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文档简介
简笔画与小学英语教学,沂水县教体局教研室张在友,简笔画的定义,简笔画是一种利用简单的点、线、图形等符号来表现物象基本特性的,简约而直观、形象、鲜明、生动的绘画形式。Stickfigure(matchpictures)Simplecartoonfigure,简笔画(Stickfigure)的特点:,笔画简单、生动活泼,只取形似,不计细节,简而实用,简而易学。简笔画的指导思想是“能少勿多,能直不弯,能简不繁”。,简笔画(Stickfigure)的原则,1.能少勿多也就是作画的笔画一定要少。能用两笔表示的不用三笔。,2.能直不弯也就是说,能用直线不用曲线。3.能简不繁。也就是说,作画时只要能用简单图形,就不用复杂图形。,简笔画(stickfigure)的画法,1.练好基本图形,打下学画基础。,2.简笔画的秘诀:几何图形加特征,注意观察归纳,抓住事物特征,简笔画举例,1.学习文体用品,2.家具和日常用品,3.植物水果蔬菜,4.树木花草,5.衣着鞋帽,6.交通工具,7.动物,8.不同年龄、性别、职业的人物(画人时要注意人的头部约占全身长的七分之一),9.人物的动作,10.脸部表情和上半身的动作,简笔画与小学英语教学,1简笔画简练、概括,是每个教师都能掌握的一种教学手段。(一日简笔画simpleblackboarddrawingsinaday),2便于创设情景。为教师的“教”和学生的“学”提供了丰富的语言情景(context),有利于提高学生的语言交流能力(communicativeability)。,3能创造生动的课堂气氛,激发学生的学习兴趣,给英语课堂增加艺术的魅力。,4有利于开发学生智力,诱导学生积极思维,使学生主动地学习。,简笔画在英语教学中的运用(TheapplicationofstickfigureforEnglishteaching),1词汇教学(Wordteaching),课堂使用简笔画时应注意的几个问题(Severalpointsforattention),1应配合教学内容边讲边画,促进学生积极思维,否则容易造成学生分心。2简笔画应形象准确,重点突出,情景幽默.3.简笔画与其他教学手段配合使用。,卡通简笔画,更加活泼、生动、形象。三要素:图形、线条、点Shape,linesanddotsmakesimplecar
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