二年级下册书法教案(同名10163).doc

第一课 戈、斤教学要求：1、 掌握 戈、斤的书写方法。2、 写好带有这两种偏旁的字“成、戍、战”“斥、斩、所、欣、断”3、 培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读贴，再临帖，后评品。4、 继续培养良好的握笔姿势，坐姿。课时安排：1课时教学过程：一、 导入新课，揭题，板书课题二、 指导书写戈、斤（一）1、师范写戈，生观察，琢磨如何写。2、指名写，评议，指出临帖要领3、全班练习写戈（二）用同样方法指导书写斤三、指导书写有戈字旁的字1、指名读“成、戍、战”2、引导观察占格3、师范写，生观察，琢磨如何写4、指名写，评议指出临帖要领。5、全班练习写“成、戍、战”四、用同样的方法指导书写“斥、斩、所、欣、断”五、小结 第二课 疒、尸教学要求：1、 掌握 疒、尸的书写方法。2、 写好带有这两种偏旁的字“疗、病、疾、疼、痛”“尼、尽、层”3、 培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读贴，再临帖，后评品。4、 继续培养良好的握笔姿势，坐姿。课时安排：1课时教学过程：一、 导入新课，揭题，板书课二、指导书写疒、尸（一）1、师范写疒，生观察，琢磨如何写。2、指名写，评议，指出临帖要领3、全班练习写疒（二）用同样方法指导书写尸三、指导书写有疒字旁的字1、指名读“疗、病、疾、疼、痛”2、引导观察占格3、师范写，生观察，琢磨如何写4、指名写，评议指出临帖要领。5、全班练习写“疗、病、疾、疼、痛”四、用同样的方法指导书写“尼、尽、层”五、小结 第三课 弓、马教学要求：1、掌握弓、马的书写方法。2、写好带有这两种偏旁的字“引、张、强、弹、弧”“驮、驯、驴”3、培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读贴，再临帖，后评品。4、继续培养良好的握笔姿势，坐姿。课时安排：1课时教学过程：一、 导入新课，揭题，板书课题二、指导书写弓、马（一）1、师范写弓，生观察，琢磨如何写。2、指名写，评议，指出临帖要领3、全班练习写弓（二）用同样方法指导书写马三、指导书写有弓字旁的字1、指名读引、张、强、弹、弧2、引导观察占格3、师范写，生观察，琢磨如何写4、指名写，评议指出临帖要领。5、全班练习写引、张、强、弹、弧四、用同样的方法指导书写“驮、驯、驴”五、小结 第四课 隹、鸟教学要求：1、掌握隹、鸟的书写方法。2、写好带有这两种偏旁的字“难、雀、雁、雄、集”“鸡、鸣、鸦”3、培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读贴，再临帖，后评品。4、继续培养良好的握笔姿势，坐姿。课时安排：1课时教学过程：一、导入新课，揭题，板书课题二、指导书写隹、鸟（一）1、师范写隹，生观察，琢磨如何写。2、指名写，评议，指出临帖要领3、全班练习写隹（二）用同样方法指导书写鸟三、指导书写有隹字旁的字1、指名读“难、雀、雁、雄、集”2、引导观察占格3、师范写，生观察，琢磨如何写4、指名写，评议指出临帖要领。5、全班练习写“难、雀、雁、雄、集”四、用同样的方法指导书写“鸡、鸣、鸦”五、小结 第五课 又、止教学要求：1、掌握又、止的书写方法。2、写好带有这两种偏旁的字“反、双、对、发、取”“企、步、武”3、培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读贴，再临帖，后评品。4、继续培养良好的握笔姿势，坐姿。课时安排：1课时教学过程：一、 导入新课，揭题，板书课题二、指导书写又、止（一）1、师范写又，生观察，琢磨如何写。2、指名写，评议，指出临帖要领3、全班练习写又（二）用同样方法指导书写止三、指导书写有又字旁的字1、指名读“反、双、对、发、取”2、引导观察占格3、师范写，生观察，琢磨如何写4、指名写，评议指出临帖要领。5、全班练习写“反、双、对、发、取”四、用同样的方法指导书写“企、步、武”五、小结 第六课 寸、页教学要求：1、 掌握寸、页的书写方法。2、 写好带有这两种偏旁的字“寻、导、封、寿、耐”“顶、项、领”3、 培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读贴，再临帖，后评品。4、 继续培养良好的握笔姿势，坐姿。课时安排：1课时教学过程：一、导入新课，揭题，板书课题二、指导书写寸、页（一）1、师范写寸，生观察，琢磨如何写。