五年级班级工作总结_2

1 / 47 五年级班级工作总结 五年级班级工作总结 时间过的真快，一学期又结束了，一个学期以来，我们五年级在全体师生共同努力下， 顺利地完成了本学期的教育教学任务，实现了学期初制定的教学目标。回顾半年来的工作， 有颇多的感慨 ?为了更好地开展班务工作，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的班务 工作总结如下： 一、加强思想政治教育，形成良好的班风 开学之初，能够针对升级的有利时机，借助班会对全体同学进行 政治思想教育，小学 生守则的学习，小学生日常行为规范的强化教育，使每位学生都能迅速地从假期的散 漫、生活无规律中转化到正常的小学生的学习生活；同时对全体班委成员进行以竞选为主的 轮换制，激发了同学积极向上的思想意识，形成了 “ 团结、务实、积极、争先 ” 的良好班风， 增强了班级凝聚力；并利用每周一次的升国旗仪式和 “ 争做文明好少年 ” 活动对全班同学进 行爱国主义、讲文明、懂礼貌教育，并从学生的2 / 47 一举一动、一言一行入手，使每 位学生从小 形成良好的行为习惯、文明习惯，为培养新世纪的人才打下了扎实的基础。 二、加强安全教育，防患于未然 本学期中，能够针对当前诸多不安全因素，对学生的安全教育工作做到长抓不懈、警钟 长鸣，并利用班会、晨会、等机会及时地对学生进行水、电、火的正确使用和发生水灾、火 灾时的自我救护和求救方式，以及上学、放学时路队管理教育，力争让每一位学生都能从小 有较强的自理能力，使每一位学生都能 “ 高高兴兴上学来， 平平安安回家去 ” 。半年来，在 全班同学的努力下，没有发生任何安全事故。 三、开展丰富多彩的活动，提高学生学习兴趣 本学期中除了配合学校积极完成各项教育教学工作，圆满组织完成了运动会、 “ 争做文 明好少年 ” 活动、观看形式教育观摩教育，为学生形成良好的班风，养成良好的行为习惯、 文明习惯奠定了基础，同时抓住有利时机在班级及时开展 “ 手拉手 ” 、 “ 一帮一 ” 、作业展览、 开设读书角等活动调动同学们学习的积极性；利用 “ 五一 ” 、 “ 端午节 ” 小长假，让同学们在 3 / 47 假期中不但玩得痛快，而且能够积极参加社会实践活动，大大提高了学习兴趣，丰富了知识。 诚然，全班同学经过努力取得了一定的成绩，但是也还存在有许多的不足之处，比如家访不 够及时，对学困生的转化措施不够得力，另外和其他学科任课教师联系不足，造成学科之间 教育上的脱节等问题，当然这也是今后班级教育工作的努力的方向。 五二班班主任工作总结 一个学期来，我能时刻牢记 “ 爱岗敬 业 ” 和 “ 为人师表 ” 的职业道德为宗旨，在实际工 作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育，在领导的关心、支持、指导和帮助下，圆满 的完成了本学期的教育教学任务。现就本学期的工作做如下总结。 一、坚持不懈抓常规管理，初步养成良好习惯 学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各 方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、 生活习惯，为学 生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我每天坚持一到校，先进班，深 4 / 47 入学生，观察他们的学习活动 ，与他们交谈，了解班级情况及学生的思想动态，促使他们 向好的方面发展 。 二、重视班队活动，培养主人翁精神 针对本班一些学生存在的纪律涣散，思想冷漠等问题，我组织学生召开 “ 感恩的心 ”“ 文 明伴我成长 ”“ 我爱我班 ” 等主题队会，以不同形式从不同方面启发教育学生体谅关心他人， 养成文明行为，培养学生高度的主人翁精 神。 三、让学生参与班级管理，充分发挥班干部的主动性。 班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必须领导学生，信任学生，调动 全体学生的积极性，让他们参与班级事务的管理。经过上学期的培养和指导，本学期初在竞 选班委会成员中，原有的班委会成员继续脱颖而出，为了是他们更加成熟起来，我充分发挥 他们的主动性，每两周召开一次班委会成员会议，听取他们对班上的看法和建议，帮助他们 排除工作中的困扰，发扬工作中的优 点，对不足之处进行指导改进，带好和管理好班集体， 让他们真正成为我的得力助手。放手让他们大胆5 / 47 地开展工作，去发挥他们的才能，慢慢地班 干部们工作主动，本学期的教室布置，每周的工作总结，班会的主持他们都能团结合作，将 工作进行的有声有色，得到老师和同学的一致好评。 四、推选学习小组长，形成互助学习小组 我班的学生较顽皮，较多学生成绩不理想，怎样改变这种局面呢？本学期一开始，我先 为学生调整座位，调整过程中 ，我有意识地在以四人一小组为单位的同学中安放进一名学习 成绩较优秀、有初步组织能力的学生，与一名成绩落后或顽皮的学生。然后我在班队活动课 上请学生以四人一小组为单位，推选出小组中自己最敬佩的同学作为小组长。由于上个学期 同学们对本班的同学已有很深的了解，所以，推选的结果与我所设定的相差无几，这样班级 管理的基层力量固定了下来。以往的小组长以纵排为单位，小组长对离自己较远的同学是鞭 长莫及，往往不能在纪律或学习上帮助组员 ；而且有些小组中差生较多，小组长有心无力。 成立了小小组之后，组员少了，组长的压力轻了，与组员的空间距离近了，长久坐在一起， 6 / 47 感情上的距离也近了。在我的要求和支持下，他们能一对一地对差生或顽皮学生进行辅导督 促，更好地为班级服务；工作的内容丰富、形式多样，小组长们的积极性提高了，工作起来 劲头十足。