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五年级上册语文优答案【篇一：五年级上册作业本答案】1 窃读记 1 （1）转过街角 转圈 转告 （2）严阵以待 等待 待会儿 2 根据意思写词语。 （1）依依不舍 （2）倾盆大雨 （3）白日梦 3 照样子，用带点的词语写句子。 （1）运动员能取得这样优异的成绩，不是天生的，而是靠勤学苦练得来的。 （2）天突然下起雨来，我不得不把刚晾出去的衣服收进屋里。 4 摘抄句子。 （1）急忙打开书，一页，两页，我像一匹恶狼，贪婪地读着。 （2）当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。然后才依依不舍地把书放回书架 5 品读课文精彩片断，完成练习。 我从这些词语中感受到：书店人多，作者喜爱读书，对读书如饥似渴。 （2）作者在窃读中“快乐”是因为在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，“惧怕”的是被店员或老板发现受到训斥和驱赶。 （3）这个句子，我会想到的成语是“如饥似渴”，名言是“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样。高尔基” 3 走遍天下书为侣 娱 （娱乐） 桶 （水桶）扁甬 误 （错误） 遍 （遍地） 诵 （背诵） 2 在括号里填入合适的量词。 一（ 幅 ）图画 一（ 本 ）书一（ 盒 ）扑克牌 一（ 只 ）口琴 一（ 匹 ）马一（ 个 ）百音盒 3 读下面的句子，再根据自己读书的感受填空。 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。 一本你喜爱的书就是 一位智者 ，也是 一位你随时可以请教的良师 。 一本你喜爱的书就是 一盏明灯 ，也是 一把开启知识大门的钥匙 。 4 品读课文精彩片段，完成练习。 会（思考），回过头来（品味）我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西（列个单子） （1 （2）从那些词语中可以看出“我”是在“一遍又一遍”地读那本书？用“o”在文中圈出来。作者的读书方法对你有什么样的启示？ 启示例1：读书只要从不同的角度反复地读，就会常读常新，百读不厌。读书百遍，其义自见。每读一遍书，我们都会收获与上一次不同的体验，寻找新的发现。 启示例2：读书百遍，其义自现。从不同的角度以不同的方式去读，无论是理解故事内容，揣摩写作目的，续编故事，品味写法，还是积累所得，都能读得津津有味，收获颇丰。书，如一个活生生的人一样生动。 （3）请把下列有关读书的名言补充完整。 书读（ 百遍 ），其义自现。 读（ 万卷 ）书，行（ 万里 ）路。 故书不厌（ 百回 ）读，熟读深思子自知。 5 假如你独自去旅行，你会带上什么东西呢？仿造课文，写一写你自己的想法。（还可以平板电脑、数码相机、智能手机等） 一个人独自旅行，是非常寂寞的。因此，我会带上笔记本电脑。 通过笔记本电脑，我不但可以读读书，听听音乐，还可以上网通过视频跟家中的父母聊天，甚至可以写写博客，跟朋友交流旅游时的见闻，诉说旅途中的酸甜苦辣? 一台笔记本电脑就是一个宝库，也是一位无所不能的伙伴。从某种意义上说，它可以帮你解决旅途中所有问题。 1 拼一拼，写一写。 （ 惧怕 ） （ 娱乐 ） （ 支撑 ） （ 背诵 ） （ 书柜 ） （ 炒菜 ） （ 环绕 ） （ 屋檐 ） 2 写出下列词语的近义词。 激励（ 鼓励 ） 光临（ 光顾 ） 害怕（ 惧怕 ） 担心（ 担忧 ） 充分（ 充足 ） 环游（ 周游 ）3 把下列成语补充完整。 滚（瓜）烂熟 囫囵吞（枣） 不求甚（解） 津津有（味） 如（醉）如痴 如饥似（渴） 4 读一读，连一连。 不出声地读跳读 简单略微地读精心细致地读有所取舍跳跃式地读 清晰响亮地把文章念出来5 填一填，背一背。 （1）一日（无书），（百事）荒芜。 （2）读书（破万卷），下笔（如有神）。 （3）书犹（药）也，善读之可以（医愚）。 （4）黑发不知（勤学早），白首方悔（读书迟）。 （5）读书有三到，谓（心）到、（眼）到、（口）到。 6 默读短文，完成练习。 （1）读文中画线的句子，简要写下你对“煮”书的理解。 煮书就是反复钻研、反复品味书本。“煮书”其实就是反复地读书。要大声朗读，读出声音、读出感情。 （2）短文中写了那几位名人读书的逸事？