2、指名写，评议，指出临帖要领3、全班练习写寸（二）用同样方法指导书写页三、指导书写有寸字旁的字1、指名读“寻、导、封、寿、耐”2、引导观察占格3、师范写，生观察，琢磨如何写4、指名写，评议指出临帖要领。5、全班练习写“寻、导、封、寿、耐”四、用同样的方法指导书写“顶、项、领”五、小结 第七课 、教学要求：1、 掌握 的书写方法。2、 写好带有这两种偏旁的字“匹、巨、区、匠、医”“凶、画、击”3、 培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读贴，再临帖，后评品。4、 继续培养良好的握笔姿势，坐姿。课时安排：1课时教学过程：一、 导入新课，揭题，板书课题二、指导书写（一）1、师范写 ，生观察，琢磨如何写。2、指名写，评议，指出临帖要领3、全班练习写 （二）用同样方法指导书写 三、指导书写有 字旁的字1、指名读“匹、巨、区、匠、医”2、引导观察占格3、师范写，生观察，琢磨如何写4、指名写，评议指出临帖要领。5、全班练习写“匹、巨、区、匠、医”四、用同样的方法指导书写“凶、画、击”五、小结 第八课 勹、教学要求：1、 掌握勹、 的书写方法。2、写好带有这两种偏旁的字“勺、勿、匀、勾、包”“凡、风、凤”3、培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读贴，再临帖，后评品。4、继续培养良好的握笔姿势，坐姿。课时安排：1课时教学过程：一、 导入新课，揭题，板书课题二、指导书写 勹、（一）1、师范写勹、，生观察，琢磨如何写。2、指名写，评议，指出临帖要领3、全班练习写 勹、（二）用同样方法指导书写三、指导书写有勹字旁的字1、指名读“勺、勿、匀、勾”2、引导观察占格3、师范写，生观察，琢磨如何写4、指名写，评议指出临帖要领。5、全班练习写“勺、勿、匀、勾”四、用同样的方法指导书写“凡、风、凤”五、小结 第九课 工、舟教学要求：1、 掌握工、舟的书写方法。2、写好带有这两种偏旁的字“巧、式、贡、功、攻”“船、航、舰”3、培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读贴，再临帖，后评品。4、继续培养良好的握笔姿势，坐姿。课时安排：1课时教学过程：一、导入新课，揭题，板书课题二、指导书写工、舟（一）1、师范写工，生观察，琢磨如何写。2、指名写，评议，指出临帖要领3、全班练习写工（二）用同样方法指导书写舟三、指导书写有工字旁的字1、指名读“巧、式、贡、功、攻”2、引导观察占格3、师范写，生观察，琢磨如何写4、指名写，评议指出临帖要领。5、全班练习写“巧、式、贡、功、攻”四、用同样的方法指导书写“船、航、舰”五、小结 第十课 、教学要求：1、掌握 、的书写方法。2、写好带有这两种偏旁的字“收、攻、改、败、牧”“般、段、毅”3、培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读贴，再临帖，后评品。4、继续培养良好的握笔姿势，坐姿。课时安排：1课时教学过程：一、导入新课，揭题，板书课题二、指导书写、（一）1、师范写，生观察，琢磨如何写。2、指名写，评议，指出临帖要领3、全班练习写（二）用同样方法指导书写三、指导书写有 字旁的字1、指名读“收、攻、改、败、牧”2、引导观察占格3、师范写，生观察，琢磨如何写4、指名写，评议指出临帖要领。5、全班练习写“收、攻、改、败、牧”四、用同样的方法指导书写“般、段、毅”五、小结 第十一课 小、教学要求：1、掌握小、的书写方法。2、写好带有这两种偏旁的字“少、尖、光、当、尚、省、常”“慕”3、培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读贴，再临帖，后评品。4、继续培养良好的握笔姿势，坐姿。课时安排：1课时教学过程：一、导入新课，揭题，板书课题二、指导书写小、（一）1、师范写小，生观察，琢磨如何写。2、指名写，评议，指出临帖要领3、全班练习写小（二）用同样方法指导书写三、指导书写有小字头的字1、指名读“少、尖、光、当、尚、省、常”2、引导观察占格3、师范写，生观察，琢磨如何写4、指名写，评议指出临帖要领。5、全班练习写“少、尖、光、当、尚、省、常”四、用同样的方法指导书写“慕”五、小结 第十二课 矢、缶教学要求：1、掌握矢、缶的书写方法。2、写好带有这两种偏旁的字“矣、知、矩、短、矮、矫、疑”“缺”3、培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读贴，再临帖，后评品。