xx年最新大学生暑期社会实践报告范文「精选」.doc

xx年最新大学生暑期社会实践报告范文精选 社会实践报告范文 今年夏天是我真正的第一次参加社会实践在一个影楼里工作的我一直都明白学校希望我们参加社会实践是为了让我们更好的接触社会并且了解社会虽然说大学是个微型社会多少在学校的大学生毕竟都还是比较单纯的所以只有之间亲身接触社会才可以学到样和社会上的各式各样的人接触从而提高之间适应社会的能力积极提高之间个方面的修养树立起为学校为社会服务的思想通过这俩个月的实践我深深地体会到这个专业的优势和劣势并且初步适应了这个专业以后的发展方向从中我吸收了新的理念和逐步形成了新的观念在俩个月的实践中我觉得好快从最初的不适宜到后来的可以掌控整个局面我确实也是很辛苦吃了不少苦并且我在实践的期间由于睡眠不足内分泌失调严重的青春痘以至于现在都不太协调社会是我学习的大教堂我终于找到了适合之间的方向找到了自己真正的人生观价值观为我以后毕业再激烈的竞争中取胜奠定了良好的基础我在实践中学到不少东西也是无论从生理上还是心理上我觉得自己都成熟了不少有很多感悟： 1、人际关系的进步 我在的单位是xx巴黎婚纱在这个影楼工作了俩个月我刚开始去了住的是碧玉华府小区的员工楼前几天由于挺新鲜的后来我却是不适应了因为我一直在宿舍和大学同学都特别的好慢慢的我知道原来在影楼工作的他们都是技校毕业的或者是艺校毕业的他们都特别有个性很个性我是一个比较传统的女孩和他们一起我们的说话方式和我们不一样而且开的玩笑也不一样我渐渐不知道与她们相处社会上人际交往非常复杂,但是具体多么复杂,我想也很难说清楚,只有经历了才能了解.才能有深刻的感受,大家为了工作走到一起,每一个人都有自己的思想和个性要跟他们处理好关系得需要许多技巧,就看你把握了.我想说的一点就是,在交际中,既然我不能改变一些东西,那我们就学着适应它.如果还不行那就改变一下适应它的方法让我在这次社会实践中掌握了很多东西最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步同时在这次实践中使我深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨不断学习不断积累遇到不懂的地方自己先想方设法解决实在不行可以虚心请教他人而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰经过了一段时间她们渐渐和我特别好我也不自觉融入了我们电脑部其中有一个是我的师傅吧她教我影楼最基本的调色怎样把一个难看的片子调的好看后来我又慢慢学习会了修片后来基本一天修一百张片子基本每天对着电脑不知道什么叫做累后来要开学了我要走了我离开的那天正好下着鱼她们把我送上公交车看着我走了我心里也是很舍不得虽然刚开始我是那么的不适应后来我明白了确实每个人都有他的优点关键在于你看她们的心态还有就是别人没有理由对你好如果她们对你好你就应该感到幸运感谢她们珍惜对方对你的帮助现在我想开学一定再回去看看她们给她们带一些我们家乡的特产我真的很想她们巴黎的好姐妹们 2、实践出真理 我在学调色和修片的同时也帮着客人看板看板也就是我们影楼设计好了婚纱模版然后让客人看我从中也遇到了不少人让我终身难忘现在的人越来越有个性越来越挑剔有的客人看着这个版面不好那个版面不好基本都让重新换版这不仅增加来了我们的工作量而且我基本上都必须得用我的专业知识将他们打压下去基本上我自己底气得特别足我是专业的你得听我的这样是最好的就是最好的在梁姐的鼓励下我慢慢适应了各种各样的客人懂得看什么人的脸色基本知道他部满意想样改样将任务量降到最低因为人都会认为自己是最漂亮的所以基本上每天在不停地夸她们漂亮还有很多客人为了提前拷走底片竟然和我玩起了,捉迷藏把我引走然后偷着插优盘明天和各种的人相处下来我对与我这种钢接触社会的人来说很累不仅仅是身体累还是心理上更累另一方面实践可为以后找工作打基础通过这段时间的实习学到一些在学校里学不到的东西因为环境的不同接触的人与事不同从中所学的东西自然就不一样了要学会从实践中学习从学习中实践我们不只要学好学校里所学到的知识还要不断从生活中实践中学其他知识不断地从各方面武装自已才能在竞争中突出自已表现自已 3、挣钱真的很辛苦 我们这个专业是靠手吃饭的手快的挣钱就很多手慢的就不行了虽然它以后挣钱还可以吧但是以后的工作量会很大尤其是以后成家了以后为了养家更得拼命工作了我觉得很辛苦但是三十而立现在不拼搏何时拼搏?