四年级数学上册第七单元导学案（新北师大版）

1 / 12 四年级数学上册第七单元导学案（新北师大版） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 七、生活中的负数 第 1 课时温度 【预习案】 教师寄语：学如逆水行舟，不进则退！ 【学习目标】 1、理解天气预报中零下温度的表示方法，同时能够正确地读和写。 2、学会比较两个零下温度的高低。 1、口算： 186=4002=2403=907= 156=453=256=154= 2、昨天你看天气预报，今天是什么天气？你知道今天的最高温度和最低温度吗？ （今天我们 就来学习 温度） 【探究案】 1、今天北京最高气温 5 ，最低气温零下 2 最高气温 5 表示 2 / 12 最低气温 2 表示 2、观看 P84地图，表示各个城市的气温： 漠河最高温度表示。 最低温度表示。 西安： 拉萨： 台北 3、把第二题这些城市的最高气温和最低气温标在 P84 的温度计上 4、在温度计上标气温，你的方法是： 气温越，标的线越； 气温越，标的线越； （负号后面的数越大，说明温度越低） 2、温度可分为三类，分别是、。 3、比较零下 2 和 0 （即： 2 和 0 ） 5、比较 10 和 20 这些城市的最高气温和最低气温标在 P84的温度计上 6、在温度计上正确标出以下温度，并从低到高排列。 10167190 0 温度从低到高排序为： （）（）（）（）（） 3 / 12 7、如果把温度计水平放，你能把下面各数在直线上标出来吗？ +5 【训练案】 1、在 里填上 、 或 = 5 20 5 2 20 8 2 从高到低：（） 2、写出下面的温度 零下 1 摄氏度表示为 0 摄氏度表示为 30摄氏度表示为 3、读一读： 6 读作： 0 读作： 10 读作： 10 读作： 【教（学）后反思】 4 / 12 第 2 课时正负数 【预习案】 教师寄语： 学习目标： 1.在熟悉的生活情景中，进一步体会负数的意义。 2.会用负数表示一些日常生活中的问题。 以前我们学的数只能表示零上温度或者零度，从上一课开始，我们又认识了 2， 5， 20等可以表示零下温度的数。 2、读出下列城市的温度： 上海 5 青岛 0 天津 -2 长春 -8 3、认真阅读学习教材 P86内容。【探究案】 1、认识生活中的正负数（图见教材 86页）（ 1）珠穆朗玛峰高出海平面米，记作米，吐鲁番盆地低于海平面 155米，则记作 155米。（ 2）比赛中，如果答对得 10分，记作 10分，那么答错了扣 10分记作分。 （ 3）从下图表格中，可以看出：助民超市 3 月份盈利 16900元， 4 月份亏损 127 元，五月份盈利 15200元。其中的 “ ”表示亏损。 （ 4）右上图是存折的交易记录，中间： “ ” 表示从该账户支出（取出）， “ ” 表示存入该账户，右边 表示每次交5 / 12 易后的结余。如果再取出 200元，中间将打印出，而右边的结余则变为。 2、进一步认识正负数。 （ 1）像 10， 200， 都是正数，可以在正数的前面添上 “ ” ，如 +10， +200， +； 像 1000， 500， 127， -100， 都是负数。负数的前面都有 “ -” 号。 0 既不是正数，也不是负数 （ 2） +5读作正五， 2 读作负二。 【训练案】 2、刘翔在第十届世界田径锦标赛半决赛中， 110 米栏的成绩是秒，当时赛场风速为每秒 -米。 讨论：风速怎么会有负的？如果风速度是 +米，又是什么 意思？ 3、达标检测 （ 1）、如果小华家月收入 2500元记作 :+2500元那么她家这个月水 ,电 ,煤气的支出 200应记作元 . （ 2）、如果 3 表示水库水位下降了 3 米，则 5 米表示（ 3）、下列几个数中，正数有个，负数有个 10 6+317 （ 4）、 0 既不是，也不是。 （ 5）、像 2、 4、 6、 8 等这些书都是数， -2、 -4、 -8 等都是数 6 / 12 （ 6）、如果收入 100元应记作，如果支出 80元，应记作 （ 7）、 3 如果电梯上升 15层记作 +15,那么下降 6 层记作层 . （ 8）、如果进了 3 个球记作 +3,那么失 2 球记作 。 （ 9）、老师在统计某次数学成绩时， 85 分及以上成绩为优秀，比 85分多 2 分记为 2，比 85分少 3 分记为 3. （ 10） 95 分， 78 分各记作什么？（ 11） 14， 10， 0 各代表什么？（ 12）、某日，早晨的气温是 1 摄氏度，到中午气温上升了 7 摄氏度，到晚上气温又下降了 9 摄氏度，则这天晚上的气温是多少？ 