在平日里，小组长们一有空就为组员默写生字、背书，带领组员坐在一起阅读课 外书籍，监督他们说文明话，做文明事。一个学期下来， 好些原来较差的同学成绩提高了， 有些甚至考到了意料不到的好成绩；原来顽皮的学生在小组长的监督、帮助下，也收敛了不 少。当然，原先的班干部仍然发挥着他们的重要作用，但是在多了 8 个小组长以后，他们的 管理工作开展得更加顺利了。 五、加强家校联系。 孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同 样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，做 好家访工作是很重要的，本学期我通过电话交谈，去家里和家长面谈，家长主动到校了解情 况等方式互相了解学生在校，在家的表现，互相配合教育好学生。 7 / 47 总之，在本学期里，班级大部分学生都能严格遵守校纪校规，学习成绩也有了明显进步 2016 年 1 月 5 日 五一班班主任工作总结 班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的 纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣 的。本学期我担任了五班的班主 任工作。下面是我本学期班主任工作的几点做法： 一、培养和选拔班干部。 一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班 委会。本学期自开学来，我有意识地通过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了一些关心 集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。 当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作，又 要根据实际加强指导。 特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如经常佩戴校徽、穿校服等，学习成 绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老8 / 47 师的得力助手。经过不断的培养和努力，终 于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班 特色的优良班风。 二、在集体中教育学生学好功课，加强思想教育。 学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一贡项重要任务。因此，在班主 任工作中，我既要引导学生学好功课，以要同科任教师密切配合。平时，我积极地和科任教 师互相交换学生的学习情况，反映学生对教学的要求，共同研究解决的办法，统一对学生的 要求，调整学生的作业负担，避免学生负担太重，影响学生其他方面的发展。 另外，要从学生的实际出发，通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面，系统地进 行深入细致的思想品德教育工作。其中，班会课及思想品德课是最佳的德育方式。我们知道 人是生活在社 会中的人，人与人之间就会有一定的情感，在日常生活中，就应对他们进行各 种感人至深的熏陶、教育。 三、做好后进生的转化工作。 在我班，后进生在班中为数不多，但能量大，影9 / 47 响坏。因此，转化后进生是班主任的一 项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦， 态度上不粗暴，方法上不简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其 次要善于发现他们的 “ 闪光点 ” 。比如： 在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及 时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好 的环境，也有利于班集体的建设。 在实际工作中，还有许多做法值得我支探讨和总结。总之，我要坚持正确的教育方针， 注意工作方法，紧密团结在学校领导的周围。班主任工作就会迈上一个新的台阶。 五年级班主任工作总结 班主任工作是管理人的工作。而在当今的教育下，素质教育要求我们要面向全体 学生， 使学生的各方面素质得到全面和谐地发展，个生特长得到充分的培育。作为小学班主任所面 对的是儿童，工作更加繁重。而做为班主任，我最大的体会是，班主任的工作要达到好效果， 不是一朝一夕的，必须做到持之以恒，长抓不放10 / 47 才可以的。从开学到现在已是好几周了，为 了更好的开展以后的工作，现总结一下班主任的工作： 一、班干部队伍的组建和培养 一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。为此，我根据班的实际 情况，与班 上的一些学生一起，经过商量选定一些有能力的学生做班干部，并安排好各人的工作任务。 每当班上有什么问题时，班干部能及时地向老师汇报，并马上做好及时的处理。 二、班主任要多观察，耐心地解决问题 开学时，我要求学生每当上课铃响了后，要马上进入教室静下心来，准备当节课的学习用具， 坐好，迎接老师进教室上课。我的做法是铃声响后，就马上站在门侧，仔细观察和留心每个 学生的纪律。当遇到打铃上课后，纪律差 的学生，我就利用课余时间对那学生进行思想的工 作。在早读和午读的时候，定时巡查学生的纪律情况，如果发现有纪律差的学生，就及时地 进行处理。每天一早，我就要督促学生戴好红领巾，搞好清洁卫生，回教室看书。 