所以现在必须做好心理准备以后想在大城市工作生活辛苦挣钱那是必须的整天在公司辛辛苦苦上班,天天面对的都是同一样事物,好辛苦啊在那时,我才真真正正的明白,原来父母在外打工挣钱真的很不容易21世纪是职业女性的社会女孩子就算不做女强人但是最基本也得经济独立只有经济独立才有人格的独立 通过这次社会的实践我学会了自立懂得了团队在工作中的作用为以后的工作和学习提供了宝贵的经验和教训我会依次为起点以后更加勤奋学习锻炼自己的各方面的能力努力提高自己的综合实力 社会实践报告范文 一、概述： 近年来随着改革开放和“科教兴国”方略的实施我国农村中小学所取得的成绩是众所周知有目共睹的特别是党的xx大以后我国农村教育事业驶入了又好又快科学发展的健康轨道目前在我国农村普遍实施了根本意义上的九年义务教育机制不仅巩固和加强了农村义务教育“普九”成果同时还促进了社会主义新农村与和谐社会的创建进程 然而由于受传统教育的束缚和影响长期以来我国农村教育结构单一职业教育和成人教育薄弱应试教育积重难返一些地方往往把升学率作为评价教育工作近乎唯一的目标致使农村教育与当地生产和群众生活脱节忽略了学生创新意识和创新能力培养长此以往必将影响国民整体素质的提高 农村中小学教育所存在的一系列问题逐步浮出水面并且已经成为制约我国农村经济、社会发展的巨大障碍为此笔者对所在的滨州市滨城区堡集镇农村义务教育现状进行了较为深入的调查 二、调查方式 我们选择了访谈和问卷相结合的调查方式问卷式调查用于收集标准化的定量资料访谈式调查用于收集非标准化的无结构的定性资料通过调查得到丰富的、个性化的信息然后经过归纳、分析、综合、整理得出带有规律性的结论本次调查我们重点采用访谈法正是想通过这种面对面的交谈的方式探询我镇农村义务教育的现状共谋改进我镇义务教育的大计 在访谈人群选择上我们依据典型性、广泛性原则采取发散的方式寻找可以影响到乡村义务教育的各大主体分别和一部分学生、教师、家长等进行了访谈 三、农村中小学教育现状及成因分析： 通过访谈和问卷调查经过分析整理我们概括出了我镇义务教育的现状如下： 现状一：教育经费严重短缺 农村中小学教育教学资源的严重短缺首先体现在教育经费的严重不足最近几年国家对教育的投入仅占gdp2%的比例就这2%而言绝大部分都投入到了高等教育和城市中小学教育中等到本来就十分有限的经费到了区、县、镇一级教育行政部门手中他们中的一些好大喜功者却充分利用这一经费在城区大兴“示范校”、“窗口校”不遗余力地标榜个人政绩笔者在一篇教育调研报告中看到了一个仅有60万人口的小县不顾百姓的反对不惜斥资近亿元将原本就修建得相当不错的一所重点中学易地重建这般层层卡扣最后到达农村中小学尤其是义务教育学校的几乎是微乎其微 由于教育经费的严重短缺加之某些教育官员的政绩膨胀农村中小学基础教育教学设施缺乏、落后造成正常的教学活动无法开展音体美劳等不少课程都因教学设施的缺乏而无法保证教学任务的完成所谓现代化的教育设施也是绣花枕头成了摆设由于信息渠道不畅能熟练或基本熟练使用电脑的不足半数远程教育资源的共享成为了梦想 现状二：师资力量薄弱 笔者所处的乡镇六处完全小学中除了中心小学师资力量相对较为雄厚一点外其他小学没有几个是个正规中等师范学校毕业的几乎是清一色的“民转公”他们中只有极少数受过专业培训大部分是凭借自己日积月累的教学经验开展工作的相当一部分教师教法陈旧、观念落后教师队伍整体存在着年龄偏大、知识结构老化、知识面窄的问题通过查阅所在乡镇的教师档案资料发现全镇中小学教师平均年龄47岁其中50岁以上占51.8%不仅年龄老化而且学历偏低知识结构老化教育观念落后教学方法陈旧六处小学中市、区级学科带头人、教学能手几乎为零;初中学校稍有改观面对新形势下的素质教育面对改革后的义务教育新课程他们往往显得力不从心试想这样一支队伍担负着我镇中小学教育教学、人才培养和教育改革的繁重而艰巨的任务谈何容易? 