四年级科学第二学期第三单元试题

1 / 6 四年级科学第二学期第三单元试题 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 m 四年级科学学科（下）第三单元 形成性测试参赛试卷 评价等级优良达标待达标 在相应等级上划 “” 一、认真思考，对号入座。 1、判断物体是否在运动的标志是一个物体相对于另一个物体的 有没有改变，我们把这另一个物体称为 。 2、参照物是事先假定为或 的物体。 3、世界上没有静止的物体，只有静止的物体。 4、运动的快慢可以用单位时间内通过的来测量，这就是常说的 。 5、 坐在汽车上，如果我们觉得路旁的树木、房屋在往后退，这时我们选定的参照物是。如果以车上的乘客为参照物，我们自己是的。如果以汽车本身为参照物，乘客是的。 6、在小车的运功过程中，车轮的运动方式是，车厢的运动方式是 。 7、摆的快慢与摆绳的长短有关，摆绳越长，摆的；摆绳越2 / 6 短，摆的 。 8、气象台在预报台风时，除了预报时间、风速、风级外，还要强调。 二、仔细推敲，辨析正误。 1、选择不同的参照物，判断物体是否在运动的结论也不相同。（） 2、我们是用眼睛来判断物体是否在运动。（） 3、拍篮球时，篮球 的运动方式是摆动。（） 4、我们走路时只有直线运动这一种方式。（） 5、锯木头的动作属于直线运动。（） 6、摆的快慢与摆锤的重量没有关系。（） 三、反复比较，择优录取。 1、龟兔赛跑的故事说明了在距离一定的条件下，所用的时间越长，速度越（）。如果兔子不睡觉，当它到达终点时，乌龟还在路上呢。这就说明在相同的时间内，所走的路程越长，速度越（）。 A、慢快 B、快慢 c、慢慢 2、下列（）不属于直线运动。 A、火车前进 B、拉锯 c、水车转动 D、振动的橡皮筋 3、 “ 小小竹排江中游 ” ，是以（ ）为参照物 。 “ 巍巍青山两岸走 ” ，是以（）为参照物。 3 / 6 A、江水 B、竹排 c、青山 D、蓝天 4、在一个摆中，重物来回往返一次，我们算它摆动（）次。 A、 2 次 B、 1 次 c、 3 次 四、科学分析，正确联线。 走路 摆动直线运动 推纸箱 压跷跷板曲线运动 车轮滚动 五、走进生活，解决问题。 1、你能用什么办法判断月亮在运动呢？ 2、运动的方式主要有那些？ 3、并排行驶、快慢相同的两辆汽车，是运动的还是静止的？ 六、用画图的方式表示几种物体的运动路线。 1、拍篮球 2、风车 转动 3、滑滑梯 4、荡秋千 5、青蛙跳 小学四年级科学下册第三单元检测试题 4 / 6 群众路小学白雅丽 一、试题说明 此份试卷的设计以课标的精神为指导，以课标中关于评价及考试的理念为依据，在命题上突出了评价的激励性、诊断性和发展性的原则，在考察学生基础知识、基本技能理解和掌握程度的基础上，加强了学生创新能力、解决问题的能力及动手操作、实践探究能力的考察。考试内容的设置注意与学生生活实际密切联系，并具有一定的开放性和灵活性。具体分析如下： 1、第一题主要考察学生对教材第三单元中科学概念、科学现象、事物的性质、事物的周期变化的理解和掌握情况。 2、第二题、三题是综合性较强的试题，主要考察学生能否运用所学知识做出正确合理的判断与选择。 3、第四、五题、六题能与学生的生活联系紧密，主要考察学生的分析能力及灵活解决生活中的实际问题的能力。 二、试题分值 此套试卷为百分卷，共六种题型，各试题分值安排如下表： 题次各题分值题次各题分值第一题 32 分（每空 2 分）第四题 14 分（每连对一个得 2 分）第二题 12 分（每小题 2 分）第五题 15 分（每小题 5 分 ）第三题 12 分 (每小题 3 分 )第六题 15 分（每小题 5 分）题次各题分值题次各题分值 第一题 32 分（每空 2 分）第四题 14 分（每连对一个 2 分） 5 / 6 第二题 12 分（每题 2 分）第五题 15 分（第一小题 5 分） 第三题 12 分 (每小题 3 分 )第五题 15 分（每小题 3 分） 三、参考答案 （一）、 1、位置参照物 2、不动静止 3、绝对相对 4、距离运动速度 5、汽车静止静止 6、旋转运动直线运动 7、越慢越快 8、风向 （二）、 1、对 2、错 3、错 4、错 5、对 6、对 7、对 （三）、 1、 A2、 c3、 cB4、 B (四 )、走路 摆动直线运动 推纸箱 压跷跷板曲线运动 车轮滚动 （五）、 1、略。 2、直线运动、曲线运动、旋转运动、往复运动。 3、如果以路面或路旁的树为参照物，它们都是运动的。如果以其中一辆汽车为参照物，它们都是静止的。 6 / 6 （六） 1、 2、 3、 4、 5、 四年级科学下册第三单元检测题检测意见 本次四年级下册第三单元科学试题，命题教师能紧扣课标与教材，题型多样，难易适中，题量适中，既注重对学生基础科学概念的检测，又注重对学生科学探究能力的考查，体现了知识与技能相统 一，过程与方法相联系的新课标要求。考试内容的设置注意与学生生活实际密切联系，并具有一定的开放性和灵活性。 第一题，填空题，考察了学生对相关知识点的掌握情况；第二题，判断题，考察了学生对知识点的掌握程度和判断能力；第三题，选择题，考察了学生是否准确把握所学内