全国中小学教师教育技术水平考试模拟题-中学美术3套题.doc

中学美术第1套题中学美术第1套题答案（缺）中学美术第2套题中学美术第2套题答案理论热身 第2题（单选）对教育技术中的“技术”理解恰当的是（ ）。C、它既包括现代技术也包括传统技术第3题（单选）教师在确定一节信息技术与课程整合课的选题时，优先考虑的是（ ）。D、信息技术环境的特点第一部分 教学规划 前端分析 第4题（单选）前段分析时要考虑四方面的因素，对这些因素理解正确的是（ ）。A、学习者特征分析涉及智利因素和非智力因素两个方面第5题（单选）分析学习者起点水平时，需要分析下面哪一项？（ ）D、学习者预备技能第6题（单选）进行本课教学内容分析时，教师需要考虑（ ）。C、学生在本次课上主要学什么第7题（单选）在现有教学环境中，实施下面哪项教学活动比较恰当？（ ）B、老师通过投影向学生展现各种不同表现形式的作品第8题（单选）确定教学目标，根据教学重点、难点，为教学活动选择合适的教学方法，回答下表所提出的问题。8.1 A、使学生初步了解视觉形象的分类和造型要素的基本知识8.2 C、通过幻灯片展示一组相关作品，让学生感受各种物象形体8.3 C、启发式方法8.4 B、呈现力8.5 A、由该组学生推荐的方式产生8.6 C、给出一组相关作品，让学生根据视觉形象和造型要素的类别对其进行归类，并写出视觉感受第一部分教学规划在设计这节课的教学方案之前，我们需要了解你对教育技术基本知识的理解，然后由你来补充完成一个完整的信息化教学方案。第9题（操作）改编用于演示? .-1第一步：打开“素材”文件夹中的“造型的基本要素.ppt”文件。第二步：选中第一张幻灯片，点击【格式】菜单下的【背景】命令，弹出【背景】对话框，选择【背景填充】下来菜单中的【填充效果】命令，弹出【填充效果】对话框，点击【图片】选项卡中的【选择图片】按钮，弹出【选择图片】对话框，选中素材文件夹中的“背景.jpg”文件，单击【插入】，返回【填充效果】对话框，单击【确定】，返回【背景】对话框，单击【应用】。-2选中第二张幻灯片中的文字“光与色”。然后点击【插入】菜单下的【超级链接】命令，弹出的【插入超级链接】对话框，点击【插入超级链接】，弹出相应的对话框，在其中【链接到】区域选择【本文档中的位置】，在【请选择文档中的位置】下面的框中，选择“6.幻灯片6”，单击【确定】命令。-3选中第三张幻灯片中的白色文字框，点击【格式】菜单下的【文本框】命令，弹出【设置文本框格式】对话框，点击【颜色和线条】选项卡中，【填充】区域下的【颜色】下拉菜单中选择【无填充颜色】命令，单击【确定】命令。-4选中第四张幻灯片中的文字“点运动的痕迹 -线”，在【格式】工具栏中进行如下设置：A 在【字体】下拉列表框中选择“黑体”。B 点击工具栏上的【加粗】按钮。C 在【字体颜色】弹出框中选择“红色”。D 在【字号】下拉列表框中选择“32”。-5第一步：选中第五张幻灯片中的图片，点击【格式】菜单下的【图片】命令，弹出【设置图片格式】对话框，点击【尺寸】选项卡，单击【锁定纵横比】和【相对于图片的原始尺寸】命令，使他们呈不被选中状态，点击【尺寸】区域下的【尺寸和旋转】设定【高度】为“8cm”，【宽度】为“12cm”，单击 【确定】命令。第二步：选中按钮，点击【格式】菜单下的【自选图形】命令，弹出【设置自选图形格式】对话框，点击【颜色和线条】选项卡，设定【线条】区域下的【颜色】下拉菜单为【无线条颜色】，单击 【确定】命令。-6按住shift键，同时选中第六张幻灯片中蓝色光线图片和蓝色文本框，单击鼠标右键，弹出快捷菜单，选择【组合】菜单下的【组合】命令。