五河县三为主课堂七年级英语(上)导学案-3.doc

五河县“三为主”课堂七年级英语（上）导学案Unit 1 第一课时Comic and Welcome to the unit一学习目标(一）熟记下列交际英语并运用于生活实际1. A：Im . . Whats your name ? B：My name is . 2. A：Are you . ? B：Yes, I am .3. Good morning / afternoon / evening / night . （二）熟记本节课生词读音和拼写；（三）学习重点：Eddie 和Hobo之间的对话。二预习指导1.学习P6上的对话。（1）Eddie 从今不再寂寞了，因为他有了伙伴电子狗“Hobo”。现在他正在和他的电子狗交谈呢，他们在说什么呢，请你听录音后。注意语音和语调。（2）你和同伴会读对话了吗？请两人合作大声朗读该对话，并和周围同学比一比，看谁读的熟练，看谁先把它背下来。2.P6 上的对话你掌握的一定很不错吧。现在我们来看看“Welcome to the unit. ”中这几个同学如何介绍自己的。请你认真读每一组对话，并模仿着和你同学对话将自己介绍给对方。三、课内探究1.如果你想知道对方叫什么名字，你该怎么问？_对方的回答可以是My _ is 或 _ _ 2. 如果你想知道我是不是你的英语老师，你该怎么说？请翻译下面句子。你是我的英语老师吗？ _ you my _ teacher ?3. 我们常用Good morning / evening / night / afternoon ! 在上午，下午，晚上和他人打招呼。你能快速完成下面的连线练习吗？上午见面和他人打招呼用 Good afternoon !下午见面和他人打招呼用： Good evening !晚上见面和他人打招呼用： Good morning !晚上分手时说： Good night ! 四、达标检测 （你完成上面任务了吗？能快速完成下列任务吗？找一个同学比一比，看谁速度快）（一）完成下列几组对话。1. (K Kate , A- Andy ) K: Hi , Im _. Whats your _ ? A : _ Andy .2. (S- Suzy , L-Lisa ) S: Good morning . Im Suzy . L: _ _. I _ Lisa .3. (P-Peter , J- Jim ) P: Hi, my name is _ . _? J: _.4. (M- Millie ,E- Eddie ) E: Good evening , Millie . M：_, Eddie . Do you love your e-dog ? E: Yes, very much .5. ( J- Jill , A-Andy , M-Millie ) J: _, Millie . M: Hello , Jill . This is my cousin , Andy . A: Im Andy . Nice to meet you . J: Hi, Jill . Nice to meet you too . (二) 将下列句子译成英语1. 你父亲叫什么名字？_ _ fathers name ?2. 晚安。_ _.3. Eddie 是Hobo 的主人。Eddie is Hobos _ .五课后反思：一节课快结束了，将自己的收获写一写吧。 Unit 1 第二课时 Reading 1一、学习目标1.掌握Reading 部分的生词读音。 2.初步了解一般现在时含义：一般现在时表示经常性、反复性习惯性动作，表示人的喜好、性格、职业等。3.熟读Reading 中6篇短文，并理解文意。4. 掌握词汇的用法：years old , be born , like / love / enjoy 5.学会用英语介绍自己和他人。学习重点：1.生词。2.短文朗读，并选择至少2篇背诵。二、预习指导 复习 1.还记得Hobo和Eddie之间的对话吗？我们来进行一场情景表演比赛，（每组分成两部分，一部分扮演Eddie ,另一部分扮演Hobo)看哪个组表演得好。（如果你的表现特棒就给自己画个“笑脸” ） 2.自由结合，两人一组彼此打招呼，看谁的口语最棒。（用：Good morning / Good afternoon / Good evening )3.阅读 快速阅读Millie 、Simon 和Sandy 的自我介绍，然后听录音来发现哪些语音和语调你读的不太理想。三、课内探究前面的学习有没有困难？仔细阅读并完成相关内容后一定会大有收获。（独立思考小组合作其他方式）1.I live in Beijing. 译：其中live in 后跟：A. 地点名词 B. 地点副词（如，home , here , there 等）例如：He and his parents live in a beautiful house .We all live here .2.I was born in Shanghai . 翻译：我_在上海。be born 意为：_ , 其中be 常用：_ ( A. am / is / are B. was / were ) 形式。例如：He was born in a poor family . (他生在一个贫穷家庭)。3. I love playing football . I love reading .I like listening to music . I love dancing . He enjoys playing computer games .