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倡议书格式ppt【篇一：写建议书ppt】 写建议书 教学目的：通过学习，懂得什么叫建议书，写建议书要注意的问题及格式。 教学重点：按照建议书的要求，格式写一份建议书。教学难点：建议切实可行。教学过程： 一、导入： 也许没有气势壮观的教学楼、没有引人入胜的山水景色，没有富丽堂皇的校门，但作为 一名即将毕业的六年级学生，同学们的心底深深眷恋着这个记录着我们成长足迹的质朴的校 园；在我们即将离开校园踏上新征程之前，请你对我们的母校说几句祝福的话。（2分） 二、我给母校提建议：咱们都希望我们的母校越来越好，越来越优秀，越来越有竞争力。现在，请思考，如果 请你对我们的亲爱的学校出 “金点子”，你想针对什么问题出，为什么。小组内3分钟交流 一下，待会我们全班交流。 每位发言者只说一条。让更多同学有发言的机会。 （例如硬件设施方面，校园活动方面，周边环境方面，等等。）（12分） 同学们讲得真好，其实我们的这些“金点子”都可以写成建议书。下面咱们翻开书第62 他当即开支票，解决了一个大问题。那么谁说说你想到对什么部门提建议。（1分） 其实啊，建议书的建议对象是没有具体设定的。但是建议书的格式可相反，它是有固定 要求的。 二、怎样写建议书呢？ （10分） 1、建议书写什么内容？ 2、建议书怎样写？ （1）内容： a 目的；b概括建议内容 c分条罗列建议的具体操作方法；号召所提建议 被采纳。 （2）写法书写格式要正确a 开头顶格写清楚，建议书是写给谁的； b 正文另起一行，开头空两格，写目的和简要概括具体操作方法，建议的具体操作方法 另起新段落标明序号分条写出；c 提出建议被采纳的希望。d 另起一行建议书右下方写上建议人的姓名和写建议书的日期。 三、组内互说互评（组内交流）（围绕下面提纲说） （5分） 1、向什么部门反映情况？ 2、反映什么情况，提什么建议？ 目的；概括具体操作方法；号召所提建议被采纳。 3、指名说。（2分） 四、开始写。（15分） 五、选取两名学生汇报交流。（5分） 评语：较好地完成了教学目标。课堂生成自然，师生沟通顺利，教学思路清楚，时间把 握得当。目标还可以定得更高些，不仅仅只局限在如何写，要体现高段教学的标高。篇二： 建议书 尊敬的环保局局长： 您好！我是内蒙古兴安盟兴安一小六年六班的学生。感谢您在百忙之中抽空看我的来信。 我为自己生长在红城感到骄傲，我爱我的家乡。可是我们的家乡也出现了一些问题，原 本的河，溪都清澈见底；如今，只看见一堆黄土泥沙，水变得浑浊不堪；原本的森林绿树成 荫，枝繁叶茂；如今，高低不平的树桩，虽然遍地是楼房，可是绿色却越来越少；街道两旁 的垃圾随处可见，臭水沟的异味也实在让人受不了。 随手乱扔垃圾的现象，几乎已经成为人们的习惯。吃完的零食袋，水果核随手扔到大道 上，造成环境污染。臭水沟异味四起，影响环境，破坏了城市应有的干净整洁。砍伐树木， 生态资源被破坏。我们的纸本都是用树木做的，我们平时那么浪费纸张，真是不应该！还有 的工厂乱用化学物品，废水流进河里，五颜六色的，给我们的生命安全带来了威胁。还有那 些废气排放，污染了空气，影响了蔚蓝天空的洁净。 为了红城的更加美丽、美好，我向您提 出几点建议： 1.不用一次性塑料袋，多用环保的袋子。 2.不乱扔垃圾，合理分类垃圾。 3.多宣传，提高人们的环保意识。 4.少开车，多运动，安全绿色出行。 我知道您很忙，但是为了我们红城更美好的明天，希望您能抽空看看我的建议书。保护 蓝天碧水，共建绿色家园！让生活处处鸟语花香，充满阳光！ 