4、继续培养良好的握笔姿势，坐姿。课时安排：1课时教学过程：一、导入新课，揭题，板书课题二、指导书写矢、缶（一）1、师范写矢，生观察，琢磨如何写。2、指名写，评议，指出临帖要领3、全班练习写矢（二）用同样方法指导书写缶三、指导书写有矢字旁的字1、指名读“矣、知、矩、短、矮、矫、疑”2、引导观察占格3、师范写，生观察，琢磨如何写4、指名写，评议指出临帖要领。5、全班练习写“矣、知、矩、短、矮、矫、疑”四、用同样的方法指导书写“缺”五、小结 第十三课 文、欠教学要求：1、掌握文、欠的书写方法。2、写好带有这两种偏旁的字“刘、齐、斑”“次、欢、欧、软、吹”3、培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读贴，再临帖，后评品。4、继续培养良好的握笔姿势，坐姿。课时安排：1课时教学过程：一、导入新课，揭题，板书课题二、指导书写 文、欠（一）1、师范写文，生观察，琢磨如何写。2、指名写，评议，指出临帖要领3、全班练习写文（二）用同样方法指导书写欠三、指导书写有文字旁的字1、指名读“刘、齐、斑”2、引导观察占格3、师范写，生观察，琢磨如何写4、指名写，评议指出临帖要领。5、全班练习写“刘、齐、斑”四、用同样的方法指导书写“次、欢、欧、软、吹”五、小结 第十四课 耳、自教学要求：1、掌握耳、自的书写方法。2、写好带有这两种偏旁的字“取、耻、闻、聋、聊”“臭、息、鼻”3、培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读贴，再临帖，后评品。4、继续培养良好的握笔姿势，坐姿。课时安排：1课时教学过程：一、导入新课，揭题，板书课题二、指导书写耳、自（一）1、师范写耳，生观察，琢磨如何写。2、指名写，评议，指出临帖要领3、全班练习写耳（二）用同样方法指导书写自三、指导书写有耳字旁的字1、指名读“取、耻、闻、聋、聊”2、引导观察占格3、师范写，生观察，琢磨如何写4、指名写，评议指出临帖要领。5、全班练习写“取、耻、闻、聋、聊”四、用同样的方法指导书写“臭、息、鼻”五、小结 第一十五课 身、辛教学要求：1、掌握身、辛的书写方法。2、写好带有这两种偏旁的字“射、躯、躺、躬、躲”“辞、辣、辨”3、培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读贴，再临帖，后评品。4、继续培养良好的握笔姿势，坐姿。课时安排：1课时教学过程：一、导入新课，揭题，板书课题二、指导书写身、辛（一）1、师范写身，生观察，琢磨如何写。2、指名写，评议，指出临帖要领3、全班练习写身（二）用同样方法指导书写辛三、指导书写有身字旁的字1、指名读“射、躯、躺、躬、躲”2、引导观察占格3、师范写，生观察，琢磨如何写4、指名写，评议指出临帖要领。5、全班练习写“射、躯、躺、躬、躲”四、用同样的方法指导书写“辞、辣、辨”五、小结 第十六课 鱼、羊教学要求：1、掌握鱼、羊的书写方法。2、写好带有这两种偏旁的字“鲤、鲜、”“美、差、养、羔、着、盖”3、培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读贴，再临帖，后评品。4、继续培养良好的握笔姿势，坐姿。课时安排：1课时教学过程：一、导入新课，揭题，板书课题二、指导书写鱼、羊（一）1、师范写鱼，生观察，琢磨如何写。2、指名写，评议，指出临帖要领3、全班练习写鱼（二）用同样方法指导书写羊三、指导书写有鱼字旁的字1、指名读“鲤、鲜”2、引导观察占格3、师范写，生观察，琢磨如何写4、指名写，评议指出临帖要领。5、全班练习写“鲤、鲜”四、用同样的方法指导书写“美、差、养、羔、着、盖”五、小结 第十七课 、幺教学要求：1、掌握 、幺的书写方法。2、写好带有这两种偏旁的字“系、素、紧、紫、累”“幼、幻、幽”3、培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读贴，再临帖，后评品。4、继续培养良好的握笔姿势，坐姿。课时安排：1课时教学过程：一、导入新课，揭题，板书课题二、指导书写 、幺（一）1、师范写 ，生观察，琢磨如何写。2、指名写，评议，指出临帖要领3、全班练习写（二）用同样方法指导书写幺三、指导书写有 字旁的字1、指名读“系、素、紧、紫、累”2、引导观察占格3、师范写，生观察，琢磨如何写4、指名写，评议指出临帖要领。5、全班练习写“系、素、紧、紫、累”四、用同样的方法指导书写“幼、幻、幽”五、小结 第十八课 酉、臼教学要求：1、掌握酉、臼的书写方法。2、写好带