从上面几个句子中，你能说出“love，like , enjoy ”的用法吗？ love , like , enjoy 后跟动词_形式。四达标检测这节课学的如何，咱们来做练习检测一下吧。A：根据汉语完成下列各句（1）Millie is 12 _(岁数）。 （2）Millie loves reading . She is in _(读书俱乐部）。（3）Simon_(出生）in Shanghai, but he lives in Beijing now .（4）Sandy _(来自）Beijing . She has _(又长又黑的) hair.（5）Miss Li is tall and _(苗条）. She has short hair . (6 ) My brother _(学习勤奋).B：用所给词的正确形式填空。（1）She likes _(read ) books on Sundays.（2）The boy loves _( play ) football after school .（3）We all enjoy _(swim ) in summer . (4) My best friend is good at _(play ) computer games. 五收获与反思 学而不思则罔，学完本节后自己总结一下吧Unit 1 第三课时 Reading 2一学习目标 1. 短文理解和运用：更进一步学习短文（熟练朗读，理解句意背诵重点句子或其中一篇短文）2.利用关键词口头操练复述短文。3.会用：be born , work hard , enjoy doing , be good at doing 造句。二预习指导 1.复习巩固: 请你把单词复习一下（自己大声朗读单词，和同伴结合进行听、说、写练习）；和同学进行比赛看谁短文读的熟练，看谁短文背诵的多、快、好）。 2阅读短文，完成P9 上的B1 和B2，然后组内交流分享彼此的答案，并在组内讨论核对答案。3.朗读P8上所有短文，完成B部分（B1 , B2）的所有练习，并在小组内展示。三课内探究：下面内容对于提高你的英语水平很有帮助，希望你仔细阅读，力争课内掌握并摘录于笔记，经常复习。1. work hard 刻苦、努力学习， 后可跟at 构成 work hard at 短语。例如：His father works very hard . 他父亲工作非常努力。 She works hard at English . 她刻苦学习英语。2. be good at 是一个非常有用的短语，汉语意思是“在.方面学得好， 擅 长.于. ”请你补充完下面句子： (1) _ you good _ Chinese ? (2) Amy _ good _ swimming . 思考并回答：be good at 后如果跟动词，该动词用什么形式？_另外， be good at 和 do well in 意思相近。3. enjoy 喜欢，后跟动词的ing 形式，即enjoy doing 。你会翻译下列句子吗? 我表妹喜欢跳舞。My cousin enjoys _他们喜欢打篮球。They enjoy _basketball .四达标检测(A)：你一定掌握了介绍自己和他人的方法了吧。相信你一定能将书上C1完成好。（认真独立完成，并准备在组内展示）(B)：用所给词的适当形式填空1. Does he _(like ) _(read ) books ?2. Children enjoy _( watch ) TV in the evening .3. Some of my classmates are good at _( play ) computer games .4. The boy _(be ) born in New York .5. Dogs love _( eat ) meat .(C) : 完成下列句子并在小组内交流，让同伴给你点评。（准备班内展示。）1. My name is_.2. I am _ years old. 3. I live in _.4. I have _ hair and _ eyes .5. I love _.(D)笔头练习，向大家介绍你的朋友_五收获与反思 我学会了_Unit 1 第四课时 Vocabulary一、学习目标：1.学会使用动词和名词来谈论各种运动。 2.学会描述不同种类的运动及其运动场地。 二、预习指导 1.你知道多少有关运动的词汇？写到下面的横线上。_2.熟练朗读每个单词和词组，和小组成员合作熟记单词和词组的读音和汉语意思。 3.根据拼读规则记住单词的写法。4.准备好单词卡片，和同学合作识记单词，把你和你搭档单词掌握情况记录下来。（卡片一面是英文单词，另一面是汉语意思)_5. 快速读A 、B中的每个单词，完成书中的填空练习。其中B部分填完后和同学进行接龙比赛：学生甲说句子的前半部分，学生乙说出后半部分。如： 甲：I play basketball 乙：on the basketball court 三、课内探究探究一当我们谈论各种运动项目时，我们要用名词如篮球：basketball , 羽毛球：badminton 等。那么如果说“游泳，钓鱼，划船，徒步旅行”是“swim, fish , boat , hike ”还是“swimming , fishing , boating ,hiking ”？