珍惜资源、保护环境的建议书亲爱的同学们： 地球是我们人类赖以生存的地方，它就像母亲一样为我们提供生存资源和条件。所以大 家要保护地球，珍惜自然资源、保护环境。生活中，很多同学都有浪费资源的现象：水龙头不停地流出清澈的自来水，用水的人不 知去向；开着电灯、电视的房间里却长时间空无一人；笔记本随手扔进垃圾桶，却只写了几 个字?这些都是在生活中存在的问题。因此，我特意提出以下建议： 1、节约用水 在使用水时，要注意以下几点：洗完手立即关上水龙头；在拖地板时不要用太多水，拖完地板的水可以用来冲厕所； 2、爱护公物 大家知道，学校的东西都是政府给的，应该爱护公物，不要破坏校园里的一草一木。如 发现有同学破坏公物，应立即制止或告诉老师。 3、节约用纸 大家在用纸的时候不能浪费，没用完的纸张可以撕起来装订成草稿本。既环保又不浪费。地球是我们的家园，是人类的摇篮。我们应该行动起来，珍惜资源、保护环境，共创美 好家园！建议书 临湘市政府： 地球是我们人类的母亲，慷慨的为我们提供矿产资源，但我们人类却贪婪的不停的乱砍 乱伐，使我们的地球满脸伤痕，但地球一直毫无怨言，这加滋长人类的贪欲。我们的祖国已经伤痕累累了，如果我们不再保护环境的话，地球就会生气，地球生气了 我们人类就会遭受大自然的惩罚，因此，我郑重地向你们这些贪婪的人类提出建议： 1、节约用水，减少污染，不要忘记关水龙头，少洗洁精。 2、绿色消费，环保最重要，用天然物品，防止购买含有化学物品的家具。 3、要多次使用，尽量不要使用一次性物品。 4、分类垃圾，不乱扔废电池，垃圾应分类循环使用。5、保护自然，不杀动物，关爱树木，积极造林。 6、讲卫生，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不在公共场所吸烟，不制造噪声。因此，保护环 境，刻不容缓。 篇二：六年级上册第四单元作文450字：保护环境建议书 建议书 保护环境，爱护地球市环保局。 地球晚们人类赖以生存的家园，它就像母亲一样，为我们提供生存资源和条件，谁不想 让自己的家园变得更美，然而现实情况是我们地球已经伤痕累累了。保护环境已刻不容缓了。人们经常把保护环境挂在嘴边，可真正做起来却不往往有些困难。就拿塑料袋来说，人们都知道使用塑料袋会造成白色污染，也知道国家的限塑令 的要求，可是人们还是在用，我们身边环境污染的例子还有很多。例如人们大都知道废旧电 池回收不当会污染环境，但许多的时候我们却把它们随手一扔。另外，我们周围浪费资源的 例子还有很多很多，使用一次性筷子，常常忘了关水龙头等，为此根据实际情况我提出以下 建议。 一、加强环境保护知识的宣传，教育市民收听、收看关于保护环境的节目，阅读环保知 识读物，讨论环境保护问题，与破坏环境的现象作斗争。 二、倡导市民节约纸张，节约粮食，节约有水，节约用电，节约燃料，共同节约我们有 限资源。 三、把损坏的物品修理好再用，延长使用期，多使用循环用的物品，不用或少用一次性 纸制品。 四、设置专门回收部让垃圾及时回收并合理利用。 五、引导市民购买有环境标志和绿色标志的物品，不吸烟，不随地吐痰，不使用会破坏 臭氧层的物品。 六、保护野生动物，不采摘花朵，不砍伐树木。 我们共同，一定会创造一个美好家园！望研究并采纳我们建议。 篇三：六年级上册第四单元作文500字：保护环境建议书 建议书篇三：写建议书 写建议书 课前准备：通过书本、杂志及走访了解现在浪费资源、污染环境的现象，并作好相关资 料的搜集。 一、谈话导入，引起思考 1回顾本单元的几篇课文，它们都有一个共同的主题，是什么？ 2谈话：是呀，我们赖以生存的地球只有一个，它多么需要我们的保护呀！可生活中， 浪费资源，污染环境的现象却屡见不鲜。