【教（学）后反思】 第 3 课时滴水试验 【预习案】 教师寄语： 学习目标： 1、经历实验、预测、调查、访谈、比较等过程，了解预测一个滴水的水龙头滴水会浪费多少水的办法。 2、从数学的角度（如调查、计算）分析一个滴水的水龙头所漏掉的水的价值，体验节约用水的重要性。 3、经历综合运用知识和多种方法解决问题的过程，培养创新意识和实践能力。 填一填 7 / 12 1、一年 =（）天一天 =（）小时一小时 =（）分钟 1 千克 =（）克 2、认真阅读学习 p88内容 【探究案】 、在生活中，我们洗完手后如果水龙头没有拧紧，就会出现水龙头滴水现象。请同学们估计一下，一只没有拧紧的水龙头一年大约能浪费多少水。 漏水实验：请 2 个小朋友来做实验给大家看。 在杯底打孔；接水 1 分；天平称重量是（）克。 通过这个实验我们知道如果 1 个没拧紧的水龙头漏水速度与实验相同，也就是说 1 个水龙头 1 分滴漏（）克水，那么1 时浪费（） （） =（）克， 1 天浪费（ ） （ ）（ ）克， 1 月浪费（ ） （ ）（ ）克， 1 年大约浪费（ ） （ ）（ ）克（ ）千克水。 解决这些问题，关键要弄清楚 ( )。 请具体说说这几个时间单位之间的进率？ 、计算： 1 年漏掉的水的价值 研究表明： 1 个人除了正常的饮食外，每天应饮水 1400g才能维持人体需要。 1个没拧紧的水龙头 1年漏掉的水大约可供 1个人饮（ ）天。 解决这个问题，只用这一个信息 1400g 行吗？为什么？列8 / 12 式： 教师：学校每个水龙头都这样漏水， 1年浪费的水可供（ ）人饮 1 天。 我校师生共有（ ）人， 1 年漏掉的水大约可供全校师生饮（ ）天。 【训练案】 教材第三题 第 4 课时编码 【预习案】 教师寄语： 教学目标： 探索数字编码的简单方法。 学会用数进行编码。 【使用说明及学法指导】 阅读课本第 91-92页，学习理解下面内容。 一、想一想，填一填。 （ 1）你知道这串数字是 什么吗？是（）。 （ 2）完成下列填空： 前 1、 2 位数字表示所在（）的代码； 第 3、 4 位数字表示所在（）的代码； 第 5、 6 位数字表示所在（）的代码； 9 / 12 第 714位数字表示（）； 第（）位数字表示顺序码； 第 17位数字是奇数表示（），是偶数表示（）； 第 18位数字是（）。 二、请你为学校的每一位学生编一个号码。你的号码是（）。 我的疑惑：（请将预习中未能解决的问题和疑惑写下来，准备在课堂上与老师和同学们探究解决） 【探究案】 【探究一 】：理解编码 1、 （ 1）请同学们认真观察上面的身份证看发现了什么？ （ 2）同桌互相说说你发现了什么？ （身份证上有姓名、性别、出生日期、公民身份证号等） 2、身份证上的编号是怎么组成的 （ 1）小组之间介绍身份证号码中，自己知道的某些数学表示的意义。 （ 2）你还知道其他号码有什么意义吗？ 身份证号码是由（）位数字组成，我们把这（）位数字分成四个部分来理解。 第一部分：前 6 位号码为行政区划代号： 130132（） 第二部分：第 7 至 14位号码为（）： 19900410 10 / 12 1990表示出生年份。 04 表示出生月份 (为什么用 04 表示月份呢？因为 1 年有 12个月，用 04可以与前面号码区分 ) 10表示（）。 第三部分：第 15 至 17位为顺序码（表示同一地址所有范围内对同年同月同日出生的人编号的顺序，单号分给男性，双号分给女性）。 第四部分：第（）号为校验码。 榆林地区几个县身份证前 6 位号码 城市名称身份证开头城市名称身份证开头 榆阳区 610802 神木县 610821 府谷县 610822 横山县 610823 靖边县 610824 定边县 610825 11 / 12 绥德县 610826 米脂县 610827 佳县 610828 吴堡县 610829 清涧县 610830 子洲县 610831 【探究二】：编学号 淘气为全校每名同学都编了一个号码，其中 XX03321 表示“XX 年入学的（ 3）班学号为 32的同学，该同学是男生 ” 。你能看出淘气编号的规则吗？按照这个规则， XX04172 表示的是（）年入学，（）班的（）号，该同学是（）生。 你认为在给学校同学的编码中应该体现那些信息？ 【训练案】 1、小游戏巩固 同学们，小明也收集了爷爷、爸爸、妈妈的三个人身份证号码，但是他不记得这三个号码是谁的了，你能帮帮他吗？ 12 / 12 、、、学生汇报每一个身份证号码是谁的。