《珍贵的教科书》《爸爸和书》.doc

年 级四年级学 科语文版 本人教版内容标题珍贵的教科书爸爸和书编稿老师杨雪【本讲教育信息】一. 教学内容：学习人教版小学语文第七册第二单元的第5和第6课。分别是讲读课珍贵的教科书和阅读课爸爸和书二. 教学重、难点： 一边读文，一边想，理解重点词句，读懂自然段的意思，进而了解课文的叙述顺序，理解内容，体会思想感情。三. 教学过程：（一）文章概述 珍贵的教科书 本文记叙战争年代延安小学的师生在艰难困苦的环境中坚持学习的故事，为了保护教科书，张指导员献出了宝贵的生命，革命先辈那种艰苦奋斗，英勇献身的精神及对后代的殷切希望，使本文充满强烈的思想感情，具有浓厚的人文色彩。 爸爸和书 这篇略读课文十分感人。作者满怀深情回忆爸爸给“我”买童话集的难忘情景，记叙了爸爸省吃俭用买了一百多本书，让全家人体会到读书乐趣的经历，颂扬了爸爸对子女的深切关怀与期望，表达要做一个热爱学习的人的志向。（二）文章结构 珍贵的教科书 第一段（12）：写在战争环境中，“我们”渴望得到教科书。 第二段（67）：写情况紧急，“我”和张指导员需要立刻去印刷所取书。 第三段（811）：写在回村的路上，张指导员用生命保护教科书。 第四段（12）：写教科书和张指导员牺牲前说的话激励着“我”前进。 中心思想：课文记叙了张指导员为保护教科书而英勇牺牲的事，表现了革命先烈对后代的殷切希望和为此而献身的精神。 爸爸和书 第一段（12）：讲皇帝的悲哀这本书对“我”来说是最珍贵的。 第二段（312）：主要讲爸爸给“我”买皇帝的悲哀这本书的经过。 第三段（1315）：讲爸爸节衣缩食，省吃俭用继续给我们买书，以及买书给全家带来的欢乐。 第四段（16）：概括地讲“我们”的书都是爸爸省吃俭用买来的，指出爸爸买书的目的是希望我们成为热爱学习的人。 中心思想：本文通过回忆爸爸给“我”买皇帝的悲哀一书的经过，表达了爸爸对“我们”的深切关怀和殷切希望。（三）分析理解： 珍贵的教科书 1. 易读错的字音： 爆炸的爆读 叨念的叨读 2. 词语注释： 俯冲以高速度猛地向下冲。 振奋人心使精神振作、奋发。 争先恐后争着向前，恐怕落后。 3. 全文以教科书为线索，按事情发展顺序依次写：渴望得到教科书去印刷厂取书用生命保护书教科书激励“我”前进。全文以“珍贵”为核心，先写缺书，暗示“珍贵”；次写取书，点出“珍贵”；再写护书，突出“珍贵”；最后写嘱咐，显示“珍贵”。 （1）练习第3题。 答：教科书的珍贵体现在以下这两方面。一方面是指来之不易，它是党中央从印文件的纸中省出来印刷的，它是烈士用生命保护下来的；另一方面是指在这捆教科书上，寄托着先烈们的期望，它将永远激励着后代好好学习，为实现人类理想而奋斗。 课文的叙述顺序是： （2）最困难的是没有书，只能抄一课学一课。 这句话写出了同学们渴望得到教科书的原因，第一次点明了教科书的珍贵，也表达出了每个人渴望得到教科书那急切的心情。 （3）印书用的纸，是党中央从印文件用的纸里节省出来的！ 印书要用大量的纸，那时候纸张缺乏，由于毛主席的关怀，节省了党中央文件用纸，才可能给同学们印教科书。可见党中央把小学生的学习看得很重要。这句话进一步强调了教科书来之不易，十分珍贵。 （4）多少年来，那捆用生命换来的教科书和指导员没有说完的话，一直激励着我前进。 教科书是张指导员用鲜血和生命换来的。他之所以舍身护书，正如他牺牲前说的一样，是希望我们这一代“好好学习”，将来为解放全中国、建设新中国做出贡献。这一殷切的希望成为“我”前进的巨大的动力。 4. 资料： 时代背景 1947年春天，蒋介石在全面进攻解放区的计划破产后，为挽救其垂死的统治，在军事上企图集中兵力于解放区的东西两翼，即山东解放区和陕甘宁解放区，实行所谓重点进攻。进攻陕甘宁边区的国民党兵力达到23万多人。西北人民解放军在陕甘宁边区的部队只有两万多人，因而敌军曾先后占领过我军主动放弃的延安和陕甘宁边区的所有县城。中国共产党疏散了延安的学校、医院、机关、居民。毛泽东、周恩来、朱德等党的领导人最后撤离了延安，隐蔽在附近的山中。中国人民解放军副总司令兼西北解放军最高指挥官彭德怀按照中央军委制定的“蘑菇战术”（将敌人磨得精疲力竭，然后消灭它），出色地组织了保卫陕甘宁边区的战役，最后，敌人被歼灭十多万，只好狼狈地逃出陕甘宁边区。在这段时间里，延安小学师生在炮火连天的战争环境中，克服重重困难，仍然顽强地坚持学习。 爸爸和书 1. 词语注释： 清晰（qngx）：清楚。 乐趣（lq）：使人感到快乐的意味。 珍宝（）：珠玉宝石的总称，泛指有价值的东西。 2. 本课的叙述顺序很清楚。