四年级数学上册第六七单元学案（最新人教版）

1 / 19 四年级数学上册第六七单元学案（最新人教版） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 笔算除法练习 班级姓名 【学习目标】 1.能比较熟练地掌握初商过大，初商过小时的调商方法。 2.能熟练正确进行笔算。 【学习过程】 一、基本练习。 1.先填一填把除数看作几十来试商，再算出来。 2.下面的括号里最大填几？ 40 （） 30630 （） 207（） 40 275 60 （） 19490 （） 351（） 60 137 3.根据试商情况 ,在括号里写出准确商。 二、提高练习。 1.填一填。 （ 1） 9331 ，把 31看作（），商大约是（），计算后可知准确结果是（）。 （ 2） 12016 ，把 16 看作 20 来试商，商大约是（），余数是（），说明商（），应试商（）。 2 / 19 2.计算下面各题。 3.把不对的改正过来。 三、课堂达标 1.填一填。 （ 1） 3753 要使商为一位数， 可填（），余数是（）。 （ 2）一个数除以 17，商是 14，有余数。当余数最大时，被除数是（）。 （ 3） 7832 可以这样想，把 32 看作（）试商， 78 里面有（）个 30，所 以商是（），余数是（） （ 4）在（）里填上合适的数。 87里最多有（）个 2078里最多有（）个 30。 142里最多有（）个 60610里面最多有（）个 80。 2.笔算下面各题。 18221=28836=29242= 3.解决问题。 饲养专业户王大伯家养了 185只公鸡和 229只母鸡，还养了46只鸭。养鸡的只数是鸭的几倍？ 笔算除法例 5（除数不接近整十数） 班级姓名 【学习目标】 1.能学会看作是 15、 25的特殊数进行试商的方法。 3 / 19 2.经历笔算除法试商的全过程。 【学习过程】 一、知识铺垫 1.直接写得数。 255 354 455 153 265 364 465 167 2.写出与下面各数接近的整十数。 314652638721 3.学校礼堂每排有 26 个座位，四年级共有 240 人，可以坐满几排？还剩几人？ 应该怎样列式呢？怎样笔算呢？ 二、自主探究 1.试算： 24026 。 24026 怎样笔算？ （ 3）笔算出这道题，并且验算。 24026 2.练一练：笔算下面各题。 9616=20025=10426 = 三、课堂达标 1.下面各题，把除数看作几十来试商。 44981 （） 42043 （） 57672 （） 4 / 19 29158 （） 53679 （） 35567 （） 2.选择题。 （ 1） 39465 ，在试商时把 65看作 70，得到的商容易 ()。 A.大 B.小 c.无法确定 （ 2） 45除（）的商是 6，余数是 20。 （ 3）除数是 24或 26，可以把除数看作（）来试商更简便。 3.笔算并验算。 15626=8716=12024= 4.解决问题。 “” 是植树节，学校里买来 240棵 树苗，每 26棵栽一行， 可以栽满多少行 ?还剩多少棵？ 商是两位数的笔算除法 班级姓名 【学习目标】 1.学习商是两位数的除法，总结除数是两位数的除法的计算方法。 2.巩固除法的估算及验算方法。 3.经历笔算除法计算的全过程，掌握两位数除法的笔算方法。 5 / 19 【学习过程】 一、知识铺垫 1.笔算下面各题。 53679=20924= 2.学校共有 576 名学生，每 18 人组成一个环保小组。可以组成多少组？ 应该怎样列式呢？怎样笔算呢？ 二、自主探究 1.学习例 4（ 1）。 61218 怎样笔算？ （ 1） （ 2）写一写笔算过程吧。 61218 2.学习例 4（ 2）。 十月份学校环保月，共收集了 940节废电池，平均每天收集废电池多少节？ 怎样解决这个问题？ 94031= 3.练一练。笔算下面各题。 43227=72566= 三、课堂达标 6 / 19 1、（ 1）除到被除数个位，不够商 “1” ，直接商（）占位。 （ 2）被除数个位是 0，当前一位没有余数时，这个 0 不用（），但余下的 0 要（）。 （ 3）除数是两位数的除法，要先用除数试除被除数的（），如果前两位比 除数（），再除前（）位；除到被除数的哪一位商就写到（）；每求出一位商，余下的数必须比除数（）。 2.笔算下面各题。 43218 69023 60515 3.解决问题。 完成练习十六第 4 题 商是两位数的笔算除法练习 班级姓名 【学习目标】 1.能熟练掌握商是两位数除法的笔算方法。 