-7单击【文件】菜单下的【保存】命令。第二部分 资源准备 第10题（填空）为了制作“造型的基本要素”幻灯片，需要收集很多相关的图片，通过internet搜索时，输入的关键词有_和图片。造型基本要素第11题（匹配）请将教学策略与其所对应的教学过程进行匹配。认知学习结果-讲授法动作技能-示范-模仿法情感态度-直接强化法第12题（单选）从戴尔的经验之塔理论角度来看，下列哪项叙述是恰当的（ ）。D、学习旅行适合向学生提供直接的学习经验第13题（多选）依据不同的标准，学习情景有不同的分类，下列哪几项属于依据情景呈现的内容来划分的( )。B、故事情景 问题情景D、资源情景 虚拟实验情景第二部分资源准备 在讲授美术作品造型的基本要素课程前，需要收集教学需要的各种相关资料。请完成下列任务：第14题（操作）请你打开“素材”文件夹中的电子文档? .-1选中首行文字“造型的基本要素”，在【格式】工具栏中进行入下设置： A 在【字体】下拉列表框中选择“楷体_GB2312”。B 点击工具栏上的【加粗】按钮。C 在【字号】下拉列表框中选择“小二”。D 在【字体颜色】弹出框中选择“红色”。E 点击工具栏上的【居中】按钮。-2第一步：参照样张，选中第三行的第二列单元格，点击【插入】菜单下的【图片】菜单下的【来自文件】命令，弹出【选择图片】对话框，选中素材文件夹中的“线.jpg”文件，单击【插入】。第二步：选中该图片，点击【格式】菜单下的【图片】命令，弹出【设置图片格式】对话框，选择【大小】选项卡，单击【锁定纵横比】和【相对于图片的原始尺寸】命令，使他们呈不被选中状态，设定【尺寸和旋转】区域下的【高度】为“3cm”，【宽度】为“4cm”，单击 【确定】命令。-3单击选中第五行，点击【表格】菜单下的【插入】|【行（在下方）】命令。参照样张，在表格中输入相应的文字。-4选中整个表格，点击【表格】菜单下的【表格属性】命令，弹出【表格属性】对话框，选择【边框与地纹】选项卡，选择【颜色】为“绿色”，单击 【确定】命令。返回【表格属性】对话框，单击 【确定】命令。 -5单击【文件】菜单下的【保存】命令。第二部分 资源准备在讲授美术作品造型的基本要素课程前，需要收集教学需要的各种相关资料。请完成下列任务： 第15题（操作）“中国名画欣赏”是你经常需要浏览的网站，为了方便今后的-1第一步：双击【IE】图标，打开IE浏览器。第二步：选择【收藏】菜单下的【添加到收藏夹】命令，弹出【添加到收藏夹】对话框，选择【新建文件夹】命令，弹出【新建文件夹】对话框，在【文件夹名】文本框中输入“中国名画欣赏”，单击【确定】命令，返回【添加到收藏夹】对话框，选择【确定】命令 -2第一步：在【地址】中输入网址：“/”，单击键盘上的【回车】键，显示网页。第二步：选择【收藏】菜单下的【添加到收藏夹】命令，弹出【添加到收藏夹】对话框，选择【创建到】命令，选中“中国名画欣赏”文件夹，选择【确定】命令。-3将鼠标放在潇湘清影图片上，单击右键，弹出快捷菜单，选择【图片另存为】命令，弹出【保存图片】对话框，在【文件名】后面输入“潇湘清影”，保存在“C:素材”文件夹中。第三部分 教学实施 第16题（单选）教师上课双击打开电子文档时，弹出提示选择“打开方式”的对话框，可能的原因是（ ）。