探究二 P11上的 B部分中有这样一句“It is time for Millies PE lesson .”该句意思是“是Millie 体育课时间了。” 你能模仿此句说出更多的句子吗？_四、达标检测 A）：句型转换1 . He swims in the swimming pool . (改为一般疑问句，并作肯定回答）_ he _ in the swimming pool ? _ , he does .2. The boys play football on the football field . ( 划线部分提问）_ do the boys _ football ? 3. Daniel likes playing badminton on the badminton court . (划线部分提问) What _ Daniel _ doing on the badminton court ?4. Mary wears glasses . (改为否定句）Mary _ _ glasses .B）:让你露一手。下面是“ 用所给词的适当形式填空”练习，你能非常出色完成它吗？试一试，并和你的同学比一比。（1）Where are the children ? They are in the _(swim ) pool . （2）Annie is 6 _(year ) old . （3）She likes _(watch ) TV at the weekend .（4）Shes polite and _(help ) . Everyone _( love ) her.（5）We are all good at _( chat ) on the Internet . （6）The old man enjoys _( walk ) down the street . 五学后反思、总结Unit 1 第五课时 Grammar 1一学习目标： 1.理解一般现在时含义。2.掌握be动词的一般现在时基本句式，掌握其否定句、疑问句及肯定和否定回答。 3.能口、笔头运用be 动词。 4.学习P11-12 上的生词（听、说、读、写）。二.预习指导温故知新：上节课学过的单词和短语你还记得吗？请你写一写。想一想以前学过的句子，试着写出几个含有be动词的句子。_ _学习新知识.学习新单词。还是从听说入手，解决读音问题。和同学合作用不同的方法解决单词的读和写。.仔细看书中P12三幅图，听老师的解释搞清一般现在时的含义:.根据第十二页上的内容，小组合作总结be 动词的一般现在时的各种句式：A：肯定句主语+ _ /_ /_ + 其他。（其中主语是 “ I ”用 am ， 主语是“you ，we , they ”和表示复数意义的词时，用 _;主语是“it , he , she” 以及相当于he, she，it的词时，用_）。请补充完下列的缩写形式 I am = _ , you are = _ , we are =_ , they are = _ , he is = _ , she is = _ , it is = _B：否定句 主语 + am not / are not / is not + 其他。（其中are 和not，is 和not可以缩写成：_ ,_ C：一般疑问句 _ / _ / _ + 主语+ 其他 +？即将肯定句中的_ / _ / _提到主语前。肯定回答：Yes, 主语+ _/ _/ _. (注: 肯定回答不能用缩写）否定回答：No, 主语+ _ / _ / _.练一练 请你补充完下列句子。 I _ an English . She _ a doctor . She is a worker. _ your mother at home now ?三、课内探究同学们，我们今天学习一般现在时。一般现在时是我们经常用到的时态，它表示人们现在的情况，经常性的动作，周而复始的现象，客观事实等。如：人们的喜好，性格爱好，职业身份，某地存在某物等。当我们向他人介绍自己和朋友的年龄，职业，业余爱好等都会用到一般现在时。你能否用一般现在时介绍一下你的朋友。（其中要用上be 动词的肯定、否定形式及试着用上have，like ,enjoy 等动词。）_四、达标检测 句型转换1. The boy on the bike is my cousin . (改为一般疑问句） _ the boy on the bike _ cousin ?2. His father is a doctor . ( 改为否定句）His father _ a doctor .3. She is our maths teacher. ( 划线部分提问）_ _ she ?五、收获与反思 今天我们主要学习了be动词的一般现在时，你掌握了哪些？还有什么不明白的？请你总结一下。Unit 1 第六课时 Grammar 2一学习目标 1. 掌握行为动词的一般现在时（会用行为动词说句子，写句子）。 2. 熟练掌握行为动词单三人称的变化规则。 3. 将行为动词的的一般现在时运用于实际。二预习指导1.复习考考自己：还记得一般现在时的定义吗？请再试着背一下（会背的在此为自己用红笔画个五角星_）,并写几个含有be动词的句子。2新知识学习.仔细朗读下列句子，总结行为动词的一般现在时的各种句式特点，并将自己总结的内容在组内展示。