主题活动方案格式.docx

主题活动方案格式【篇一：主题班会方案格式】 主题班会方案格式要求 为统一格式，便于装订，请按以下要求编排主题班会方案。 一、主题班会方案结构 方案应包括以下5个方面： 1班会目的； 2班会形式； 3班会准备； 4班会过程； 5班会总结（可含在班会过程中）。 二、全部用文字表达，不用表格或教案纸的形式 三、文字和标点符号符合语言文字规范。主题班会方案标题：黑体三号，居中；副标题：宋体四号；学校、班主任：仿宋四号；正文：宋体小四；小标题：宋体小四加粗；行距：1.5倍；页面设置：纸张a4，页边距上 2.8cm ，下 2.5cm ，左 3.0cm ，右 2.5cm ；认真校对，无差错。 四、字数2000-3000字。 周庄职业高中班会教案 班级班主任开课时间主题名称： 一、背景： 二、班会目的： 三、班会形式 四、班会过程： *课前的准备工作 *本次主题班会课的活动流程 *活动总结- 五、教育效果或特色： 标题宋体二号 正文宋体小四【篇二：主题活动计划格式】 大班幼儿主题活动：环保小达人 射洪县太和三幼 覃璇 主题说明： 在环境保护日益重视的今天，人类环保意识增强，环保教育迫在眉睫。对孩子进行环保教育，增强他们的环境保护意识，意义重大而深远。 通过丰富有趣的环保活动，带领孩子走进自然,感受自然的神奇，培养孩子关爱自然的情感和对自然的亲近、探究的行为。让孩子们通过与周围环境、动植物、大自然的接触和探究，清楚的认识到保护环境人人有责，以及保护环境能给我们的生活、学习带来许多好处，感受和体验到人与环境及动植物之间及其与环境的依存关系；让幼儿互相合作利用废旧物品各自的特性制作出生活、学习的有用物品，从关心我们身边一草一木做起，让环保教育渗透到幼儿生活与活动中。从而达到培养孩子保护大自然，从小就争当环保小达人的愿望。 主题目标: 1、知道垃圾会影响地球环境，人类要减少垃圾，有初步的保护环境的意识。 2、初步了解环境状况与人们的关系，知道一些环境污染的原因。 3、能够和同伴进行交流对环境污染和保护环境的感受。 4、关注周围环境，树立保护周围环境、爱护周围环境的意识，并乐意用自己的行为积极保护周围环境。 5、引导幼儿多感官参与创新思维活动，让幼儿通过对材料的动手操作真正能感受到废旧物品再利用的重要性，激发幼儿发明创造的欲望和探索精神，体验变废为宝的乐趣。 主题网络架构图 家长及社区资源利用 利用周围的公园、植物园、田野、小区、公共设施等环境，引导孩子到各种环境中感知不同的环境及自己的感受。 家长工作： 1、请家长一起收集有关优劣环境的照片，以及各地环境污染、环境保护、关于环境保护科技发展等发面的故事和报道等。 2、请家长以身作则，爱护周围和公共场所的环境。 3、鼓励家长和孩子一起收集废旧物品，参加“变废为宝”自制玩具的制作活动。 材料提供与环境布置【篇三：格式：主题活动方案设计缪晓燕】 缺图标 中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点专科 江苏广播电视大学 毕业设计 题 目：中班“最棒的我”主题活动方案 姓 名： 缪晓燕 学号： 0932001459399 专 业： 学前教育 入 学 时 间：2010年（春） 指导教师及职称：冯美莲 高级讲师 所 在 电 大： 南通市广播电视大学如皋市分校 中班“最棒的我”主题活动方案 缪晓燕 一、主题的产生： 新学期开始了，孩子们从小班升入了中班，为了让孩子们知道自己已经长大了，做哥哥姐姐了，为此我们设计主题教学活动“最棒的我”，安排了一系列的教学内容，如：语言“特别的我”、歌曲“好朋友，我们行个礼”、科学“生日树 ”等等；我们还请孩子们轮流做值日生、感受为集体服务的乐趣，进一步体验自己的成长，尝试自己的事情自己做，懂得要为小班的弟弟妹妹做个好榜样。 