造成农村中小学师资力量薄弱的原因是多方面的最主要的原因是受经济发展水平和事业人员编制的制约难以注入“新鲜血液”使得一些学校不得不临时招聘代课教师以解燃眉之急 现状三：应试色彩浓郁师生不堪重负 “考、考、考教师的法宝分、分、分学生的命根”数十年来农村中小学教师一直无法走出这一应试教育的怪圈究其原因是一些区、县、镇级教育行政管理部门在学年末拿中考升学率、非毕业班优秀率、合格率统一排位排位的名次、学生成绩的好坏直接关系到老师的晋级加薪于是乎老师们也顾不了“千呼万唤始出来的素质教育”一味汗水加时间有道是：“不管黑猫白猫考得高分就是好猫”笔者所在地是一处偏僻的农村小镇老师们早晨5：30天蒙蒙亮就要早起跟班辅导晚上初中部的老师还要辅导到9：30一天下来师生心力交瘁苦不堪言 现状四：德育教育令人堪忧 重智育轻德育是农村中小学教育教学中存在的普遍现象 在一些学校有的老师可以公开容忍成绩优秀的学生犯错误少数学生家长在自己孩子与同龄孩子发生冲突时竟然给予纵容和支持不少学生心理欠缺甚至扭曲打群架、偷财物、出入网吧、集结团伙、侮辱师生等现象绝无仅有记得不久前有报道称：某地某校发生了震惊全国的中学生“灭门惨案”由此可见造成一些农村中小学生法制观念淡薄道德品质败坏的主要原因是学校、家庭、社会都没有对之引起足够的重视尤其是学校德育教育的严重缺失 现状五：升学无望就业无路致富无术 农村学生“升学无望就业无路致富无术”是农村教育的主要症结据有关统计资料全国大部分农村地区初高中毕业生中60%以上要回到农村尤其是农业地区和中西部地区这一比例更高达到80%以上这些学生大多返乡务农或外出打工但农村普通初中教育尤其是课程设置、教材编写与农业生产经营、城乡经济发展实际需要相脱节学到的基础文化课就连劳动技能课也都解决不了很多农村产业技术与经营管理问题毕业后的农村青年不能尽快融入到当地的经济建设中造成农村劳动力的巨大浪费和盲目流动一些初中毕业后不能升入重点高中的孩子宁可融入了滚滚打工洪流也不愿到职成教育学校学习深造因而出现了“升学无望就业无路致富无术”的教育怪圈 现状六：“国有民办”教育举步维艰学生家长选择处于两难 笔者所处的滨城区堡集镇受当地经济发展水平的制约几年前一所由多方筹措资金、集九年教育于一体的“国有民办”实验学校应运而生了这所学校办学经费和教师工资全部是“公办”性质并且整合了全镇最优秀的师资资源全部充实到了实验学校而收费标准则是“私立”性质的导致原本并不富裕的当地农民家庭更加不堪重负为了给予子女较好的受教育机会而又别无选择纵然这所学校在一定时期受到了应有的关注也取得了较为突出的办学效益然而举债千万元办学基础上的高收费教育一方面给义务教育学校和学生、家长造成了人为的不公平加重了当地百姓的经济负担;另一方面也恶意争夺了那些名副其实的民办学校的教育资源限制或者扼杀了真正意义上的民办学校的生存和发展在国家强制施行义务教育的今天暴露出了这类所谓民办教育的种种问题 农村家长往往为了让孩子能够得到高质量的教育学更多的知识走出农村而将孩子们送入学费昂贵的私立学校学习放弃收费较低甚至的公办学校从而得知国家支持农村的大量教育经费并没有从实际意义上给广大农民减轻负担反而使他们中一部分家庭的实际负担较往日大大加重了恐怕这就是问题的症结所在 由于农村学校的公用经费拨付不够及时到位致使很多农村学校向学生家长等私人借款维持学校的正常运作据调查笔者所在的乡镇实验学校截至目前尚有1600多万元的不同债务可见农村学校尤其是“