2.能正确计算商是两位数的除法。 3.能用所学知识解决生活中的实际问题。 【学习过程】 一、基本练习。 一些商品的单价如下： 商品名称篮球排球羽毛球 商品单价 39元 25元 18元 （ 1）李老师带了 520元，最多能买几个篮球？还剩几元？ 7 / 19 （ 2）带 425 元买排球，最多可以买几个？ （ 3）琳琳带了 180元钱去买羽毛球，可以买几个？ 2.完成课本第 91页练习十六的第 5 题。 （ 1）先独立判断商是几位数？ （ 2）同桌讨论：怎样能很快判断出商是几位数？ （ 3）思考：除数是两位数，商的位数与被除数位数有什么关系？ (4)总结：除数是两位的除法，如果被除数的前两位够除，则商的位数等于被除数的位数减（）；如果被除数的前两位数不够除，则商的位数等于被除数的位数减 （）。 二、提高练习。 1.判一判。（对的打 “” ，错的打 “” 。） （ 1） 286328 商的最高位是十位。（） （ 2） 82030 商一定是三位数。（） （ 3） 82036 要使商是两位数， 里只能填 2。（） （ 4）在除数是两位数的除法中，余数最大是 98。（） （ 5）被除数的末尾和中间有几个零，商的末尾和中间就一定有几个零。（） （ 6）在没有余数的除法算式中，被除数商 除数 =0。（） 三、课堂达标 1.填一填。 8 / 19 （ 1） 630里有（）个 70， 420是 60的（）倍。 （ 2） 68808, 里填（）最接近实际结果。 （ 3）要使 5146 ，商是两位数， 中最小填（）；如果商是一位数， 中最大填（） （ 4） 53763 把 63看作 60试商，商容易变（）。 2.笔算下面各题并且验算。 72349=54238=46723= 3.完成练习十六第 8 题 商的变化规律 班级姓名 【学习目标】 1.通过观察、比较、探讨、能发现商随除数或被除数的变化而变化的规律。 2.能利用规律解决一些问题。 【学习过程】 一、知识铺垫 有 4 个西瓜，平均分 2 天吃， 每天吃（）个。 有 8 个西瓜，平均分 4 天吃，每天吃（）个。 有 16个西瓜，平均分 8 天吃，每天吃（）个。 二、自主探究 1.探究被除数不变时商的变化规律。做下面一组题： 9 / 19 168 1608 3208 （ 1）从上往下看，被除数（），除数（），商（）。 从下往上看，被除数（），除数（），商（）。 （ 2）练一练：运用规律根据已知的算式在下面的括号里填上合适的数。 24020 1224040 （） 2405 （） 2.探究除数不变时商的变化规律。做下面一组题： 2002 20020 20040 （ 1）从上往下看，被除数（），除数（），商（）。 从下往上看，被除数（），除数（），商（）。 （ 2）练一练：运用规律根据已知的算式在下面的括号里填上合适的数。 805 161605 （） 405 （） 3.探究商不变的性质。 （ 1）完成表格。 被除数 141402805605600 除数 2204080800 商 10 / 19 （ 2）从左往右看，被除数（），除数（），商（）。 从右往左看，被除数（），除数（），商（）。 三 、课堂达标 1.根据已知算式，在括号里填上合适的数，并说说运用了哪一条规律。 （ 1） 20025 820050 （） 2005 （） （ 2） 50025 XX0025 （） 10025 （） 2.填一填。 3.判一判。 （ 1）两数相除，如果被除数缩小 4 倍，除数不变，那么商也不变。（） （ 2） 250A 25，如果被除数不变 ,除数 A 缩小 5 倍，那么商是 5。（） （ 3）被除数不变（ 0 除外），如果除数扩大 3 倍，商会缩小3 倍。（） （ 4）两数相除，商是 20，被除数扩大 2 倍，除数缩小 2 倍，商还是（） 4.两个数相除，如果被除数去掉个位上的 0，商是 8，那么这两个数原来的商是多少？ 商的变化规律练习 班级姓名 【学习目标】 11 / 19 1.能熟练掌握商的变化规律的内容。 2.会运用商的变化规律，使一些运算更简便。 【学习过程】 一、基本练习。 1.想一想，算一算。 644 497 1288 9814 128080 980140 12800800 98001400 819 637 81090 63070 8100900 6300700 2.按规律填。 25050 5 （ 250 ） （ 50 ） 5 （ 250 ） （ 50 ） 5 （ 250 ） （ 504 ） 5 （ 250） （ 50） 5 3.根据第 1 题的商写出下面两题的商。 