AI like English very much .You always read books on Sundays. BHe likes singing English songs.She usually watches TV at home .CI dont like English very much . He doesnt like singing English songs D.Do you like English ?Does he like singing English songs ?归纳总结：（一）各种句式：(1)行为动词的肯定句：主语+ 动词原形+（当主语是第_、第二人称或第三人称_数时）主语+ 动词词尾+“_”形式+（主语是单数第_人称）(2)行为动词的否定句：主语+ _ + 动词原形+（当主语是第_、第二人称或第三人称_数时）或主语_ + _+（当主语是_数第三人称）。(3)行为动词的一般疑问句：_+ 主语+ 动词原形 +（当主语第_、第二人称或第三人称_数时）_ + 主语+ _ +？（当主语是_数第三人称）仔细观察下列各动词的词尾变化，完成归纳总结（二）1like likes swim swims enjoy enjoys dance dances 2study studies fly flies 3watch watches wash washes fix fixes pass passes4do does go goes归纳总结（二）动词词尾的变化规则：规则一: 一般情况_规则二: 以辅音字母+y 结尾_规则三：以s, x , ch , sh 结尾_规则四：部分以o 结尾_三课内探究 本节课我们继续学习了一般现在时，请认真思考本节课所学的内容和上节课有什么异同吗？（请从不同句式方面来总结）四达标检测 A: 写出下列单词的单三人称形式 buy _, go _ , cook _, match _play _, eat _, have _, read _B：用所给词的适当形式填空1. We _( not love ) dancing.2. She _( not love ) singing .3. He _(take) the dog for a walk every day .4. In our class some girls _( have ) long hair .5. _ Millie often _( talk ) to her friends at lunchtime ?6. The boy _(watch ) TV in the evening . 7._ they _(like ) playing football?8._ Simon _(work ) hard at school ?五收获与反思Unit 1 第七课时 Integrated skills一学习目标 1.学会从文章中获取信息，学会从听力材料中获取信息,并能用所得信息将一篇简讯补充完整。 2. 掌握单词和词组（会读、会说、会写） 3. 背诵A1短文及P17（Speak up ）的对话。二预习指导1. 复习单词、词组和句子：快速写出下列单词、词组的汉语意思：every day_ , every week_ ,on Sunday_, once a week_ ,in the afternoon_ , seldom_ , 2. 翻译下列各句：他爸爸擅长打篮球。His father _ good _playing basketball .我哥哥非常喜欢跑步。 _ brother enjoys _ .她奶奶每天都散步。_ grandmother walks _ day .新知识导学 1 . 请你读读下列词组，熟练掌握读音，并在短文中划出这些词组。根据上下文你能猜出它们的汉语意思吗？试一试。（相信这个任务对你来说，只是“Its a piece of cake .”） sports news _， score for_ , football player_ , play for ._ football team_, the newest member_, World Cup _, play well_2. 听录音，完成书中16页和17页上A1 、A3 ，然后小组内展示，解决不了的问题记录下来。_3.朗读B 部分对话，然后听录音，注意语音语调。 和同学合作操练对话并背诵。最后模仿编对话并在组内展示。三、课内探究 下面的内容你明白了没有吗？请认真阅读并整理笔记。1. sports news 体育新闻。 news: 新闻，消息。news 是一个不可数名词。例句： My father is interested in sports news . 我父亲对体育新闻感兴趣。I want to tell you a piece of good news . 我要告诉你一条好消息。请将下句补充完整： There _ some news in the newspaper . 报纸上有些消息。 2.Li Hua scores for Huanghe 译：_score：动词, 意思是“得分”。如，score goals 射门，score for .为.得分。你能用“score for ”造个句子吗？ 比如： He often _ _ our school football team .3. play for: 为. 打球，为. 效力。 例如，Do you want to play for our team ? 