三、培养学生个人良好的行为 11 / 47 学生良好的行为不是一朝一夕形成的，而是长期受熏陶而成。而良好的行为是进行正常的 学习的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使整个集体活动失败，甚至使全班 努力争取的荣 誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要抓好学生的常规行为，特别 是平时爱捣蛋的学生，要付出更大的努力。好像我班上有一个捣蛋生，他经常下课时围着其 他班的窗前，影响了别人的学习。为此，我就要随时随地留意他的行为。除了上课时多留意 他外，一到下课后，我也会多观察他的行为。如果看到有不良的行为，我就马上去处理，对 那学生进行思想的教育。经过一段时间的努力，那个捣蛋生就改了很多了。 当然，在取得一些成绩的同时，班上还存在着各种各 样的问题需要解决的。好像学生的纪律 还要加强管理，平时的学习还 不够自觉等等。在以后的工作，我会付出更大的努力，做好班主任的任务。 四年级语文教学工作总结 本学期，我在学校的领导下，在老教师的帮助指导下，依据新课程标准的指导思想，认 12 / 47 真落实课改行动纲要，抓好教学常规工作，圆满完成了学校赋予的各项工作任务，顺利地通 过了学校的语文质量测试；具体做了以下几方面的工作。 一、加强备课工作 开学伊始，我以教学计划为依据，制定了切实可行的教学计划。每两周一次的备课活 动，本着以学生为本的思想钻研教材、和同时共享资源、认真备课、上课、做好批改，向课 堂教学要质量。不断改进教学方法，提高自己的教学水平，研究符合本年级、本班级教学实 际的措施。 二、做好常规工作 一是在个人备课的基础上进行集体备课，研究教学目标、教学重点、难点和关键，探 讨教法，教研氛围浓厚和谐。本学期，我多次 参加了学校语文教研，每一次我们都是认真聆 听 ,做好记录，学习好的教学经验，把教改精神落实在课堂上。在学校教学活动周中，开展 校级教研活动模式，进行备、说、听、评、思活动，正是有了这种浓厚和谐的教研氛围，各 项教研活动搞得有声有色，圆满地完成了教学任13 / 47 务。 二是着眼提高成绩，认真抓好两有生的补缺补差工作，帮助他们掌握最基础的语文知 识。对学习有困难的学生项远城、张弛等我们从来没有放弃，既做到了严格要求，又讲求方 法。每周安排一定时间，不是加强学生的阅读训练，就是默写字词，让学困生到前面板演。 午间休息时，对他们作业中出现的问题加以纠正，做到了面批面改。唐文敏等同学基础比较 差，我对症下药，帮助他提高学习语文的兴趣，培养他们养成良好的学习习惯。最后，在质 量检测中，这几位同学成绩有了明显上升。 三是无论是期中期末考试，还是单元测试，每次我们都做好阅卷和试卷分析工作，找 出教学中的薄弱环节，以便在教学实践中加以弥补。 四、在教学中，针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每天早上， 我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。 五、以学生为主体，以教师为主导，加强学生基本技能的培养。 14 / 47 在教学中，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，采用自主合作探究性的学习方法，让 每个学生都成为探究性教学的主体。注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象， 勇于质疑，鼓励学生多思多想，努力开发学 生思维的深度与广度。 三、存在的主要问题 一是课程标准的指导思想缺乏深入研究，特别对落实课改行动纲要措施不利，致使语 文阅读教学与好的学校还有一定的差距。 二是现代信息技术应用教学不够，课堂缺少创新精神。 三是学生的阅读和写作能力还有待于提高，特别是学困生无从下笔，中等生布局谋篇 欠佳，阅读面不广，回答问题抓不住要点。 四、今后努力的方向和打算： 一是进一步加强理论学习，深 入推进课程改革，在实践中不断探究、反思、总结。 二是进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实夯实基础知识，增强现代信息技术 为教学服务的手段。 三是教学中重视学习方法的指导，特别是写作方15 / 47 法的指导。在今后的教研活动中，进 一步通过课题研究，通过专题指导引导教师重视对学生良好学习习惯的培养。 一年级语文教学工作总结 光阴似箭，日月如梭，转眼一学年又将过去了。在新的教育理念 的引领下，我们 走过了充实而又有意义的一年；期末临近，回想这学期以来的教学工作，感 觉有些累，但也伴随着收获的快乐，因为能明显感觉到学生语文学习的进步。 在这一年里，我坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课 后辅导工作；严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而 不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。 一、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作 : 1、课前准备：备好课。 认真钻研教材，从语言文字和结构入手，对教材的基本思想、基 本概念弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，16 / 47 掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充 哪些资料，怎样才能教好体现语文工具特性。 