroles(T-Ss;Ga-Gb;Sa-Sb) T:class,lookatthedialogue,Iwanttoremovesomeofthethings(出示残缺课文对话，让学生补充完整 ) Z:Wherearemyshoes?johnnysjns,Tommyspnts,Teddyssks,jacksshs. 8 / 9 Z:Wherearemyshoes?johnnys,Tommys,Teddys,jacks. Z:. j:Great! 检查书写情况。在展台展示。 .Progress 教师小结： Thislesson,welearned(出示课件，领 读四个单词和两个句子 ) T:Doyoulike“XiyangyangandHuitailang”?Wecanmakeanewdialoguelikethis.(出示课件内容 )， Ineedastudent.(和一名学生完成范例对话 ) 对话内容如下： 喜羊羊： It swarmtoday. 沸羊羊： Let splayfootball. 喜羊羊：