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文档简介
1 / 3 四年级体育站立式起跑教学设计 四年级体育站立式起跑教学设计 一、指导思想: 本节课以课程标准的教学理念,体现 “ 健康第一 ” 为指导思想,结合学生的实际情况而设计。小学四年级的跑和游戏教学内容是在 1-2 年级的自然走和跑的基础上,通过对起跑反应的学习及练习,使学生掌握一些基本的、简易的技术和技能,为发展学生的正确的起跑的姿势,发展学生反应能力,本课结合游戏方式提高学生对跑的兴趣性和积极性。 二、教学任务: 1.站立式起跑 2.游戏:接力游戏 三、教学目标: 1运动参与:通过各种的起跑练习 ;使学生积极的参与到运动中 2.运动技能:通过学习,使 90%学生掌握站立式起跑的动作要领,发展学生身体的灵敏、速度等素质,提高协调能力 3.身体健康:通过学习,增进学生的体能,培养正确的站立式起跑姿势 4.心理健康:培养学生不怕累,不怕苦的精神。 5.社会适应:培养学生敢于竞争,善于合作的精神和集体意识。 四、设计思路: 2 / 3 一、教材分析 站立式起跑是水平二教学内容,是小学体育教学的基本项目之一,本课内容是跑的教学的第一课时,站立式起跑姿势的掌握,对发展学生起跑时的反应能力,提高学生 跑的成绩有着重要的作用,因此站立式起跑的动作是进行跑教学的基础内容。而站立式起跑姿势的教学内容比较简单、枯燥,学生在日常学练中的重视程度和兴趣都不高,造成课堂低效的现象,本课试图通过多种游戏方法,试图提高学生的学练兴趣,让学生认识到掌握站立式起跑的正确动作,提高学生对站立式起跑学习的重视程度,以便教学目标的更好达成。 二、学情分析 四年级小学生正处在身体时期,身体尚未定型,发育尚未晚上,心理尚未成熟。通过跑和游戏教学,使学生掌握起跑的正确方法,培养学生身体的正确姿势,形成良好的身体形态,发展身体素质和跑 的基本活动能力,发展反应能力及灵敏等素质,促使儿童身心全面发展。 五、本课特点: 本课利用学生观察、讨论、实践的教学手段进行教学,可以激发学生学习的兴趣。
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