了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识 可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何 安排 每节课的活动。 2、关注学生课堂情况。 在本学期的教学过程中，在学生开展自主学习的过程中，在学生情绪激昂、忘情投入的 时候，难免会有 “ 吵闹 ” 的问题，可能会出现“ 我想 ?我要 ?我能 ?我来做 ?我还 有 ?我认为 ?” 。这时我都尽量不轻易否定学生的思维成果，不把自己的意见强加给学 生。于是学生都能自始自终情绪高昂地参与整个教学过程，感受到学习的快乐。在教与学的 过程中，对于学生 提出的不同结论，如果讲得有道理，我都给予肯定，让学生有机会坦诚自 己的想法，尊重孩子的思维成果，不轻易否定孩子在认真思维的基础上的答案。同时在学生 进行发散思维的基础上，引导学生相互鉴别，把17 / 47 发散的思维再回扰起来，这样就有利于培养 学生思维的系统性、严谨性和深刻性。 3、注重学法的指导，鼓励学生自读自悟，敢于质疑，教学中采取小组合作讨论学习形 式，引导学生发挥学习的主体作用，掌握学习方法，提高学习能力，培养合作精神。 4、加强基础训练，边讲边练，讲练结合，着力培养学生的语文能力。 5、利用现代教学手段和传统教学手段，创设教学情境，是课文内容直观、形象、增强 趣味性，更好的发挥感染作用。 二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 一年级的孩子爱动、好玩，自立能力差，有的学生上课不认真听讲，不能按时完成作业 等，针对这些情况，我利用课余时间，抓好学生的思想教育，使这一工作贯彻到对学生的学 习指导中去， 还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努 力做到从友善开始，和差生交谈，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。 三、开展语文综合实践活动，激发学生兴趣，培养学生能力。 18 / 47 语文实践活动是将已有的语文知识技能在实践中加以应用，又在应用中获得新知，提高 能力的过程。它作为教学活动的一部分，与课堂教学相辅相成，缺一不可。语文教学不能把 目光盯在课内。而应十分重视丰富多彩的语文实践活动，让学生在活动中运用，巩固 所学知 识，获得新知，激发他们对语文的兴趣，从而促进学生语文素质的全面提高。 一年来，在教学方法上，我总结出了儿歌识字，字谜识字，形象识字，游戏识字，编故 事识字等一系列学生喜欢的识字教学方法。平时，我尽量让学生多识字。除了课内识字外， 我还鼓励学生在课外识字，引导学生平时留心观察，随时随地识字。课外书，同学朋友的名 字，学校各处的名称以及大街上的广告牌，家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一年 级 小朋友识字的好地方。低年级的词语教学是巩固识字、提高语文素养的重要组成部分，在 以往的教学过程中我更多关注的是学生对词语是否正确地认读，词语的积累重视不够，而本 期我注重了这一点。课堂上，我借助图片或客观事物，化抽象为具体，为学生轻松理解词语 19 / 47 服务。有时设计多种形式的练习，指导学生反复运用词语，如 “ 连连看 ” 让学生对一些反义 词、近义词， “ 词语接龙 ” ，使学生思维更敏捷，词语得到有效巩固。围绕课文教学，我有目 的、有计划地 拓展学生的词语积累范围，经过一系列的词语积累练习后，大大丰富了学生的 词语库，从而提高学生课堂表达能力。 一年级语文教学工作总结 本学期，我担任一年级语文教学工作。本班共有15 名学生，由于学生年龄小、学习习 惯未养成，学习不够专注，加上这学期时间紧，教学任务重，这些都给我的教学工作带来较 大的难度。为了搞好教学工作，我作出了很多的探索和努力，主要抓住了以下几点： 一、抓好学生良好学习习惯的养成： 一年级的小学生，如何能让他们在 40 分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此， 培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从 保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期 来的培养，我班大部分学生都能养成良好的学习20 / 47 习惯。 二、抓好学生基础知识的巩固和掌握： 本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的巩固掌握、写字、读书等方面作了大量的 努力。 注重汉语拼音知识的巩固掌握： 汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。因此，我每天利用早晨 的一段时间领着学生认读。上课时我注重了学生的拼读方法和拼读规律的指导，将拼音知识 活学活用，到本学期末大多数的同学掌握了拼读规律，读拼音写汉字错误率比较低。 抓好写字训练。 面对新课程教材识字量大的特点，一年级的识字、写字教学是语文教学工作的难点。为 了既要完成教学任务，又要使学生能将所学的生字写回、记下来。本学期我阅读了大量有关 低年级识字教学方法探究的教学书籍，通过半年的摸索、实践，并利用教材资源的优势， 充分调动学生的积极性，摸索出了加一加、减一减、换一换、形声字识记法、合体字识记法、 分部件记忆等多种识字方法。学生学得快、记得21 / 47 也快，提高了学生识字的能力。在写字方面 我主要是抓了学生的执笔姿势和写字方法的指导。