B、该计算机没有安装打开该文档的相应软件第17题 A、Ctrl + Enter 键第18题 B、使用菜单栏【插入】【特殊符号】命令第19题 D、“查看”菜单下的“文字大小”功能第三部分 教学实施第20题-1选中文档所有段落，点击【格式】菜单下的【段落】命令，弹出【段落】对话框，选择【缩进和间距】选项卡，进行如下设置：A 设定【行距】为“1.5倍行距”B 设定【间距】命令-【段前】、【段后】都为“0.5行”。单击【确定】按钮，确认操作。-2鼠标放在首行首个字符前面，点击【格式】菜单下的【分栏】命令，弹出【分栏】对话框，进行如下设置：A 选择【预设】区域中【两栏】项B 设定【宽度和间距】区域中【间距】为“2字符”C 点击【栏宽相等】前面的方框D 选择【应用范围】下拉菜单为“插入点之后”单击【确定】命令确认操作。-3第一步：点击【视图】【页眉和页脚】命令，弹出 【页眉和页脚】编辑框，选择【页眉和页脚间的切换】命令，选择【插入“自动图文集”】下拉菜单中的【第页共页】命令。第二步：拖动鼠标选中该文字，点击【格式】菜单下的【段落】命令，弹出【段落】对话框，在【缩进和间距】选项卡中的【对齐方式】下拉菜单中选择【居中】命令。单击【确定】命令确认操作。-4点击【文件】菜单下的【保存】命令，弹出【另存为】对话框，在【文件名】后输入“中国绘画修改版”，选择素材文件夹，单击【保存】命令。第四部分 教学评价第21题 D、只有关注过程，评价才可能深入学生发展的过程，对学生进行有效的指导第22题 C、鉴定功能第23题 B、“数据”菜单下的“排序”功能第24题-1第一步：鼠标选中表格第六行，点击【插入】菜单下的【行】命令，插入一新行。第二步：单击A6，输入5；单击B6，输入“王东”，单击C6，输入“男”，单击D6，输入“87”。-2选中“平均成绩”右侧的单元格，点击【插入】菜单下的【函数】命令，弹出【粘贴函数】对话框，选择【函数分类】区域中的【统计】命令，在相应出现的【函数名】区域中，选择【AVERAGE】命令，单击【确定】命令，弹出【AVERAGE】对话框，在【Number1】输入框中输入D2:D16，单击【确定】命令。 -3选中E2，点击【插入】菜单下的【函数】命令，弹出【粘贴函数】对话框，选择【函数分类】区域的【统计】命令，选择【函数名】为“Rank”，单击【确定】命令，弹出【RANK】对话框，在【Number】输入框中输入D2，在【Ref】输入框中输入D2:D16，单击【确定】命令；其余两个以此类推。中学美术第3套题2009年11月基本知识在进入教案设计环节之前，请回答下列有关教育技术基本知识的问题。第1题（单选题）最能满足不同学习者需要的教学是下列选项中的（ ）。A、小组教学B、个别化教学C、视听教学D、班级教学第一部分 教案设计在进行“春天的畅想”一课的教案设计时，应进行学习者和教学环境分析、确定教学目标与教学内容、设计教学活动并选择合适的教学策略，请回答下列问题。第3题（单选题）下列关于教学设计的错误说法是（ ）。A、教学设计中应对学习者特征进行分析B、教学设计中应选择合适的教学策略C、教学设计中应提出明确的教学目标D、教学设计中应反思教学效果第4题（单选题）想了解本班学生学习美术的动机现状，下列方法最有效的是（ ）。A、统计学生的两次美术考评成绩B、分析学生入学以来的所有美术作业C、设计问卷，进行问卷调查D、观看课堂小组活动的录像点击本处查看教学方案 第59题嵌于该方案中。第5题（单选题）下列不属于本课“知识与技能”教学目标的是（ ）。A、了解山水画、风景画写生知识B、能说出自然美与艺术美的不同表现方式C、能热爱生命与自然，提高保护自然的意识D、能结合相关作品提出自己表现春天的形式和方法第6题（单选题）在“教学活动1”中，想要创设情境，激发学生的学习兴趣，下列教学活动最合适的是（ ）。