二年级数学下册期中考试试卷质量分析.docx

二年级数学下册期中考试试卷质量分析二年级数学下册期中考试试卷质量分析儋州市八一中心小学 谢志琴半个学期过去了，中考已结束。一张张试卷不仅展示了孩子们开学以来的努力，也承载着老师和家长的期盼。这次中考试题的题型比较灵活，难度不大，题量适中。二年级（1）班总分4349，平均分73.71. 二年级（2）班总分3926，平均分67.68. 二年级（3）班总分4342，平均分73.59 。 年级总分12617，平均分71.69.（一）试题分析本次中考试题共有七大题：第一题：我会填。第二题：我会算。第三题；在方框里填上合适的数。第四题：我会涂。第五题：在0里填上大于号、小于号、等于号。第六题：列式计算。第七题：解决问题：本次考试的试题题量比较适中，难度也适中，题型覆盖面广，试题的灵活性强，即注重考查学生掌握基础知识的情况，也注重发展学生的思维能力和动手操作能力。基本上能照顾到不同程度的学生。（二）、试卷分析（亮点及问题）从学生的卷面上看，完成得较好的题有：第一题:学生失分不多，但计算8除以8时，学生把它看成是8乘以8了。第二题：计算题学生失分不多，但计算第二小题时，因为是混合运算，个别学生丢分。第三题：基本没丢分。第五题：大部分学生都做对，个别学生因为计算错误，导至对大小的判断错误。以上五题，大部分学生都能轻松的答题，轻松的得分。学生完成得不够理想的题有：第四题：学生把所有能平移的图形都选上了，而没有注意图形的大小。第六题：第一小题和第二小题基本没丢分，但第三小题4的8倍是多少？学生用乘法算式来计算了。第七题：第二小题因为数据较大，部分学生也丢分。第四小题大部分的学生都丢分。（三）、对今后命题的建议1、要继续保持适当的题量，不要让学生感到时间不够或疲劳。2、试题要符合学生掌握知识的程度，要围绕课本知识来出题，灵活性不能太大。3、试题的形式要多样，多给学生发展思维的空间。4、试题的范围要广，难易适中，既考查了优生，也照顾到学困生。5、印刷方面要处理好，特别是对看图的题型，一定要把图画画清楚。二年级数学下册期中考试试卷质量分析儋州市八一中心小学 谢志琴半个学期过去了，中考已结束。一张张试卷不仅展示了孩子们开学以来的努力，也承载着老师和家长的期盼。这次中考试题的题型比较灵活，难度不大，题量适中。二年级（1）班总分4349，平均分73.71. 二年级（2）班总分3926，平均分67.68. 二年级（3）班总分4342，平均分73.59 。 年级总分12617，平均分71.69.（一）试题分析本次中考试题共有七大题：第一题：我会填。第二题：我会算。第三题；在方框里填上合适的数。第四题：我会涂。第五题：在0里填上大于号、小于号、等于号。第六题：列式计算。第七题：解决问题：本次考试的试题题量比较适中，难度也适中，题型覆盖面广，试题的灵活性强，即注重考查学生掌握基础知识的情况，也注重发展学生的思维能力和动手操作能力。基本上能照顾到不同程度的学生。（二）、试卷分析（亮点及问题）从学生的卷面上看，完成得较好的题有：第一题:学生失分不多，但计算8除以8时，学生把它看成是8乘以8了。第二题：计算题学生失分不多，但计算第二小题时，因为是混合运算，个别学生丢分。第三题：基本没丢分。第五题：大部分学生都做对，个别学生因为计算错误，导至对大小的判断错误。以上五题，大部分学生都能轻松的答题，轻松的得分。学生完成得不够理想的题有：第四题：学生把所有能平移的图形都选上了，而没有注意图形的大小。第六题：第一小题和第二小题基本没丢分，但第三小题4的8倍是多少？学生用乘法算式来计算了。第七题：第二小题因为数据较大，部分学生也丢分。第四小题大部分的学生都丢分。（三）、对今后命题的建议1、要继续保持适当的题量，不要让学生感到时间不够或疲劳。2、试题要符合学生掌握知识的程度，要围绕课本知识来出题，灵活性不能太大。3、试题的形式要多样，多给学生发展思维的空间。4、试题的范围要广，难易适中，既考查了优生，也照顾到学困生。5、印刷方面要处理好，特别是对看图的题型，一定要把图画画清楚。二年级数学下册期中考试试卷质量分析儋州市八一中心小学 谢志琴半个学期过去了，中考已结束。一张张试卷不仅展示了孩子们开学以来的努力，也承载着老师和家长的期盼。这次中考试题的题型比较灵活，难度不大，题量适中。二年级（1）班总分4349，平均分73.71. 二年级（2）班总分3926，平均分67.68. 二年级（3）班总分4342，平均分73.59 。 年级总分12617，平均分71.69.（一）试题分析本次中考试题共有七大题：第一题：我会填。第二题：我会算。第三题；在方框里填上合适的数。第四题：我会涂。第五题：在0里填上大于号、小于号、等于号。第六题：列式计算。第七题：解决问题：本次考试的试题题量比较适中，难度也适中，题型覆盖面广，试题的灵活性强，即注重考查学生掌握基础知识的情况，也注重发展学生的思维能力和动手操作能力。基本上能照顾到不同程度的学生。（二）、试卷分析（亮点及问题）从学生的卷面上看，完成得较好的题有：第一题:学生失分不多，但计算8除以8时，学生把它看成是8乘以8了。第二题：计算题学生失分不多，但计算第二小题时，因为是混合运算，个别学生丢分。第三题：基本没丢分。第五题：大部分学生都做对，个别学生因为计算错误，导至对大小的判断错误。以上五题，大部分学生都能轻松的答题，轻松的得分。学生完成得不够理想的题有：第四题：学生把所有能平移的图形都选上了，而没有注意图形的大小。第六题：第一小题和第二小题基本没丢分，但第三小题4的8倍是多少？学生用乘法算式来计算了。第七题：第二小题因为数据较大，部分学生也丢分。第四小题大部分的学生都丢分。（三）、对今后命题的建议1、要继续保持适当的题量，不要让学生感到时间