819 3204 567 8109 3208 56070 81009 3202 5600700 12 / 19 二、提高练习。 1.根据第一个算式的结果，写出下面算式的得数。 123 415030 5 1203=1503= 12030 =153= 12003=15003= 360304503 2.填一填。 （ 1）如果被除数和除数都扩大 100 倍，那么商就 ( )。 （ 2）如果除数缩小 10倍，要使商不变 ,那么被除数要 ()。 （ 3）如果被除数和除数都缩小 20倍 ,那么商就 ()。 （ 4）要使商不变，那除数和被除数要 ()。 三、课堂达标 1.根据上面的算式，在下面的括号里填上合适的数。 50 3 60 （） 50 95409 （） 80 12 8 240 （） 6（） 4 8 2.填出缺少的 0，每组题 的商相同，商中也可能有 0。 A： 3609 B： 15 369 15 3.把下面的表格填完整。 13 / 19 被除数 121XX00150015015 除数 6606003000303 商 4.选一选。 （ 1）被除数乘 15，要使商不变，除数（）。 A.除以 15B.乘 15 （ 2）在乘法算式中，一个因数缩小 5 倍，另一个因数不变，积（）。 A.扩大 5 倍 B.缩小 5 倍 （ 3）两个数的商是 14，被除数扩大 5 倍，要使商不变，除数应（）。 A.扩大 5 倍 B.缩小 4 倍 c.不变 除数是两 位数的除法整理与复习 班级姓名 【学习目标】 1.复习除数是两位数的口算和笔算方法，并能正确熟练地计算。 2.复习商的变化规律，能够灵活地运用规律。 【学习过程】 一、知识梳理 1.看谁算的对。 72040 7204156006936060 14 / 19 420030 420930630780630070 2.观察：这几个算式有什么特点？然后计算。 9320 32240 36970 二、专项训练 1.填一填。 （ 1）被除数乘 10后，要使商不变，除数应（）。 （ 2）在 36=20. 中， 最大是（），这时 里的数是（）。 2.判断。 （ 1）两位数除三位数，商一定是两位数。（） （ 2） 78220=38.22 。 () （ 3）两数相除商 6，如果被除数和除数同时除以 3，商是 2。（） 3.笔算。 24481 76232 43248 三、课堂达标 1.口算。 49070 3420 24012 913 56080 3630 45050 786 2.列式计算。 （ 1）把 945平均分成 45份， 每一份是多少？ 15 / 19 （ 2） 840 里面有多少个 16？ 3.解决问题。 现有 240本书，每包捆 60本，需要捆多少包？ 四、课外拓展 两数相除，如果被除数扩大 4 倍，除数同时扩大 4 倍，商怎样变化？如果被除数扩大 3 倍，除数缩小 3 倍，商又将怎样变化？ 条形统计图（一） 班级姓名 【学习目标】 1初步认识条形统计图（ 1 格表示 2 个单位）。 2学会能根据统计图中的数据提出并能回答简单的问题。 【学习过程】 一、知识铺垫 根据统计表中的数据回答问题。 颜色红花黄花蓝花粉花 盆数 8756 （ 1）（）色的花最多，（）色的花最少。 （ 2）红花比蓝花多（）盆。 二、自主探究 1.北京市 XX年 8 月的天气情况。 2.结合课本第 94 页，用自己的方式记录 XX 年 8 月的天气16 / 19 情况。 3.交流自己的记录方式，归纳各种记录方式各有什么特点 ? 三、课堂达标 1. (1)根据表中数据绘制条形图。 颜色红花黄花蓝花粉花 盆数 8756 盆数 01234567891011 (2)说一说你发现了哪些信息？ 2.调查本班同学最喜欢的交通工具 . 1. （ 1）最喜欢（ ）的人数最多，最喜欢（）的人数最少。 （ 2）你还能提出什么问题？ 条形统计图（二） 班级姓名 【学习目标】 1初步认识条形统计图（ 1 格表示 2 个单位）。 2学会能根据统计图中的数据提出问题，并能回答简单的问题。 【学习过程】 17 / 19 一、自主探究 1 2.根据上面的数据，完成下面的统计图， 3.解决问题。 （ 1）仔细观察上面的两个条形统计图，它们有什么不同？ （ 2）仔细观察，喜欢（）的人最多。 （ 3）如果最喜欢牛奶的 5 人，你认为在右图中怎样表示呢？ （ 4）你认为用哪个图表示这里的数据比较合适？为什么？ 二、课堂达标 1.同学们你最喜欢下面哪个卡通形象？ 2.下面是四（ 1）班同学调查的结果。 第一组： 卡通形象喜洋洋麦兜图图孙悟空 人数 5043 全班： 卡通形象喜洋洋麦兜图