作者先写这本童话集对“我”来说是十分珍贵的（第12自然段）；再通过回忆爸爸给“我”买书这件事来说明“珍贵”（第312自然段）；接着又写爸爸省吃俭用给“我们”买了一百多本书以及全家人读书的乐趣（第1315自然段）；最后写爸爸希望“我们”成为热爱学习的人。善于选择童年生活中难忘的事来写以及“人物对话”是本课的另一个特点。特别是父子俩的对话，朴实无华，充满深情。 （1）尽管这本书很薄很薄，我捧着它还是像捧着一件珍宝似的。 这句话写出爸爸给“我”买的这本书极其珍贵。虽然它很薄很薄，但由于当时家中生活贫苦，爸爸手中的钱很少，而且这本很簿的书是在旧书店买的，是用乘汽车回家的钱买下的，来之不易，所以我把它“捧着”，当作宝贝一样。 （2）走这么长的路是很累的。但是，不这样做，爸爸就没法给你买这本书了！ 爸爸的这句话既体现了父亲对孩子的理解，同时又讲了这样做是迫不得已的。朴实的话语，沟通了父子的心灵。说明了爸爸的慈祥和对子女的疼爱以及对书的热爱。 （3）他一心希望我们成为热爱学习的人。 这句话点出了爸爸之所以能节衣缩食来给我们买书的目的，体现了爸爸对我们的深切关怀和所寄予的希望。【模拟试题】（答题时间：30分钟） 1. 看拼音写词语。 （ ）（ ）（ ）（ ） 2. 在划线字的正确读音后“”。 3. 选择划线字的恰当意思填在（ ）里。 乐（l） （1）愉快（2）喜欢（3）笑 A. 语文老师讲课很幽默，经常把我逗乐了。（ ） B. 养花给不少人带来无穷的乐趣。（ ） 顿时（1）略停（ ）（2）立刻（ ）（3）处理，安排（ ） 无端（1）端正（ ）（2）原因（ ）（3）东西的一头（ ） 4. 选择恰当的词语填在括号里。 鼓舞鼓动鼓励 每当我们在学习中遇到困难的时候，老师总是（ ）我们攻克难关，使我们受到（ ），从而战胜困难，取得胜利。 珍惜 珍宝 珍贵 珍藏 （1）尽管这本书很薄很薄，我捧着它还是像捧着一件（ ）似的。 （2）皇帝的悲哀虽然很破旧，但是对我来说，这本书比任何一本都要（ ）。 （3）我们大家都要（ ）时间。 （4）我与周总理的合影照片，一直（ ）在家中。 5. 阅读粉笔赞 我爱那小小的粉笔。它虽然貌不惊人，但是，我一看见它就会想到许多，就会不由地产生敬意。粉笔没有钢笔那（ ）的外装，也没有毛笔那（ ）的笔尖。它身材矫小，只有三四寸长且头大尾小，很不起眼。粉笔虽然不引人注意，但却默默无声地为大家服务着。上课时，老师借助它，把重要的知识印在黑板上，引起我们的重视，加深我们的记忆，使我们受益。下课时，当我们欣赏后面黑板上内容的时候，也许你会称赞字迹（ ），称赞图案（ ），谁会想到这里面还有粉笔的牺牲呢？粉笔，它身躯短小，生命短暂。但它从长到短，直到化为粉末，从来都默默无声，甘为无名英雄。由此，我想做人不是也应该做一个像粉笔这样的无名英雄吗？ （1）在文中括号里填上合适的词语。 （2）把文章按所写内容不同分成四层，用“/”标出。 （3）写出四个层意。 _ _ _ _ （4）文章题为粉笔赞，作者赞美了粉笔的什么呢？仔细阅读后简要回答。 _【试题答案】1. 看拼音写词语。 （印刷）（嗓门）（爆炸）（微弱） 2. 在划线字的正确读音后“”。 3. 选择划线字的恰当意思填在（ ）里。 乐（l） （1）愉快（2）喜欢（3）笑 A. 语文老师讲课很幽默，经常把我逗乐了。（3） B. 养花给不少人带来无穷的乐趣。（1） 顿时（1）略停（ ）（2）立刻（2）（3）处理，安排（ ） 无端（1）端正（ ）（2）原因（2）（3）东西的一头（ ） 4. 选择恰当的词语填在括号里。 鼓舞鼓动鼓励 每当我们在学习中遇到困难的时候，老师总是（鼓励）我们攻克难关，使我们受到（鼓舞），从而战胜困难，取得胜利。 珍惜 珍宝 珍贵 珍藏 （1）尽管这本书很薄很薄，我捧着它还是像捧着一件（珍宝）似的。 （2）皇帝的悲哀虽然很破旧，但是对我来说，这本书比任何一本都要（珍贵）。 （3）我们大家都要（珍惜）时间。 （4）我与周总理的合影照片，一直（珍藏）在家中。 5. 阅读粉笔赞 我爱那小小的粉笔。它虽然貌不惊人，但是，我一看见它就会想到许多，就会不由地产生敬意。粉笔没有钢笔那（坚固）的外装，也没有毛笔那（柔软）的笔尖。它身材矫小，只有三四寸长且头大尾小，很不起眼。粉笔虽然不引人注意，但却默默无声地为大家服务着。上课时，老师借助它，把重要的知识印在黑板上，引起我们的重视，加深我们的记忆，使我们受益。下课时，当我们欣赏后面黑板上内容的时候，也许你会称赞字迹（清晰），称赞图案（美观），谁会想到这里面还有粉笔的牺牲呢？粉笔，它身躯短小，生命短暂。但它从长到短，直到化为粉末，从来都默默无声，甘为无名英雄。由此，我想做人不是也应该做一个像粉笔这样的无名英雄吗？ （1）在文中括号里填上合适的词语。 （2）把