七年级政治下册我能行学案.docx

七年级政治下册我能行学案【学习目标】1、懂得自信的含义和表现，了解自信与自卑、自负的区别。2、学会正确地认识自我，对自己作客观的评价，能够走出自信的误区，形成积极向上、自信的生活态度【活动方案】活动一：感受自信1、看教材第18页“罗丹塑像”的故事，思考：在众口一词的批评与反对意见面前，罗丹为什么能够坚持自己的艺术主张?2、小资料：罗凤枝出生时就没有双臂，但她却苦练电脑操作。XX年12月上旬，她代表山西参加了全国双上肢障碍者书画及才能展示活动，她精湛的技艺让人惊叹。对此，罗凤枝笑着说：“我能行，我需要一个展示自己才能的机会。”填一填：发现我的“我能行！”，我能行！，我能行！，我能行！，我能行！（小提示：可以从学习、生活、体育、文艺活动、技能、特长等方面来考虑）3、说一说：自己感触最深的“我能行”，小组内交流。（提示：你当时面对的是什么困难，你是怎么想的？怎么做的？结果是怎样的？你的感受是什么？）4、议一议：“我能行”体现了一种什么心态。什么是自信？它有哪些表现？活动二：正确认识自信1、请你来分析材料一：马某从小学、中学在父母眼中，一直都是孝顺、懂事的孩子，在老师眼中他是一个成绩优秀的学生，XX年他以697分的高分考入了云南大学，进入大学后，马某发现周围的同学分数都没有他高，就认为自己是最优秀的，最好的，就开始目中无人，连教授老师也不放在眼里。思考：自信就是相信自己，进入大学后马某还相信自己吗？他表现出来的还是自信吗？这种心理有什么特点？材料二：进入大学不久，马某在自己生存的小环境培养起的自负和骄傲迅速被现实击得粉碎竞选干部的失败，参加运动会的失利，人际关系的紧张使他的心理严重失衡，导致成绩急剧下降马某开始怀疑自己,进而认为自己什么也不行,并认为同学们都瞧不起自己。思考：马某还相信自己吗？他表现出来的还是自信吗？这种心理有什么特点？2、讨论：自负、自卑与自信相比有何不同？（结合教材2122页内容说明）3、谈谈：自负、自卑和自信的人平时都有什么样的行为表现？（如：走路、说话、面对困难的态度等）。我们应该如何对待自负和自卑这两种心理。三、当堂反馈：、选择题1、（多选题）自信的人，往往（）A、确信自身力量，B、深信自己能做成某事，、实现追求目标D、很自负E、不听别人的见解F、相信“我能行”2、“谁最大”的寓言故事告诉我们，青蛙的悲剧根源是（）A、谦虚B、自强、自卑D、自负3、著名心理学家卡内基经常提醒自己的一句箴言是：“我想赢，我一定能赢，结果我又赢了。”可见（）A、有了自信，任何事情都可以办好B、相信自己行，是一种信念、一种力量、自信就是拒绝别人的帮助D、只有有自信，就一定能成功4、把许多“我能行”的经历归结起来，就是在“我能行”，这种“我能行”的态度，就是自信。思想上相信口头上承诺行为上表现情感上体验ABD、简答题材料一：一天，一只小鸡碰到一只小鸭，它们各说自己的缺点。小鸡对小鸭说：“我不会游泳。”小鸭对小鸡说：“我不会捉虫。”材料二：有一次，长颈鹿和绵羊在一起比谁的本领大，长颈鹿说：“我个子高，能吃到树尖上的叶子，可你吃不到！”绵