其次，要让学生写好字，作为他们的语文 老师，我 更注重自己在课堂板书上给学生做一个很好的示范。因此，在抓好学生写好字的同 时，我更注重学生良好的写字习惯。 抓好读书训练。 上好语文课的关键是要让学生读好书。只有认真读书，把书读通了，读精了，才能领会 课文表达的意思，领会文章的意境。因此，从一年级开始，我就注意了学生读书的训练。一 年级学生读书的标准不能过高，在读书方面我主要抓了拼音的拼读、字词的认读，句子在语 调、语气和如何读好一个完整的句子方面做 了重点指导。还有整篇课文的完整性上进行了大 量的读的训练。通过重点的训练之后，大部分同学已经改掉了唱读的习惯。同时，在读课文 时，我注重了自己示范的作用，一年级学生模仿力强，因此，在领读课文时，我特别注意课 文的字音、语速、语感、语调等方面的示范性，大部分同学都能模仿我读课文。 三、课前认真备课，努力上好每一节课： 22 / 47 为了让学生乐学、好学、善学，我在课前努力钻研教材，认真备好每一堂课，即备教材， 又备学生，关注 学生的年龄特点和个体差异，在课堂上因材施教，并利用远程教育资源创设 生动有趣的情景来调动学生学习的积极性，激发学生学习语文，探究知识的兴趣。在教学中 我还设计了许多小游戏，如摘苹果、识字大转盘、夺红旗、抢红花等形式，激发学生识字兴 趣。经过我一学期的不断努力，学生的学习习惯已改变了许多，学习兴趣增强了，学习成绩 也提高了。 五、存在的问题： 1、虽然注重了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中还 没有完全发挥他们 的主体性，在今后的教育教学工作中应该多加以引导。 2、在学生语言能力培养上不到位。培养学生语言条理性、完整性，也是一年级教学的 重点。 3、教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我不断努力，掌握更多理论知 识，注重实践，多虚心请教别人。 23 / 47 4、虽然本次考试成绩较理想，但和第一名的班级还是有一些差距的，我会认真分析原 因，争取在下个学期的考试中能够有更大的进步。 总之，在本学期的语文教学工作中，依据教学大纲和 “ 新课改 ” 要求，做到了为人师表， 语言健康得体，态度和蔼可亲，以身作则，注重身教。在今后的教学工作中，我将继续发扬 优点，改正缺点，不断提高自我，努力使自己的教育教学水平在上新台阶。 五二语文前半学期工作总结 在学区学校的正确领导下，自己通过辛勤努力，一个学期的教育教学工作已经全面结束 了，回顾这一学期自己的教学工作，学生的点滴进步让我无比欣慰，学生的成 长也记在心中。 现对自己一学期的教学工作总结如下 ： 一、狠抓基础知识和基本技能教学 由于我班学生属于两极分化型的，要想让整个班级考出理想的成绩，必须先在基础知识 上下工夫。为了扎实学生的基础知识和基本技能训练，我在充分了解学生的基础上对症下药， 因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在24 / 47 书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐， 字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用、对近、反义词的积累、文 中重点词 句的理解等，我都逐一带领学生理解分析，并在总结出正确解释后加以强调，以提高学生的 基本技能和语文能力。 二、做好学生学习方法的指导 俗话说， “ 磨刀不误砍柴功 ” 。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指 导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是 为什么呢？首先，我要求学生上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有 人 说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我着重指导学生学会思考。睡前回顾当天 所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。 三、做好学困生工作 针对我们班学困生较多的情况，我狠抓学困生，给学困生 “ 开小灶 ” 、 “ 结帮扶对子 ” ， 每课跟进，要求生字词语过关。既严格督促，又给与他们及时的鼓励，使他们充实学习的信 25 / 47 心。有多名学生转化了学习态度，成绩虽提高迟缓，却让我看到了希望，心中为他们的进步 暗自高兴，从他们脸上的笑容，也能感受到他们内心的喜悦。 四、突出章节过关。 本学期的教学内容分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测， 针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之 掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。 五、拓展知识视野 语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展 学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。 1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量 增加的同时，学生必然收获了许多东西。 2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。 3、开展各种语文活动。如辩论、演讲、小表演等等。