思考：“play with ”是什么意思？ _考考你：根据句意补全句子She has a dog . She often plays _ it after school .四达标检测1. 补全下列对话：A: Hi, Simon . You _ happy today .B: Yes, our basketball team _ again . The newest _ of our team plays well _ the match .A: Really ? Is he tall _ strong ?B: Yes. 2.翻译下列句子：(1)Daniel 喜欢阅读有关电脑方面的书。 Daniel _ _ books about computers .(2) Jim 为他的排球队效力。 Jim plays _ his _ team .(3) 陈老师今天看上去很高兴。Miss Chen _ very happy .(4) David 经常为他们篮球队得分吗？ _ David often _ _ their basketball team ?五学后归纳、小结Unit 1 第八课时 Study skills一、学习目标 1.学会使用日常用语做提示、提要求，并对所提出的要求做出回应。2.掌握单词borrow，start , begin 的用法。 3.熟练掌握句子： Do you have a / an . ? Can I borrow your .? Im sorry . I dont have one . Excuse me . How do you say that in English ?二、预习指导1.自我检测上节课学的单词还记得多少？2.根据音标自己将18页上的单词好好读读，看看自己能读对多少，不会的抓紧时间问同组同学，然后快速记忆。请把单词学习情况如实记录。.我自己会读_ 个，通过同学帮助现在会读_个。.请把你会写的单词写下来： 橡皮_, 借_, 说_, 开始_, _ , 明白，懂得_.自己朗读A、B 两部分对话，注意语音语调，然后和同学比赛朗读，最后和同学搭档操练，并结合周围物品口、笔头编对话。（先组内展示，然后班级展示）三、课内探究请认真阅读下列内容并整理到笔记上，相信它们对你学习有帮助。(1) borrow :借，指向他人借用，即借入。例如：He often borrows pens from his classmates. 他常向同学借笔（用）。:“向某人借某物”怎么说？ borrow sth._ sb.(2) If you do not know how to say something in English . 译：如果你不知道用英语怎么说。其中的“how to say ”意为“如何说”。“how to do ”是英语中一个非常有用的表达方法。你会翻译下面几个短语吗？如何骑自行车_ride a bike , 如何阅读 _ read如何做饭 _ cook , 如何养金鱼 _ keep goldfish (3) say :说，后面要跟说话的内容.请小组讨论: A.翻译词组“用英语说”_B.“speak”也是“说”。如：speak English , speak Chinese , 那么它和“say”有何区别？_(4)Ill start / begin now .翻译：我现在要开始了。从这句话的写法中你发现了什么？答：我发现start 和 begin 都是“_”的意思，_(A.可以 B不可以 )互换。四达标检测（一）补全对话。 1.A: _, _. How _ you say this _ English ? B: Sorry , I dont understand .2.A: Do you _ a ruler ?B: Yes, I _ .A: Can I borrow a ruler _ you ? B: Yes, you _.3. A: _ you have a bike ?B: Im sorry . I dont have one . (二).给下列对话选择合适的答案Kitty:_Daniel: Well, we call it an apple in English.A. Sorry, how do we say that in English ? B. Excuse me , how do we say that in English ?Eddie :Do you want to play basketball now , Hobo ?Hobo: _A. No, I dont like to play with you B. Yeah. Lets go .Simon: _Sandy: Yes, you can.A. Do you have a ruler , Sandy?B. Can I borrow your ruler , Sandy ?Mum: Millie , you should do your homework now .Millie: _A. OK ,Ill start now .B. I dont understand.五收获与反思（请将一节课的学习情况总结一下）学有所思：Unit 1 第九课时 Main task一、学习目标：1. 学会写作前理清思路。2. 熟练掌握词组： live in , dark brown eyes , listen to CDs , lots of