A、向学生强调美术学习的重要性B、主学生观看一段表现春天景象的视频C、在演示文稿中呈现本课的教学目标D、检查学生上节课的作业第7题（单选题）在“教学活动2”中，需要创设情境，最好使用下列教学资源的（ ）。A、文学作品春的打印稿B、拍摄大自然中春天的照片C、一段表现春天的轻音乐D、配有插图朗诵春的动画第8题（单选题）在“教学活动2”中，要激发学生的自主思考意识，正确理解自然美与艺术美的相互关系，下列教学方法最合适的是（ ）。A、分别讲解自然美与艺术美的概念，让学生进行区分B、让学生比较已呈现的艺术作品与自然中春天的异同C、让学生阅读讲解自然美与艺术美关系的材料D、让学生画一幅表现艺术美的作品第9题（单选题）在“教学活动4”中，要充分发挥学生的创造性，用艺术美的形式表达自己的感受，下列练习任务最合适的是（ ）。A、让学生画出一首诗中描写春天的景物B、让学生动手绘制心目中的春天C、让学生临摹一张表现春天的美术作品D、让学生从几种表现春天的艺术作品中挑选最喜欢的第10题（操作题）编辑修改教学文档请按下列要求对默认文件夹下的教学文档“春天的畅想10_sd.doc”进行编修改，完成后请保存文档：（1）将第一行的标题文字“第二单元教学方案设计”的格式修改为“楷体_GB2312”、“一号”、“加粗”、“居中”；（2）将表格第一列的单元格底纹设置为“灰色-25%”；（3）将表格的边框宽度设置为“1.5磅”，颜色设置为“深蓝”；（4）在表格的下方添加作者信息“王历写于2003年3月”，并设置格式为“右对齐”。（默认文件夹为：C:ATA_MSOtesting091231-2BFFWORDM16_B10）课题名称春天的畅想科 目初中美术年级初中一年级教学时间1课时教学目标l 了解山水画、风景画写生知识l 能说出自然美与艺术美的不同表现方式l 热爱生命与自然，提高保护自然的意识l 能结合相关作品提出自己表现春天的形式和方法教学重难点重点感受春光，了解春天，理解难点选择适合自己表现春天的形式教学活动1导入新课1、导入新课。教学活动2呈现新课1、介绍表现春天的不同形式的艺（1）欣赏朱自清的文学作品春（2）播放歌曲春天在哪里片段（3）展示油画花开的果园，请（4）展示雕塑春风，请学生谈第二部分 资源准备在讲授“春天的畅想”一课前，需要收集相关的文本、图片、音频和视频资料，制作演示文稿。请完成下列任务。第11题（单选题）电子媒体将语言、文字、图像转换成声、光、电信号，固定在电磁介质上，反映出教学媒体的（ ）特性。A、重现力（也称重现性）B、呈现力（也称表现性）C、传播力（也称接触性）D、可控性（也称受控性）第12题（单选题）现已将关于美术教学的网页地址保存在IE浏览器收藏夹里，如果想再次访问该网页，可以在IE浏览器菜单栏中的（ ）菜单里快速找到该网页地址。A、查看B、工具C、收藏D、编辑第13题（单选题）编辑本课教案“春天的畅想.doc”时，想要输入一个大写的英文字母“P”表示课本页数，需要在英文输入模式下，按键盘的（ ），再按P键。A、回车键B、CtrlC、Caps LockD、Tab第14题（单选题）想把当前网页上一张带有超链接的“花开的果园”复制保存在教学文档“春天的畅想.doc”中，为了去除该图片的超级链接，下列做法中不可行的是（ ）。A、先删除图片的超链接，再直接粘贴到文档中B、直接粘贴到文档中后再删除图片的超链接C、使用Word的“选择性粘贴”命令D、将图片先粘贴到画图软件后再重新复制粘贴到文档中第15题（多选题）整理“课程资源”文件夹时，不小心删除了文件“自然美.doc”，下列方法能找回该文件的是（ ）。