学生在活动中增长了知识，训练了动 26 / 47 脑、动口、动手的能力。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和经 常开展语文活动是分不开的 。 今后努力的方向和设想 1、激发学生学习语文的兴趣。俗话说 “ 兴趣是最好的老师 ” ，我打算通过与学生谈话等 方式，使学生认清学习语文的重要性及趣味性，让所有的学生都觉得学习语文很有意义，语 文课很有趣。学习先进的教学手段，利用多媒体教具，充分提高学生学习的积极性。 2、要努力开发、充分利用 语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与 教材内容有一定联系，可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出 校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。 3、充分利用现代化的教学手段，对课文的重点、难点进行教学，提高教学质量。多组织 一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感 差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励 ，增强他们的自信心和责任感。 27 / 47 4、加强教师自身素质的培养与提高，不断更新思想观念，以适应新形式下教学发展的 需要。 5、重视优生的培养和差生的转化工作。 6、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德 行为习惯的培养。 五年级班主任工作总结 汪海梅 班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。班主任 工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。在这学期我担任了五年级的班主任工作。下面是我本学期班主任的几点做法： 一、培养和选拔班干部。 一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我有意识地通过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作，又要根据实际加强指导。特别是对班干部的要求更加严 格，要求他们以身作则：如学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带28 / 47 头作用，做老师的得力助手。经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。 二、重视主题班队会的开展。 班主任工作的一个中心任务是对学生进行思想教育，主题班队会是主阵地。我班的主题班队会有三方面的内容：一是学校大队部规定的内容，如学习小学生行为守则，贯彻小学生日常行为规范，进行道路安全教育等；二是结合一些特定日子展开活动，如国庆节， 对学生进行感恩教育，发动学生学会感恩，富有爱心；消防节组织学生学习有关知识。三是根据社会影响、学生思想动向、偶发事件等，有针对性地对学生进行思想教育。每一次活动，我都会通过生动有趣的故事、通俗易懂的道理对学生进行思想教育，力争每一次班队会都是学生思想的一次洗礼，能给学生留下深刻的印象，并能影响和指导学生们今后的言行。 三、注重安全教育。 有句话这样说：教育无小事。而安全，是教育中最重大的事。作为班主任，我时刻把安全放在首要位置，常把安全挂在嘴边。下课时，记得叮嘱 一句：别打闹！雨雪天叮嘱学生：别乱跑！放学时叮嘱学生：路上要小心，注意安全，径直回家！班主任是个非常琐碎的工作，尤其小学阶段29 / 47 的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修课。在我和几位课任老师的共同努力下，这四位班级成员，与开学初相比，性格、习惯、思想等各方面具有很大进步。 四、做好后进生的转化工作。 在我班，后进生在班中为数不多，但能量大，影响坏。因此，转化后进生是上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其 次要善于发现他们的 “ 闪光点 ” 。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越！一个学期即将画上句号，另一个崭新的学期即将来临。在这新旧学期交替之际，回顾往昔，是为了更好地展望未来，然后，准备着踌躇满志地踏上新的征程！ 2016 年 1 月 8 日 回龙镇计屯小学 2016 2016 年第一学期 五年级班主任工作总结 -陈思禄 本学期我担任五年级班的英语教学，兼任班主任工作。回顾这一学期的班主任工作，我深切地体会到：只有30 / 47 全体学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步。平时我主要将工作重点分为以下几个方面： 一、关心孩子。爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。我的教育对象是 十一、二岁的孩子，他们天真烂漫，那一颦一笑，处处充满着童稚童趣。做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都茁壮成长，这是我做班主任的信念。我还觉得，班主任对学生的爱，应该是种宽容的爱，经常想起一句话：假如我是孩子，以此来鞭策和启示自己。每次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就让自己进行换位思考：如果我是孩子，我是不是也会像他们一样？