回忆一下，你听到过、看到过或亲身经历的这样的 事。 全班交流。可以结合自己的资料进行展示。 3小结并交代任务：这样的现象真是让人触目惊心，面对满目疮痍的地球妈妈，我们应 该做的很多很多。那么，今天就让我们拿起手中的笔，写一写这些不良的现象，向有关部门 呼吁环保吧！板书：建议书 评：本次习作的关键，是习作前要做一定的准备。引导学生回忆所见所闻，交流自己了 解、走访的情况，互相启发，是“建议”的目的更加明确。 二、明确要求，交流建议 1学生自己读题，明确要求。 2建议书有内容是什么？（针对浪费资源、污染环境的不良现象，向有关部门提出改进 建议。） 3书中告诉我们写建议书有哪些步骤？1）先写清楚存在的问题 2）再说明产生的原因 3）最后提出解决的问题的建议 4针对刚才同学们说的那些现象，你有什么建议？有什么好的办法？提出来大家交流。 5咱们来看一下几篇例文：学生快速读文章。 大家看了这几篇文章，觉得对写建议书有什么需要注意的地方？（引导学生着重从格式 上谈） 建议书格式：标题；称呼；正文；建议人姓名或建议团体名称；日期。 评：读中学写。通过阅读例文，了解建议书在内容和格式上的要求，这些正是应用文写 作的关键。 三、试写初稿，进行修改 （1）学生进行习作，教师巡回指导，并对有困难的学生进行个别指导。 （2）学生完成初稿，进行自我修改。 评：在巡视中，对有困难的学生进行个别指导，针对性更强。 习作四第二篇; 口语交际 本次口语交际的重点是引导学生结合生活实际和身边的事例，讨论交流如何珍惜资源、 保护环境的问题。教学中可以参考以下几点： 1唤起学生对单元课文的整体回忆，进一步感受人类的生存与周围环境休戚相关、密不 可分的关系，知道应该投身环保，关爱家园。 2提供课外资料，让学生说说自己的感受，意识到在生活中的确存在着各种浪费资源、 污染环境、破坏家园的不良行为，激发学生珍惜资源、保护环境的意识，引出本次口语交际 活动的主题。 3分组合作，结合生活实际探讨珍惜资源的重要性。提供讨论的思路和要求，围绕“为 什么要珍惜资源”和“怎样珍惜资源”这两个主要切入口，组织学生自由分组，展开积极讨 论。如，在珍惜资源方面，可以提出：节约每一张纸；在需要传达问候和祝福的时候，尽量 不使用纸制的贺卡；不使用一次性筷子。 4组织全班进行交流，在集思广益中达成一致的意见。同时在交流环节中老师要注意评 议，一方面要引导学生认真听取各小组汇报，在比较、判断中不断完善理解和认识；另一方 面要引导学生对发言学生语言是否规范、是否清楚进行适当点评。 5结合生活实际，引导学生对照讨论意见说说还有哪些不尽如人意的地方，可以提出整 改意见和建议，以小组为单位展开第二轮的讨论，然后组织交流，评比“环保建议金点子”。 6引导学生走向生活，留意观察自己周围的生活状况，对于铺张浪费、随意破坏的行为 进行提醒，从而将交际活动的成效引向深入。 习作 本次习作提供了两个方面的话题，学生可以任选一个进行，在教学过程中，可以先引导 学生根据自己的喜好进行选择，然后分别进行指导。 （一）写建议书 1本次习作的关键，是习作前要做一定的准备。可以安排学生走一走，看一看，与社区 的群众谈一谈，了解周围存在哪些浪费资源、污染环境的现象。也可以顺着口语交际的交流 结果，适当向生活进行延伸而展开。经过这样的准备，学生就会有内容可写。 2习作指导的第一个重点是：引导学生说说生活中存在的浪费资源和污染环境的现象。 如，污水、噪音、废气对人们生活的影响；餐桌上被丢弃的食物、堆积如山的一次性木筷、哗哗流淌的自来水。通过讨论，最好能提出一些具体的建议。 