每一个“我”，不仅是一个独特的“我”,而且是一个不断成长发展的“我”.每一个“我”和世界上另一个“我”,同中有异,异中有同。人就是在“自然我”和“社会我”之间给自己定位,从而走出自己的成长之路. 在“最棒的我”课程单元中,我们从多元的角度,让幼儿展示自己与众不同的特点.从观察自己的外貌,身体,情绪等和别人的不同之处开始,幼儿将学习建立与他人的友谊.并通过各种游戏,享受表达“我最棒”时的那份喜悦。 二、预知目标： 在这个主题里，我们老师可以从多元的角度，让幼儿展示自己与众不同的特点，从观察自己的外貌、身体、情绪等和别人的不同之处开始，幼儿学习建立与他人的友谊，并通过各种游戏享受表达“我最棒”时的那份愉悦。 三、涉及领域和环境： 语言：特别的我美术：我的手指爱画画 我喜欢我 我的自画像 社会：千变人 音乐：好朋友行个礼 我的本领大 科学：生日树 主题环境布置：特别的我、我的样子、我的本领大。 区角布置： 自然角:小树苗长大了 四、主题思考网络 五、预设集体教育活动： 语言活动：一、特别的我 活动目标： 1.学念儿歌，体会儿歌段落停顿与押韵的感觉。 2.知道一年中有12个月的含义，初步获得年和月的概念。知道自己的年龄，并能用相似的数来表征。 3.设计生日蜡烛，培养幼儿的创造性。 活动准备： 1.儿歌：我几岁（请参见幼儿用书）。 112月份的生日蛋糕图卡 【附1】纸张、画笔等美工材料。 活动过程： 请幼儿看“儿歌：我几岁”图页，有没有发现这些小朋友有共同的动作（五根指头排排站）。 用轻快的语调念“儿歌：我几岁”【附2】给幼儿听。 问问幼儿几岁。学念儿歌时，根据各自的年龄做出手势。 大家一起念儿歌，把手举高，看看大家是几岁（鼓励幼儿用身体动作表现不同的内容）。 问幼儿过生日时有没有许愿。邀请幼儿玩“生日许愿”的游戏： 老师将制作好的112个月的生日蛋糕图卡贴在展示区的墙面上。 请幼儿运用美工材料画一根代表自己生日的蜡烛，并试着在蜡烛上标出代表自己的符号（亦可请老师帮忙写上姓名、生日）。 画好后，请幼儿说说自己的生日愿望，老师用简单的文字将幼儿的愿望记录在画有生日蜡烛的纸上。 幼儿轮流将自己的“生日蜡烛”贴在蛋糕上，班上就有一面“生日许愿墙”。 活动评价： 能画出代表自己的生日蜡烛。能说出自己的生日愿望。 延伸活动： 让幼儿寻找同月出生的人，同时也可以比看，谁的生日先到？数一数，一共有几个同月生日的人？统计哪个月的人数最多。 语言活动：二、我喜欢我 活动目标： 1.通过谈话大胆评价自我，进一步认识自我，树立自信心。 2.边欣赏故事边想象故事情节，培养倾听能力和思维表达能力。 活动准备： 青蛙、山羊、野鸡、松鼠手偶。 活动过程： 开始部分 教师和幼儿谈话引出课题：“你喜欢你自己吗?”“喜欢你的哪些地方?以及有哪些本领?” (二)展开部分 1.对幼儿回答问题的情况进行总结，从而引出故事我喜欢我。 2.教师讲故事，根据教学需要提问：“青蛙为什么会难受?他有没有别人不会的本领呢?” 3.提问：“现在青蛙为什么又高兴起来了呢?” 4.提问其他小动物都有哪些本领?最后青蛙是怎样对自己说的? 5.鼓励幼儿相互找出对方的优点，并大胆的说出来。 (三)结束部分 幼儿在老师的肢体语言的提示下，边大