从考生的视角评析安徽省2011年理科数学试卷

-本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-从考生的视角评析安徽省2011年理科数学试卷本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！从考生的视角评析安徽省2011年理科数学试卷 2011年是安徽省进入新课程改革后高考的第三年,处在由大纲高考到新课标高考过渡的后期.高考数学科一结束,数学卷成了公众口诛笔伐的对象, 难 的呼声此起彼伏.真的难吗？难在哪里？本文站在 草根阶层 ,从考生的视角谈亲身感受.角度有两个：一是考场上考生的答题情况,二是考场外和考生的谈话聊天. 草根 之见论文联盟http:/,粗陋短浅,难免偏激,仅供参考. 1 粗略但很巧妙的侧记某考场考生答题情况 1、该考场30名考生中有12名女生,除一名男生先做解答题外(还是先选择再填空最后解答题的答题顺序更科学,否则,被某一大题缠住,特别影响心理),其余均按试卷试题顺序答题. 2、总共10题选择正好占据试卷的一整面,所以,只要考生翻转试卷就说明选择题 做完 了.最快的用时17分钟,到25分钟时只有11人 做完 .可见,考生进入状态较慢,选择题可能有 不省事 的. 3、总共6道解答题都要写在特制的答题卡上,所以,只要考生取出答题卡写字,说明至少填空题 做完 ,或者开始答大题了.到45分钟时有20人用答题卡,这和平时 选择填空一节课 的要求相比,显然慢了,这说明填空题肯定有很 缠人 的. 4、在提醒考生距离考试结束还有15分钟,并下去检查选择题的填涂情况时,发现绝大多数考生还剩2到3题解答题没有做,且考生已经流露出急躁不安的情绪,比如绾袖子,看时间,扇扇子,不停的喝水等等,这足以表明今年的数学卷 难 了. 2 部分高三教师及三位考生的反馈 高考结束的当天晚上,操场上三三两两的学生围坐在一起.随机挑选一组,和他们搭讪： 你们是高一的、还是高二的？ 高四的. 其中一位 笑 着回答.样本选定,表明身份,进入主题： 拿到试卷后,都要先整体浏览一遍,你们的第一感受是什么？ 一位说： 太创新了! 第二位说： 不一般! 最后一位玩着手机说： 和平时练的都不一样! 由此可见,公众对数学卷的口诛笔伐,责骂声一片也就不足为奇了. 梳理聊天所得信息,并尽可能保持原意,按试题顺序整理如下： 1.对试卷的第一感觉：有点陌生 稳中求变,变中创新 试卷大的结构挺熟悉,比如10道选择、5道填空和6道解答题.但是就6道解答题而言又很陌生,因为前几年的高考和平时训练的模拟试卷大题顺序基本都是三角、概率统计、立体几何、函数导函数、解析几何和数列,而今年的大题顺序却是：函数导函数、立体几何、数列、不等式证明、概率和解析几何.顺序全乱了,心里没底. 评析 模拟试题过于参照上年高考试卷,试卷质量不高,训练模式化,把知识点固定题型、甚至位置,使得一点点的变化,哪怕是考题顺序的调整都让学生惊慌失措,乱了方寸.经验虽然大于学问,但有时经验也害死人呀! 2.选择题：平平淡淡 稳中求新考查基本功 选择题没有太难的题目.第6题的三视图,容易把几何体错误地还原为四棱台；第7题对给定命题进行否定,很出意外,易和否命题混淆不清；难做的是第10题,用二项式定理还是导函数,犹豫不决,浪费不少时间. 评析 选择题不能按大题做,选择题要有选择题的做法,比如,数形结合法,特殊值法,排除法,带入验证法,甚至估值法等.尽可能做到又快又准,不在个别题上过于纠缠. 3.填空题：第15题不好做 凸显能力考查 填空题就第15题不好做,不知考的啥内容,不知如何下手,还是不定项选择,都不敢看下去了. 评析 不知考的啥内容 ,其实就是考能力. 创新 是新课程的关键词,命题人做了榜样.在规避常规题型、遏制 题海战术 方面可谓煞费苦心,尽可能让每一道题对每一位考生都是公平的.此题给我们一线教师传递一个强烈的信息： 题海战术 和 题型教学 可以休矣! 4.第一题 导函数 ：不相信容易 灵活的不仅仅是知识 解答题第一题是送分题,要么是三角函数,要么是解三角形,这是铁定的；而导函数一般都是靠后的、压轴的,突然出现在这里,会很简单吗？慌了神. 评析 这还是经验害死人!一线教师不是不研究分析近几年的高考题,而是研究之后过于模式化了：第一题非三角莫属 送分题.其实,最近几年的导函数题难度不大,属于中等偏易题,今年也是,此卷就是调换一下位置,结果极大地影响了考生的情绪.看来能力并非就是知识,而是远大于知识. 5.第二题 立体几何 ：向量坐标法似乎不好用了 几何法不可偏废 看到立体几何就建系,向量坐标法是通法.对于这道题建系也不难,可是第二问是求体积,许多学生转而采用传统的几何法去做,平时练的少,结果心里不自信. 评析 整理答题卷时发现有4位考生一字没写,只有8位采用向量坐标法,这与以往几乎清一色的向量法形成鲜明对比,得分率低应该是意料之中的.究其原因,一方面广大考生过于依赖向量坐标法,认为向量坐标法无所不能,节省思维,会计算就行,这还是教师的经验造成学生的 懒惰 ；另一方面,该题对于理科考生确实有点 怪 ,安徽省自主命题的6年来,这是第3次文理两题完全相同,其余都是以 姊妹题 的形式呈现.当然,该题对文科考生而言是道好题,但出现在理科试卷上有点欠妥. 6.第三题 数列 ：就怕数列题 突破畏惧心理这道坎 平时就怕数列题,最怕最后一问和不等式结合,放缩的度把握不好.前几年都是压轴的,本来准备能做就做点的,可今年出来的太早,居然在前三题,一看到数列题心里就闪现这样的念头 放弃. 评析 数列题确实综合性很强,尤其是与不等式的结合,别说学生怕,部分老师也是胆怵,于是许多老师建议第一问可以做做,其余大胆放弃.不可否认,该题放在第三的位置,确确实实给考生带来很大的心理压力,影响了考生的正常发挥.其实本题考查了等比数列、等差数列、指数和对数的运算以及两角差的正切公 123下一页欢迎浏览