假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途径？于是，在这样的前提下，孩子们的调皮捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事物的好奇都变成了可以理解的行为。对于低年级的孩子来说，表扬的力量 是无穷的。在平时，我通过对孩子的观察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，及时表扬和鼓励他们。我会经常对我的孩子们说：你们都是最棒的！这学期进步最大的就是你了！老师越来越喜欢你了 当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天在家表现就31 / 47 会特别好。还是那句话：爱是相互的。在这一点上，作为班主任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的则是更多份纯真的爱。 二、重视培养孩子们的行为习惯。各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，小学阶段则是良好习惯 养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我根据小学阶段孩子的特点，一方面，以比赛、竞争等方式来巩固学生的良好习惯。另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创造了好的氛围。 三、培养小干部，发展孩子的能力。班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设 一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。 四、加强与家长间的交流。家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长间的交流。一学期来，我对每位学生的家长都进行了交流，告诉他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步，孩子生病了，32 / 47 孩子这段时间学习状态不佳 我都会及时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。 五、加强集体凝聚力。这一学期，通过孩子们的共同努 力，我们班所取得的成绩是可喜的。当然，好成绩的取得同孩子们的集体荣誉感是分不开的。在每一次比赛之前，我都会坐下来好好和孩子们聊聊，告诉他们：这又是一次集体与集体间的对抗，而你们，作为集体的一份子，就应该为集体出一份力。一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向理想的彼岸；一个集体犹如一个大家庭，每一个学生如亲人一样相互关心、互相帮助，才能共同进步。 班主任工作更多的是一种默默的付出，这种付出是无法用语言去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。当然，我在班级教学与管理中还是有一些 的不足，在今后，我会同我的孩子们继续努力，把班级建设得更好！ 2016 年小学五年级班主任工作总结 黄永军 时间总是匆匆而过，刚刚还沉浸在紧张的复习中，转眼又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有过遗憾，但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。现对本学期的工作做如下总结： 一、班级总体情况 33 / 47 不能大胆自在的在课堂上发表自己的意见，每当老师提问时，举手回答问题的总是那么几位同学，如果叫没有举 手的同学起来回答问题，他们的声音也很轻，在教室绝对安静的情况下，才有可能听到他们的回答。这是我们班级存在的一个大问题，需要解决这个问题。我在开学初制定的工作有以下几点： 1.重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好小学生日常行为规范，使学生逐步形成良 好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队 2、加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。 3、及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。 4、家教结合：经常保持与否学生家长联系，使34 / 47 学校教育和家庭教育有机地 结合起来，本学期，力争把所有的家长走访 一次，甚至多次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。 5、培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。 6、重视关怀教育：要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立 平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。 总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导下，有所进步，也提高了！班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。 