四年级英语unit 2说课稿

1 / 11 四年级英语 Unit 2 说课稿 教学内容 Unit2ourSchoolPartB 授课日期教学目标语言知识目标听说认读单词： playground,computerroom,library.学习句子： Thisisourplayground.Thisisourcomputer. Thisisourlibrary.学习字母组合 or 在单词中的发音。学说韵律诗： Intheplayground.语言技能目标能听说读写单词playground,computerroom,library. 能 正 确 使 用 句 子Thisisour……来描述学校各功能室。情感态度目标培养学生学会合作学习和热爱自己学校的良好品质。教学重难点重点掌握学校有关设施的单词，并了解它们的功能。难点 单词 library 辅音连缀的发音。 教具准备单词卡片： playground,computerroom 和 library等。与课文内容相关的多媒体素材。教学过程教学内容设计意图 Step1: 热身 Warm-upGreeting.师生共同歌曲： myhappyschool 教师揭示并板书课题： Unit2ourSchoolPartB 歌曲旋律优 美，有利于形成教学 秩序和气氛，同时为新授课材料 2 / 11 作铺垫：到 WangTao 的学校去 看一看。 Step2: 复习 RevisionLet’schant WangTao,WangTao Whichclassareyouin? I’minclassone,GrangFour. maLi,maLi. Whichclassareyouin? I’minclassThree,Grangone. 师生边拍手边齐声说老师自编 的 chant,节奏简 单。同时概括了 前一课课文内容的重点。 Step3: 新课展示 Presentation 一出示学校的平面图，请两位学生根据图来介绍自己的学校。教师边指着图边说：“Let’( 指着操场 )Thisisourcomputerroom.（指着电脑室） Thisisourlibrary.（指着图书馆）最后总3 / 11 结一句 Thisisourschool.并出示这句话，让学生理解Thisisour….的意思，并教授这句话。（小组朗读和个别学生朗读的方式。） T:WangTao 和 yanming 带着 maLi 参观她即将要入学的学校。 Let’sgoandseeit.播放课文录音，学生边听边看。 听完之后， T:What’sthis?(PPT 显示操场图片 ) Ss:Playground. 教授单词 playground(升降调，大小声形式。 )同时引导学生说： ’ssobig.的句子。单词学完后，师生共同说chant:Intheplayground. Run,run,run, Runintheplayground. jump,jump,jump, jumpintheplayground. Dance,dance,dance, Danceintheplayground. 4、同理教授单词 library.引导学生说句子： ,somanybooks.提示学生在 library 里要保持安静。 4、由 classroom 引出 room 的教学（小组朗读）， PPT 出示computerroom 图片。教授 computetroom(大小声，小组朗读，个 别 学 生 朗 读 的 形 式 。 ) 同 时 引 导 学 生 说 出 句子 ,somanycomputers! 4 / 11 5、游戏：组词造句 教师出示单词 playground,computerroom,library.让学生用 Thisisour…. 造 句 。 如 一 个 学 生 说 ：Thisisourplayground. 二 Learnthetext. 1、教师再次播放录音，学生边听遍模仿录音。听完之后，教师带读并纠正一些单词的发音，请个别学生来当肖老师带读。 2、全班朗读，小组朗读和分角色朗读的方式。 3、完成课本 Lookandsay 的内容。 4、完成课本第 14 页 Listenandcircletherightanswer.的内容。 三学习音标 1、出示单词 story,sportshoes,morningt,让学生找出相同的地方，并告诉学生 ir 读 : 2、带读单词（升降调，大小声形式）。 3、个别学生站起来，示范读一读。 4、播放录音，学生模仿跟读。 教师实现根据本学校的场所位置画一幅平面图（简图），但不标出场所的名称。把平面图复印若干份。（每小组一份）。把 playground,school,classroom,computerroom,library5 / 11 单词，做成约 2cmx3cm 的小卡片（若干套）。每小组一套。将学生分成 4-5 人一组 （小组成员必须围成一圈）。每组发一张学校平面图和一套单词小卡片。要求学生根据学生场所的实际位置把单词贴在平面图上。小组内学生轮流根据贴好的 平 面 图 向 其 他 学 生 介 绍 自 己 学 校 的 场 所 （ 如 ：Thisisourplayground.）。鼓励学生使用其他所学语言进行创造性表达，如 It’ssobig. 听录音，熟读课文 5 遍。完成活动手册上的内容。向父母介绍自己的学校让学生能在一种熟悉的环境下不知不觉的深刻掌握课文的重点句型 Thisisour….同时，很自然的过度到下一个环节的学习，到 maLi 的学校去看一看。 6 / 11 7 / 11 Step4Extension 8 / 11 综合活动 Step5Homework通过游戏让学生保持对英语学习的兴趣和愿望，同时巩固了本课的重点单词和句型。 9 / 11 10 / 11 学