他们各有什么样的读书方法？ 短文中主要写了著名数学家华罗庚的“猜读法”、相声大师侯宝林的“抄录法”、著名女作家茹志娟的“煮书法”、著名教育家徐特立“掌心默写法”。 （3）把下列有关读书的名人名言补充完整。 好书是生活中最宝贵的（财富）之一。（史美尔斯）书是人类进步的（阶梯）。 （高尔基） 书籍是全世界的（营养品）。 （莎士比亚） 一本书像一艘（船），带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。（凯勒） （4）你最近读过什么书？你觉得那种读书方法对你帮助最大？（结合自己近期读的书来写，最好能写出理由。） 例：我最近读了曹文轩的蔷薇谷。我觉得猜读法、摘录法对我帮助很大。因为猜读法可以节省时间，而摘录法能使我积累一些好词好句，以便于今后用到自己的习作中。 5 古诗词三首 1、默读下面的古诗，完成练习。 泊船瓜洲 （宋）王安石 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还? （1）给带点的字选择正确的读音，打上“”。 （2）“春风又绿江南岸”中的“绿”可以换成哪些字？诗中用“绿”字好在哪里？ 答：“绿”可以换成“到”、“过”、“入”、“满”等字。诗中用“绿”使全诗出神入化。 用“绿”，有春天的色彩感觉，让人满目绿色，春天气息感受无遗；也有动感，好像春风将绿色带到江南，吹过，然后江南便开始变绿。 （3）像“明月何时照我还”这样借月亮表达思乡之情的诗句还有很多。请把下列与月亮有关的诗句连一连。【篇二：人教版五年级上册语文期末测试卷及答案】s=txt（满分100分，时间90分钟） 姓名_班级_分数_ 卷面要求：字迹清晰，书写规范，卷面整洁。 一、基础知识积累与运用。（共43分） 1、看拼音写词语。（8分） （） （ ） （ ） （ ）2、给下面加点字选择正确的读音，并用“”画在正确的音节下面。（3分） （ ）钉截铁 安然无（ ） （ ）不犹豫 排山（ ）海藕断（ ）连（ ）然大物临危不（ ） 再接再（ ）一如（ ）往 （ ）盆大雨 破烂不（ ）不屈不（ ） 4、按查字典的要求填空。（2分） “举”字用部首查字法，应查（ ）部，用音序查字法应查音序（）。 “举”在字典里主要有这几种解释：往上托、伸；举动；推选；全。 “举世瞩目”的“举”应取第（ ）种解释。“举足轻重”的“举”应取第（ ）种解释。 5、选词填空。（4分） 伤害 损害 （1）2004年底，印度洋发生海啸，上千万人受到了（ ）。 （2）行人乱穿马路的行为（ ）了我们这个城市的形象。 失望绝望 （3）王大爷得了重病，在他几乎（ ）的时候，医生治好了他的病。（4）爸爸本来答应这个星期带我去划船，但他出差了，我感到很（ ）。 6、按要求写句子。（共7分） （1） 用关联词将两句话合并成一句话，意思不变。（4分） 我仔细观察小松鼠的生长情况。 我了解小松鼠的生活习性。 汉字神奇、有趣。汉字有着悠久的历史，蕴涵着丰富的文化。（2）阿曼达对爸爸说：“无论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”（改为第三人称转述句）（2分） （3）仿照例句的句式，在下面三句的横线上补写相应的内容。（3分） 例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。 如果我是清风，我将 。 如果我是春雨，我将 。 如果我是 ，我将 。 （4）修改病句.（2分） “精彩极了”和“糟糕透了”是父母对我儿时一首诗的。 7、课内外知识积累。学习语言是一个积累的过程。按要求完成下面各题。（9分） （1）我们学习过许多勤勉学习、奋发立志的名言佳句，选择你喜欢的两句写在下面的横线上。（4分） （2） 回忆本学期学过的内容，然后填空。（7分） 红军不怕远征难，。 洛阳城里见秋风， 。 ，明月何时照我还。，人在天涯鬓已斑。 宝剑锋从磨砺出，。 圆明园中，有 的殿堂，也有 的亭台楼阁。 二、阅读短文，完成文后各题。（共27分） （一） 植物和人类一样，有着自己的喜好和情感。 各种植物都能凭着良好的视觉，辨别各种波段的可见光，尽可能地吸收自己喜好的光线。用红光照射植物，可以增加糖的含量；用蓝光照射植物，可以增加蛋白质的含量；紫光，可以促进茄子的生长。这样科学家可以根据植物对颜色的喜好和生产需要，给它们加盖不同颜色的塑料薄膜。 有些植物伴随着任何一曲美妙的音乐生长，根系和叶绿素都会增多，例如：玉米和大豆听了蓝色狂想曲，心情舒畅，发芽特别快。