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文档简介

教学资料参考范本幼儿园中班语言活动：路上有个小土坑 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_【活动设计背景】 现在,大部分都是独生子女,缺乏责任心,对于此现状,我设计了此活动。利用讨论法,联系幼儿的生活实际,让幼儿体会故事中人物的心理活动。围绕行为后果分析,认识小猫,小鸡和小鹿的不同做法,从而指导幼儿认识生活。 【活动目标】 1、通过学习故事,使幼儿记住故事的主要情节,并且学会描述。 2、培养幼儿分析问题,解决问题的能力。 3、萌发幼儿的责任感,懂得做事要替大家想。 【教学重点、难点】 如何有效地引导幼儿学习遇到事情要替大家着想。 【活动准备】 童话录音带、录音机;小三轮车一辆;小猫、小鸡、小鹿的头饰各一个。 【活动过程】 一、通过提问,激发幼儿听故事的愿望 “路上有个小土坑,假如你看到,你会怎么做?” 二、帮助幼儿理解故事内容 1.老师有表情的讲述故事。 2.提问:故事发生在什么地方?故事中有谁?故事讲了一件什么事情? 三、引导幼儿体会作品中人物的心理活动 1、听下面的故事录音: (1)小猫看到小土坑是怎么做的? (2)小鸡看到小土坑是怎么做的? (3)小猫、小鸡、为什么看到小土坑要绕过去?他们是怎么想的(让幼儿描述小猫、小鸡的心理活动)? (4)小鹿是怎样过小土坑的?它是怎么做的?它又是怎么想的?小鹿的做法怎么样? 2、引导幼儿讨论:你喜欢谁的做法?请讲出喜欢的理由。你不喜欢谁的做法,请讲出理由。 教师总结:刚才有的小朋友说喜欢小猫和小鸡。的确,它们的做法是对的,它们遇到事情会保护自己,没让自己受伤。但是,我还是比较喜欢小鹿,它虽然摔疼了自己,但它怕再摔到别人,就想办法把小土坑填平了。它的这种做法,是心中想着自己,更想着别人呀! 四、表演故事 请能力强的幼儿表演故事,给幼儿带上头饰,设计情景。老师和幼儿一起讲述故事,再一次感受作品。 五、延伸活动 鼓励全班幼儿表演故事情境 【教学反思】 开始提问的时候要是表情能再神秘一点,更能引起孩子们的兴趣。听故事的时候孩子都特别认真,回答中大部分孩子回答遇到土坑要躲开也应该给予肯定。活动结束后,给每个孩子表演故事的机会。 附:童话故事路上有个小土坑 小路上,有一个小土坑。 小猫骑着小三轮车过来了,看见土坑,吓了一跳。小猫赶快一扭车把,绕过去了。真危险!它回头看看土坑,骑车走了。 小鸡骑着三轮车过来了。到了土坑跟前,它才发现。小鸡立刻停下车,推着车,从旁边饶了过去。真危险!小鸡回头看了看土坑,骑车走了。 小鹿骑着小三轮车过来了。它没看见小土坑,小三轮车一下翻到了。小鹿摔疼了身体,“呜呜”哭了起来。哭了一会儿,小鹿檫干眼泪,推着三轮车绕过土坑。它想不行,别人还会摔倒的,得想个办法才行啊。它退回来了,想了想,就找来一根小树枝,栽在土坑前,拦住小朋友,免得再出危险。可是,它觉得也不保险小
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