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文档简介

小学语文：妈妈的葡萄教案知识：学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。能力：能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文；理解课文内容；能复述课文，想象狐狸妈妈被猎人追赶时的情景。情意：使学生体会狐狸妈妈对小狐狸无私、伟大的爱，学会用行动回报父母的爱。教学重难点 1、重点：通过朗读，使学生体会狐狸妈妈对小狐狸无私、伟大的爱。2、难点：复述课文，想象狐狸妈妈被猎人追赶的情景。教学策略 在充分朗读的基础上，感悟中体会狐狸妈妈对小狐狸无私、伟大的爱。理解时围绕课后思考题山洞附近树下的葡萄是从哪里来的？这个问题充分讨论，展开丰富、合理的想象，复述课文，培养理解能力及想象能力。 教学准备 多媒体 教学时间 二课时 教学过程 第一课时教学环节 教师活动 学生活动 达成目标 启发谈话 揭示课题 1、 出示葡萄图，提问：小朋友请看，这是葡萄（板书：葡萄） 相信在座的大多数同学都吃过葡萄吧，你觉得它的味道如何？ （板书：妈妈的） 2、 今天我们来读一个童话故事，题目就是妈妈的葡萄 3、 指名读题。（指导读好轻声，突出侧重读音） 4、 围绕课题质疑。 谈话交流。 说说葡萄的味道：酸酸甜甜的。 指名读题目；齐读。 质疑。 通过谈话揭示课题，激发学生的学习兴趣。 自学课文 过渡：那就赶快去读读课文吧，相信你们在反复朗读课文后准会找到答案的。 （一）结合课文读 1、学生推荐读第一部分1-2段。 2、哪一组小朋友愿意起来读读课文的3-6自然段？ 3、最后的7-10段，钱老师想请咱们女孩子来读读，好吗？ （相机在副板书上写出学生读不准的字、词，相机正音） （二）默读课文，交流问题 过渡：刚才同学们读得都很认真，那么刚才提出来的问题能解决了吗？不着急，请大家再仔细默读一遍课文，可以做做记号。 组织交流问题： 刚才你们提出的一些简单问题自己能解决了吗？ 自读课文。 推荐一名读。 小组读。 女生读。 读准字音。 默读课文，适当作上记号。 自主学习，练习把课文读正确、通顺。 初步整体感知课文 一、第一部分1-2段 1、这是一个动人的童话故事，故事是这样发生的故事的范读1-2段，你最想说什么？ 2、朗读。（重点读好小狐狸边哭边讲、可怜的样子和妈妈的疼爱的样子） 过渡：狐狸妈妈
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