A、单击工具栏上的B、在该文件夹空白处右击，选择快捷菜单中的选项“撤销删除”C、在“回收站”中找到该文件后“还原”该文件D、在“回收站”空白处右击，选择快捷菜单中的选项“撤销删除”E、单击工具栏上的第16题（单选题）把本课的教学资源文件夹“春天的畅想”移动到U盘后，想要取下U盘，下列方法最简便、安全的是（ ）。A、直接拔出U盘B、删除“我和电脑”中的盘符，然后拔出U盘C、双击任务栏右侧的图标，选择“停止”U盘，然后拔出U盘D、关闭所有运行程序，然后拔出U盘第17题（单选题）在演示文稿的当前幻灯片上添加4个超链接（如下图所示），为了避免在课堂演示时由于鼠标误操作导致幻灯片直接进入下一页或结束放映，可以 进行下列设置中的（ ）。A、设置幻灯片循环放映B、分别为4个超链接添加动画效果C、取消该页的单击鼠标换页方式D、隐藏该张幻灯片第18题（操作题）编辑修改演示文稿请按下列要求对默认文件夹下的演示文稿“春天的畅想18_sp_ppt”进行编辑修改，完成后请保存文档：（1）在第四张幻灯片上方输入艺术字“花开的果园”，选择第二行、第三列的样式，使用默认的字体和字号；（2）设置所有幻灯片的切换效果为“垂直百叶窗”、“中速”。（默认文件夹为：C:ATA_MSOtesting091442-2C02POWERPOINTM16_C18）第三部分 教学实施在教学实施环节，需要考查教学实施的基础知识，并考查在给定的教学环境，利用教学设施（硬件、软件）实施教学、利用工具进行交流的能力。请完成下列任务。第19题（多选题）在课堂教学的总结阶段应该重视（ ）。A、组织学生分组总结学习结果B、给学生布置大量作业C、帮助学生回忆整节课的大致内容D、帮助学生回忆刚播放过的教学课件的细节E、帮助学生整理课程的大致结构第20题（单选题）想在课堂上通过投影屏幕显示出学生课下收集表现春天的纸质画面，应该使用下列设备中的（ ）A、实物展示台和投影机B、照相机和幻灯机C、计算机和投影机D、电视机和音箱第21题（单选题）在播放本课演示文稿“春天的畅想.ppt”时，想在当前幻灯片的文字“自然美与艺术美的关系”下面画线以示重点，下列方法正确且便捷的是（ ）。A、切换到事先已画好线的幻灯片页B、打开画图程序，使用其中的“铅笔”工具C、停止放映，在编辑模式下画线后再恢复放映D、单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“指针选项圆珠笔”选项第22题（单选题）在讲解山水画、风景画的写生知识时，教师发现有些学生疲倦，这时下列做法最有可能提高学生参与热情的是（ ）。A、告诉学生近期将要安排的写生活动的要求，再让学生继续学习B、反复强调了解写生知识的重要性C、不干预，让学生做自己想做的事情D、指定学习成绩最好的学生带领大家学习第23题（单选题）使用Word批改学生作业“第1课练习.doc”时，想让学生清晰地看到修改过的地方，这时最好使用下列Word功能中的（ ）。A、批注B、修订C、保护文档D、自动更正第24题（操作题）使用电子邮件与同事交流想使用电子邮件邀请同事来听课，请在给定的邮箱环境下写一封邮件给赵溪老师：（1）输入邮件主题为“听课邀请”，邮件正文内容为：“详情请见附件”（提示：赵溪老师的邮箱地址可以在地址簿找到）；（2）将“C:考生”文件夹下的两个文件“电子课本24_st.jpg”和“教学活动安排24_sd.doc”都以附件的形式发送。第四部分 教学评价教学评价是教学过