七年级语文下册专题05伤仲永测提升版新版新人教版.doc

（30分 30分钟）一、文言文对比阅读（16分）（甲）华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪！”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。（乙）管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席而坐，曰：“子非吾友也。1解释下列句子中加横线的词语。（4分）（1）既已纳其自托 （2）遂携拯如初（3）共园中锄菜 （4）又尝同席读书【答案】代词 （1）他的 （2）救助 （3）一起 （4）曾经考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。2句中加横线词意思不同的一项是（ ）（4分）A宁读如故 温故而知新B .歆辄难之 华捉而掷去之C .华捉而掷去之 学而时习之 D .有乘轩冕过门者 择其善者而从之【答案】A【解析】试题分析：此题考查对文言实词的理解。A项故：缘故，原因，旧的、学过的。故选A。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。3翻译下列句子。（4分）(1) 世以此定华、王之优劣。(2) 宁割席而坐，曰：“子非吾友也。”【答案】世人凭借这件事来评定华歆和王朗的好坏 管宁将席子分成两半，与华歆分开来坐，对他说“您不是我的朋友了。”【解析】试题分析：翻译文句，应以直译为主，意译为辅。翻译文句时要做到字字落实，要特别注意对关键词语的把握，着眼于表达原句的意思，一般用对译法、替换法、调整法、保留法、增补法、删削法等办法进行翻译。如这里的省略句式，翻译时，应补充成分，使句子完整流畅。注意关键字“以、子”。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。4甲文中的华歆是怎样的一个人？乙文所写的华歆又是怎样的一个人？请你针对这种现象简要谈谈看法。（4分）【答案】甲文中的华歆是一个言而有信的人；乙文中的华歆是一个见财动心、贪恋富贵的人 ；人的性格具有多样性，看人要一分为二，分清主次。【解析】试题分析：本题考查分析人物形象的能力。结合两文章对华歆的描写来分析其性格特征即可。考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。二、阅读巨商蓄鹦鹉，完成小题。（14分）一巨商姓段者，蓄一鹦鹉甚慧，能诵陇客诗及李白宫词、心经。每客至，则呼茶，问客人安否，寒暄。主人惜之，加意笼豢。一日段生以事系狱，半年方得释，到家，就笼语鹦鹉曰：“鹦哥，我自狱中半年不能出，日夕惟忆汝，汝还安否?家人喂饮无失否?”鹦哥谓之曰：“汝在禁数月不堪，不异鹦哥笼闭岁久?”其商大感泣，遂许之曰：“吾当亲送汝归。”乃特具车马携至秦陇，揭笼泣放，祝之曰：“汝却还旧巢，好自随意。”其鹦哥整羽徘徊，似不忍去。5根据要求，完成下列两小题。（6分）（1）解释下列句中加横线词的意思。半年方得释 ( ） 就笼语鹦鹉曰（ ）鹦哥谓之曰 （ ） 似不忍去 （ ）（2）下列各句与“一日段生以事系狱”中“以”的用法相同的一项是（ ）A可以为师矣B 岁以大穰C我以日始出时去人近D 而以天下事为己任【答案】（1）才 靠近 对说，告诉 离开（2）B6用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。（2分）一 日 段 生 以 事 系 狱【答案】一 日/ 段 生/ 以 事 系 狱【解析】试题分析：1弄通文意断句。2利用对话标志断句。3借助文言虚词断句。4找出动词 ，明确句意。5借助名词（代词）断句。根据文意，一天段生因为某事被收押在监狱就很好断句了。7用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）乃特具车马携至秦陇，揭笼泣放。（2）圣人非所与熙也，寡人反取病焉。（晏子使楚）【答案】（1）于是段生特意准备了车马，将鹦鹉携带到秦陇，揭开笼子，大哭着放出了鹦鹉。（2）【解析】试题分析：文言文翻译过程中要注意四个关键点：1.关键词2.特殊句式3.直译为主，意译为辅 4.理清上下文关系和意思。此处注意关键词“特， 特意”