四年级数学上册第四单元2垂线段最短导学案（青岛版）_第1页
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1 / 3 四年级数学上册第四单元 2 垂线段最短导学案（青岛版） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址垂线段最短 学习目标： 1.学会 “ 两点间所有连线中线段最短 ” ，知道两点间距离和点到直线的距离。 2.体验数学与日常生活的密切联系，发展初步的空间观念。 教学重点： 理解 “ 两点间所有连线中线段最短 ” ，知道两点间距离和点到直线的距离。 教学难点： 理解 “ 两点间所有连线中线段最短 ” ，知道两点间距离和点到直线的距离。 一、复习铺垫温故知新 二、自主尝试独立探究 1.教师导入新课：同学们 ，修路时遇河要架桥，如果遇到大山怎么办？学生观察情景图，发表自己的意见，提出问题。可以修隧道，今天这节课就一起跟随老师，在以下几个活动中共同研究关于这方面的数学知识。 2 / 3 板书课题：听爸爸讲修建隧道的原理 2.出示目标 屏幕出示本节课的学习目标是： （ 1）学会 “ 两点间所有连线中线段最短 ” ，知道两点间距离和点到直线的距离。 （ 2）体验数学与日常生活的密切联系，发展初步的空间观念。 3.自学指导：认真看课本第 55 页和 56 页课本内容，按课本的要求做一做，思考： （ 1）两点之间什么最短？ （ 2）什么叫做点到直线的距离？ 4 分钟后，看谁能把例题讲清楚，并会做与例题类似的题。 三、分组合作讨论释疑 小组解决问题，提出学习中的疑难问题，教师记录好。 四、展示点评总结升华 对同学们提出的这些问题，你有什么不同意见？ 教师组织好集体的交流评价，重点释疑 1.我们先确定两个点代表大山两侧的两地，自己动手画一画着两点的连线，看能发现什么？ 通过交流，你能得出什么结论？ 你能举出生活中应用 “ 两点间距离 ” 的例子吗？学生画两点间的连线。 3 / 3 2.出示图：王奶奶病了，她到哪个医院更近一些？ 学生联系 实际举例说明。 通过测量，你发现了什么？学生通过操作感知 “ 两点之间的线段最短 ” 。 我们都发现了垂直的那条线段最短最短。它的长度就是点到这条直线的距离。 你能自己画一下点到直线的垂直线段吗？（注意要标上垂足） 五、清理过关挑战自我 1.课本 56 页自主练习第 1、 2 题。 师：比一比谁做题最认真，字体写的最端正，板演的同学注
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