《我家的电器》教学设计.doc

品德与社会 四年级 上册10、我家的电器一、教材分析我家的电器是山美版小学思品与社会教材四年级上册第10课。本课内容是根据课程标准“我是中国人”第10条和“我的家乡”第4条中“通过身边的身边的生活用品，探究工业与人们生活的关系，了解工人的生产劳动情况”，“观察周围不同行业的劳动者，感受他们的劳动给人们生活带来的方便，尊重并感谢他们，珍惜他们的劳动成果”的要求编写的。二、知识目标：1、在交流中认识各种家用电器的名称，了解家用电器存在的安全隐患，注意家用电器在使用时要安全。2了解电视机的生产过程。3、了解工人的生产劳动情况，观察周围不同行业的劳动者，感受他们的劳动给人们生活带来的方便，尊重并感谢他们，珍惜他们的劳动成果。三、能力目标：1探究工业与人们生活的关系，知道人们的生活离不开工业。 情感态度与价值观：2 懂得尊重工人的劳动，珍惜它们的劳动成果。四、教学重难点：1注意家用电器在使用时要安全2了解工业部门是如何进行密切分工合作，知道工业生产在我们社会生活中所发挥的巨大作用五、学生准备：了解电器的名称，了解家用电器存在的安全隐患。六、教师准备：课件活动过程一、猜谜导入1、今天我们一起学习第10课我家的电器，齐读课题。2、师：请大家来猜一个谜语：小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天翻花样，电炉通电心里暖，它和电炉正相反，鸡鸭鱼肉里面藏，不腐不烂保新鲜，（打一家用电器） 二、我知道师：家用电器丰富了我们的农村生活，给我们的生活带来了很多方便，让我们虽身处农村，也能感受到大都市的繁华，享受到城市人一样的生活我们现在生活水平提高了，除了电视电冰箱之外，家里都有很多其他的电器。你能说说你家里有那些电器吗？它们都有什么作用？预设：出示课件：电风扇、电冰箱、电吹风、煤气灶、空调、洗衣机、电视机3、小组内交流。你家有那些电器？它们都有什么作用4、教师小结：同学们看来家用电器在我们现代社会的家庭里是非常普及而且非常重要，我们的生活已离不开家用电器了三、安全用电我们的生活已离不开家用电器了，那么我们怎样安全使用家用电器呢？动脑筋想一想：使用家用电器时应注意哪些问题？（可以举例说明，也可说一说普遍的规律3、小组内交流4、小结：.使用家用电器应注意事项：1.要购买有质量保证的家用电器2.要看懂新购买的家用电器使用说明书，学会按说明书要求使用。3.凡是与人体直接接触的家用电器，如电热毯、电吹风等，应避免磨损、腐蚀电线及漏电现象的发生4、不用湿手接触带电的电器和电源插头。5、不在潮湿、弥漫水汽的浴室中使用电吹风。6、常用电器出现故障后，请专业人员修理，不要自行拆卸。7、大功率的家用电器不要共用一个电源插座板。8、突然停电时，要关闭电源。三、我真棒为了安全地使用家用电器请同学们完成下列练习题1. 家用电器使用完毕，要随手切断电源。（ ）2.在湿气弥漫的浴室里使用电吹风。（ ）3.一个接线板上同时插许多电器的插头。（ ） 4.将鸡蛋等有壳的食物放进微波炉加工。（ ）5.不可以自己拆卸电器。（ ）6.将冰箱紧贴墙壁放置。 （ ）7.电风扇停了，可以将手指塞进去。（ ）8.湿手插电源插座。（ ）9. 电热水壶不可以空烧。（ ）10.下雷雨时，要把电视机的天线拔下。（ ）通过上面的交流我们知道了怎样安全通电。四、我探究1、师提出问题：接着我们讨论下一个问题同学们在家用电器中，电视机是家家都有的，是我们最熟悉的了。那么，大家知道电视机是怎样生产出来的吗？请同学们观看课件。2、观看课件3、读课本38页的资料卡4,、生产电视机分几步?用一个小标题说一下。交流：从生产电视的过程中你体会到什么？有什么感想？预设：（1）生产一台彩电很复杂（2）需要很多道工序，需要很多车间和部门分工合作才能完成。（3）工人叔叔很辛苦（4）各道工序之间都是有先后顺序的（5）我们要珍惜工人叔叔的劳动成果(6)撸起袖子加油干5、下面同学们举一些例子来说明工业产品来之不易。出示劳动场面，你还知道哪些工业产品的生产过程？是怎样知道的？6、假如没有了工业，我们的社会，我们的生活又会是什么样子的呢？7、通过刚才的活动，大家有什么新的认识和感想？板书：来之不易 尊重劳动 珍惜成果【设计意图：引导学生从衣、食、住、行、用几方面，引导学生探究工业生产和工人劳动满足了我们生活的不同需求，认识到各种工业产品都来之不易，里面都包含了工人的劳动，我们要尊重工人的劳动，珍惜他们的劳动成果。】2小结：如果没有他们的劳动，没有了工业产品，我们的生活会是什么样子？四、我想发明1、师：随着社会的不断发展，各种工业产品都在进行不断的改进，下面请同学们观看几组电器的发展趋势。2、播放课件。3、现在，工业发展日新月异，新的工业产品不断涌现，改变着人们的生活，为社会的发展做出了贡献。我们小学生也能用自己的聪明才智和科学头脑，创造发明许多新的产品。不怕做不到，就怕想不到。请大家开动脑筋，大胆想象，精心设计，为社会创造出更多更新的工业产品。看谁想的巧，想得多，想的妙。4、同位交流，全班交流。5、小结：大家的创意非常好，老师由衷地佩服你们。老师希望你们的愿望在不久的将来，都能变成现实。【设计意图：激发学生思维的