而有些植物就对音乐十分挑剔，像胡萝卜和马铃薯偏爱听音乐家瓦格纳的音乐，白菜和豆角则喜欢听莫扎特的音乐。还有一些植物宁可不听音乐，也不愿听不喜欢的音乐。高雅的玫瑰听了悠扬的小提琴曲鲜花怒放，可听了摇滚乐就加速花朵的凋谢。 植物还有强烈的同情心。当科学家把一只只小活虾扔进滚烫的开水锅里时，连接在植物叶片上的测试仪显示：植物的“情感曲线”像温度计的水银柱受了热一样，骤然上升。那些目睹惨剧的植物好像在喊：“ 。”我再给同学们讲个真实的实验：在一个房间里先放入两株植物，再请进6个人，然后再让其中一个人掐断一株植物，这株植物就成了受害者，接着6个人同时离开。科学家规定10分钟后，请刚才没有掐断植物的5个人分别在不同时间依次进入房间，研究者立刻把测试仪和没有受伤害的植物叶片连接起来，你猜发生了怎样的情况？测试仪显示：植物的 “情感曲线”剧烈地波动起来，就好像人们处在极度愤怒与哀伤的状态中一样。看来，植物的确是有情感的啊！“爱护花草树木”是对植物应有的尊重，不能只停留在口头上，必须落实在每个人的行动中！ 关于植物的情感研究有着极其重要的科学意义，它不仅（ ）人们生物之间是有亲缘关系的，而且还（）人类应该尊重所有生命，保护好现有的生态环境。 1、给短文拟一个恰当的题目填写在文前的横线上。（2分） 2、简要写出第自然段的主要意思。（2分） 3、先读下面的句子，再判断，选择对的打对号。（1分）植物不但喜好颜色，而且还喜好声音。 （1）这句话写在第自然段的开头最恰当。（） （2）这句话写在第自然段的开头最恰当。（） 4、认真阅读第自然段的内容，根据提示，在文中的横线上填写合适的内容。（2分） 提示：假如你就是一种有强烈的同情心的植物，在目睹那样的惨象时，你会喊什么？请写出你的心声。 5、第自然段和第自然段运用的说明方法有 。 （3分） 6、想一想下面词语的意思，把它们的序号填写在文中第自然段括号里。（2分）告诫 告诉 （二）鲁迅 鲁迅是我国伟大的无产阶级的文学家、思想家、革命家。 有人说鲁迅是天才，可他自己说：“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”鲁迅总想在较少的时间内为革命做更多的事情。他曾经说过：“节约时间，就等于延长一个人的生命。”他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。他在书房里，总是坐在书桌前不停地工作，有时也靠在躺椅上看书，他认为这样就是休息。 鲁迅到了晚年，对于时间抓得更紧。不管斗争多么紧张，环境多么恶劣，身体多么不好，他仍如饥似渴地学习，夜以继日地忘我工作。有病的时候，他就想着病好了要做什么事；病稍好一些，就动手做起来。他逝世前不久，体温很高，体重减轻到不足80斤，可他仍然不停地用笔作武器，同敌人战斗。他在逝世的前三天，还给别人翻译的苏联小说集写了一篇序言；在他逝世的前一天，还记了日记。鲁迅一直战斗到离开人世的那一天，从没浪费过时间。 鲁迅不仅爱惜自己的时间也珍惜别人的时间他参加会议从来不迟到绝不叫人等他就是下着大雨，他也总是冒雨准时赶到他曾经说过时间就是生命无缘无故地耗费别人的时间和图财害命没什么两样 1、给最后一段加上合适的标点符号。（3分）2、请用“”分别画出第2、3、4自然段的中心句。（3分） 3、本文写鲁迅珍惜时间，作者选取了哪几件典型事例？（6分） 4、请用自己的话概括鲁迅的优秀品质。（3分） 三、作文。（30分） 生活中，父母之爱比比皆是，那一杯浓浓的奶，那一句叮嘱，那一深情的眼神?无不表达了父母之爱。请你选择其中一间，自拟题目，写一篇习作，不少于400字。【篇三：新课标人教版语文五年级上册练习题大全(带答案)】 阅读课文，思考： 1、作者在什么地方读书？在那里读书有什么不便之处？ 2、课文中有哪些地方是描写人物心理活动的？ 【基础达标】一、读拼音写汉字。 （ ） （ ） （ ） （）二、辨字组词。 梦（） 贪（ ） 赡（ ） 碌（ ）婪（） 贫（ ） 檐（ ） 绿（ ）三、照样子写词语。例如：舒舒服服（aabb）_ 、 _ 、 _、_例如：急匆匆（abb）_ 、 _ 、 _、_四、給加点的字选择正确的解释。 顾：a注意；b拜访；c转过头看看；d商店或服务行业前来购买东西或要求服务的。 1、顾此失彼。（） 2、像我这样光顾着看书的人很多。（ ） 3、今天顾客盈门，服务员都忙不过来。（ ） 4、我环顾四周，只见这里山青水秀。 （ ）光：a光彩；b完了；c只，单；d露着；e明亮；f景物。 1、春光明媚。（ ） 2、为国争光。（ ） 3、我担心书被卖光。（ ）4、你光着膀子想大干一场啊！ （） 5、光明在前头等着我们。（） 6、光靠你们两个人恐怕不行。 （ ）五、写近义词。 鼓励（ ）惧怕（ ）贪婪（ ） 六、判断下列句子是否是比喻句。 1、我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。 （） 2、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。 （ ） 3、他读书的时候，像一只蜜蜂在吸取花粉那样专注。 （ ） 4、她看见饭店的招牌，闻到炒菜的香味，就好像看见了满桌的美味佳肴。（ ） 5、有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。（ ）七、阅读短文，回答问题。 我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。我急忙打开书，一页，两页，我像一匹狼，贪婪地 _ _ 2小苗与大树的对话 读着。我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！阅读课文，填空：1、?它在这里?中的?它?指的是_。2、?我像一匹狼，贪婪地读着。?这句话把?我?比作_，这个比喻形象地说明了_。 3、文中的破折号的作用是 _。 4、作者为什么说?我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！? _【拓展运用】 1、搜集几句关于读书的名言，抄写下来。_2、选一本自己读过的书，按要求完成下面的阅读卡。 书名：_作者：_出版社：_内 容 简 介 ： 季羡林小时候读的闲书有： 、 、。【基础达标】一、读拼音写汉字。 （ ） （） （ ） （）二、给加点的字选择正确的注音。 三、圈出句子中的错别字，改正后依次写在括号里。 1、他喜欢数学，语文不行，扁科。 （） 2、爷爷，我跟您太像了，我也再喜欢看闲书。 从不购买的，恐怕没有。（）我要把（） 3、中西贯通、古今贯通、文理贯通的才是21世记的青年。 （） 4、?苗苗你说说，文章怎样才能写好呢？?我觉得，因该写真事。?（）四、按要求将下列书籍分类。 古文观止安徒生童话朝花夕拾施公案 三侠五义水浒传 格林童话 三国演义1 、 小 说 ： _2 、 散 文 ： _3 、 童 话 ： _ 五、判断下列句子是否是比喻句。 1、我跟您太像了，我也喜欢看闲书。（）2、粮仓里堆的谷好像一座小山。（ ）六、选择恰当的词语填空。急切 真切 1、随着时间的流逝，他（ ）地感受到时间的重要。 2、在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛（）地寻找昨天看过的那本书。因为 因此 3、进来看书的人很多，但是像我这样常常光顾而 自己隐藏起来。 4、雨下得越大我越开心，（ ）那时我便有充足的理由在书店待下去。七、选择恰当的关联词语填空。 只有才 不但而且如果就虽然但是 1、我们（ ）要学习语文，（）要学好其他各门功课。 2、（ ）爷爷已有七十多岁了，（ ）身体仍很硬朗。 3、（）我们从小不发奋学习，老了（）后悔莫及。 4、我们（ ）现在发奋学习，将来（ ） 能担当起建设祖国的重任。八、阅读短文，回答问题。 苗 苗：爷爷，我喜欢语文，数学不行，偏科。 季羡林：喜爱语文当然好，但语文要好，数学也要好。21世纪的青年，要能文能理。所以，不管你喜不喜欢，一定要学好数学。最近清华大学办了一个班，选的是高才生，提出要培养中西贯通、古今贯通的人才。我看，有这两个贯通还不行，还应该加一个文理贯通。三贯通，这才是21世纪的青年。 1、给下列句子中加点的字选择正确的解释。才：a有才能的人；b表示只有在某种条件下然后怎样；c表示强调所说的事。 （1）这才是21世纪的青年。（ ） （2）选的都是高才生。（ ）2、写出下面词语的近义词。 喜欢（ ）培养（ ） 3、季羡林爷爷要求21世纪的青年是具有_ 、 _ 、 _三贯通的人才。【拓展运用】 1、季羡林对少年儿童提出了一个怎样的背诵要求，为什么要提这个要求？ _2、在课堂上不听老师讲课而自己看闲书行吗？闲书应该在什么时候看？ _ 3走遍天下书为侣 阅读课文，填空：1 、 一 本 你 喜 爱 的书就 是_， 也是 _。 2、你喜爱