35 / 47 2016 年春季学期五年级班主任工作总结 本学期以学校工作计划和德育工作计划，认真地以小学生守则、学生日常行为规范，并结合六年级学生的年龄特点、心理特征以及各方面的行为规范来狠抓班风、学风、纪风，以培养学生养成良好的学习作风，生活习惯。一学期以来，本班也取得了一定的良好成果，但是也存在着不少的问题，需要在今后的班级管理中加强管理改进。 在一个学期的班主任的教育工作管理下，本班共54 人，男 44 人，女 10 人。一学期以来，本班学生在思想上都有了很大的改进，都能严格遵守学校的校纪校规，听班主任的教育以及其他领导老师的教 育，对人有礼貌，大部分学生的言、行、举、止，文明端正。每一个学生都表现得活泼、机灵、有较强的上进心，主动积极学习，原来比较懒散的个别学生经班主任耐心的教育下也有了上进之心，上课认真了，每天布置的作业都能按时完成。平时，在班主任的带领下，同学们积极参与学校举办的各项有益活动，如：学校举办的口算竞赛、听写竞赛、 “ 六一 ” 游园活动、 “ 六一 ” 文艺晚会演出等等，在班主任的鼓舞下，同学们的积极性很高，都能主动报名参与，使班级形成了良好的班风，活跃了同学们的课余生活，给同学们展现自我魅力的舞台。总的来说，整个班的积极还是比 较高的，思想都有了上进，现针对一些36 / 47 具体工作进行总结： 一、后进生辅导工作教育 由于六年级是毕业班，一部分学生的学习基础相当薄弱，掌握不牢固，针对此现象，在平时的时间里，分次找不同的学生进行思想学习教育，促进学生学习的觉悟，提高学生对学习的学习情趣，养成良好的学习习惯。平时，进行基础题训练，讲记忆方法，解题方法等等。并常以鼓励的形式，肯定学生态度与做法，以提高学生的兴趣，在鼓励中不断的前进，提高学习成绩。但是在后进生的辅导教育工作中，一些学生的基础实在薄弱，以导致辅导后，效 果并不是很明显，因为六年级学生学习的知识面太广，复习的内容多，很难抓得牢，所以学习提高成绩不快。只有多练习，多讲方法与思路，多关心和爱护学生，给学生爱的心，鼓励他们充满信心和勇气。 二、家校联系工作 本学期以来，都认真做好家校合作教育工作，共同努力把学生培养好，以提高学生的成绩，养成良好的习惯，学会做人。平时，发现学生有什么异常情况波动：第一、找该生进行了解情况，进行面对面的谈心，并帮助学生解决问题；第二、如需要家长协助教育，马上联系家长，并说明情况，以进行家校合作教育 ，好一起进行唤醒学生本人。第三、常与家长联系，给家长汇报学生在校的学习情况、生活情况，37 / 47 让家长放心。 三、安全工作教育 一学期以来，都以学生的安全为重点，安全警钟长鸣，时刻给学生敲醒头脑，时刻把安全放在首位，教育学生把自己的生命看做比什么都重要，常以班会课形式、集队形式、午晚休时间、或者个人谈话、谈心形式进行对学生的安全工作教育，以提高学生的安全知识，提高自己的防范意识，教育学生不玩火、不打架、不爬墙外出、不做危险动作，不到水渠、山塘，鱼塘等地方游泳，上、放学要注意交通安全。但一个 学期以来，也存在着一些问题，如个别学生还是有小摩擦行为，易若小麻烦，性格易冲动等等。但经过班主任、学校领导的教育，个别学生都有了很大的改进，认识很深刻，并保证今后努力改正。的确，个别学生也得到了改进，让老师也感到欣慰。 四、卫生工作 每天都安排值日生早晚进行教室打扫，每天打扫清洁区卫生，宿舍卫生由室长进行安排值日生清扫，在全程的工作当中，由值日班干进行检查、监督，如有不干净的，马上要值日学生进行打扫干净为止。在卫生方面都做得比较好，学生都自学完成任务。平进也多次以班会课等 形式教育学生还要注意个人卫生，保持干净。 五、德育工作教育： 38 / 47 本学期以来坚持以情感教育形式进行德育工作教育，让学生感觉到老师的亲切，感觉到像家庭般的温暖，平时多用情感进行教育学生，以爱心、以朋友形式感化学生，让学生学会感恩，懂得礼貌对待他人，以积极的情操投入到学习、生活中来。 六、其他工作： 1、坚持上好每一周周一的班会课：以学校纪律、安全教育、学雷锋乐于助人、团结同学、纯真友谊、树立信心、努力拼搏、感恩等等，培养学生，做好学生教育工作 。 2、认真、负责任地完成上级布置的班级任务：如种花、搞卫生等。 3、认真完成班主任工作计划，并按计划做好工作。 4、认真写好每位学生的评语。 5、对学生存放的物品、钱认真负责保管，领要做好登记、签名。 以上是本学期六年级班主任工作总结，在工作中也存在有一定的问题，但经过努力，也得到了解决，存在不足之处，今后努力改正，争取做得更好！ 班主任：甘志河 2016 年 6 月 21 日 五年级第二学期班务工作总结 39 / 47 时光荏苒，岁月如梭，转眼间一学期的时间又过去了。我们五年级在全体师生共同努力下，顺利地完成了本学期的教育教学任务，实现了学期初制定的教学目标。回顾半年来的工作，有颇多的感慨 为了更好地开展班务工作，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的班务工作总结如下： 一、坚持不懈抓常规管理，形成良好班风 学生一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。作为班主任，我始终坚持从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好 的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活氛围。学期初，我就根据班中的实际情况，认真落实学校本学期 “ 行为规范 ”教育理念，加强学生文明行为习惯教育。并结合每个学生的特点确定班级岗位负责人。如：红领巾佩戴检查员、吃零食检查员、课间活动安全员、家庭作业检查员等。同时，我每天坚持一到校，先进班，深入学生，观察他们的学习活动，发现问题及时解决，并随时与班干部交流，了解班级情