3习作指导的第二个重点是：要引导学生明确建议书应该包含的内容和必须说清的问题， 先说清楚周围生活中存在的环境保护方面的问题，再分析产生这方面问题的原因，然后提出 解决这方面问题的建设性意见，使有关部门或个人对存在问题有清楚的认识和了解。在写的 时候，可以引用收集到的各种资料，也可以利用自己的观察所得，整改建议可以分条罗列。 4习作指导的第三个重点是：让学生明确建议书的书写格式：一般是，先写标题，说明 是关于什么问题的建议；再写称呼，写清楚是给谁或者哪个单位提的建议；然后写建议的具 体内容，几个方面的内容能分自然段呈现；最后在右下方写上建议人的姓名或者建议单位的 名称，标明写建议书的日期。最好能有一个建议书的范例，增强学生的感性认识。 5要加强习作评议，可以组织学生先在小组内读一读、评一评，然后全班进行交流评议， 在此基础上引导学生互相修改，并将学生修改后的建议书寄出去。老师也可以事先与相关单位进 行联系，使学生的建议能发挥作用。 （二）看漫画写感受 1看漫画写感受，不同于一般的看图作文，因为它不是简单地把图意写下来，而是要写 自己的理解和感受。指导学生写这次习作，首先要让学生明白漫画同故事性图画的不同之处： 画家是从生活中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，来批评、讽刺或揭露生活中的一些不 良现象。 2要引导学生看懂图意，体会作者的用意。这幅图画的是一个人挥舞着斧子，一边说： “这段木头里一定有虫?”一边砍大树。一只啄木鸟站在他肩上，愤怒地望着他那像木头一 样的脑袋。作者意在讽刺那些不懂得爱护树木，不懂得环境保护的“脑袋有虫”的人。教师 要引导学生说说漫画中主要有哪些人和物，他们之间有什么关系，弄清楚漫画的主要内容。 3在此基础上，引导学生展开讨论：到底“虫”是在木头里还是在这个人的脑子里？使 学生懂得只有少一些砍伐、破坏，多一些保护、扶植，才能确保人类家园的葱绿和长存，才 能与周围环境保持和谐。 4对于选择自己喜欢的漫画进行习作的同学，要布置课前准备好漫画，课上也要给他们 说图意的机会，并在习作中注意个别指导。珍惜资源保护环境其实，有很多事都能严重污染环境，有：随地乱丢垃圾、随地吐痰、践踏草坪等等。它 们的后果都非常严重。但是资源的浪费也不容忽视，最严重的就是水资源的浪费了。当前，我国改革发展正处于关键时期，要实现建设小康社会的奋斗目标，各方面都要跟 上去。但是，还是存在一些问题我们的生活环境受到了严重的污染；而且绿色资源也在 减少中。 我们做的很多事污染了环境，如：有一次，在一个干净的小花园里，出现了一些垃圾， 渐渐的有许多人往那里扔垃圾，那里就成了一个垃圾堆了。原来，那里绿树荫荫，花儿和小 草茂盛地开着。蜜蜂和蝴蝶都在那里安了家，那里到处散发着迷人的气息。可是现在，那里 寸草不生，臭气熏天，连人都不愿意在那里多待一会儿。唉！这么一个美丽的花园就这样没 有了，真可惜呀！如果人们注意一下，不去污染那里的环境的话，现在，再经过改善一下， 那里就是一个世外桃源了。并且，人们在那里休息一下，乘乘凉，是多么美好的事呀！可现 在却成了垃圾场，污染环境的后果真是不堪设想啊！ 而且，还有许多工厂的废弃物也在污染着环境，但是最严重的是水的污染，我听说过这 样的一个故事：有一个村子，那里有一个清澈的池塘。水里面种着荷花，养着金鱼，那里非 常美丽，到这个村子里来的游客都不会忘了来看一看这里的景色。并且村子里的人们洗衣、 做饭，就连喝水也和这里的水，所以水非常的珍贵。有一天，一个商人在池塘边开了一个工【篇二：倡议书】 1. 概念 倡议书是为倡议、发起某项活动而写的号召性的公开提议性的专用书信。 2. 格式 倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。 （1）标题 倡议书标题一般由文种名独自组成，即在第一行正中用较大的字体写“倡议书”三个字。 另外，标题还可以由倡议内容和文种名共同组成。如“把遗体交给医学界利用的倡议书 ”。 （2）称呼 倡议书的称呼可根据倡议的对象而选用适当的称呼。如“广大的青少年朋友们：”、“广大的妇女同胞们：”等。有的倡议书也可不用称呼，而在正文中指出。 （3）正文 正文内容一般包括以下一些方面： a.写倡议书的背景原因和目的 倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交代清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉的行动。这些因素交待不清就会使人觉得莫名其妙，难以响应。 b.写明倡议的具体内容和要求 这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化。开展怎样的活动，都做哪些事情，具体要求是什么，它的价值和意义都有哪些均需一一写明。 倡议的具体内容一般是分条开列的，这样写往往清晰明确，一目了然。 （4）结尾 结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。倡议书一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话。 （5）落款 落款即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，署上发倡议的日期。 倡议书的写法、格式及范文 一、倡议书的写作要点 倡议书是常用文体之一。那些针对社会生活中的实际问题，或是为了完成某些重大的任务由个人或集体带头提出些合理化建议的措施，向公众发出一些公开性的号召，将这些以信件形式书写出来，就是倡议书。如成立学雷锋小组的倡议，开展献爱心活动的倡议等。 理 由 倡议书是种能起重大作用的特殊书信。如针对社会生活中实际问题的倡议，能引起人们对社会现象的关注，激发大家一起去解决它的热情。例如有个学校里的新生中，来了个坐三轮车上学的残疾学生，同学们看到家长天天推车来送他上学时，只投过去看希罕的目光。一天下雨，放学后，别人都回家了，这个残疾同学却在楼门口，向外张望，他家的大人没按时来接他。一个高年级叫沈柏生的同学发现了这个情况，便主动地推着残疾同学出了学校，一直送他到家里，这才发现，这残疾同学的父母都不在了，他是由奶奶抚养的。每天接送他的，并不是他的家长，而是他的邻居。沈柏生心里充满了对这个残疾同学的同情和关心，在学校贴出一份倡议书，倡议成立友爱护送队，每天负责接送这个残疾同学。学校领导以此为典型，开展送温暖活动，学校也因此出现新气象。可见，合理的倡议能够号召向先进学习，推广和传播先进的经验，能激发上进的热情，促进团结，能动员大家的力量，去完成重要的任务，推动社会主义物质文明和精神文明的建设。所以，学会写倡议书是十分有意义的事情，何况，它也是训练写应用文的途径之一呢？ 二、倡议书的写法、格式 首先，倡议书有自己的格式。一般分为标题、正文、署名、日期四部分。标题有的直接写“倡议书”三字，有时要点明倡议的核心事情，如“关于开展献爱心活动的倡议”等等。正文部分，有的写称呼，有的不写称呼，但必须写清楚三点： 一是倡议做什么事？ 二是为什么要做这些事？即讲清目的和意义。 三是怎么去做，提出初步设想。署名是署倡议者的名称和姓名，日期是发倡议的日子。倡议书有无效果就看倡议的事情有无价值，这部分是否写得能服人，能感人了。 其次，倡议既要有先进性，又要有可行性。如上述沈柏生同学发的倡议，就有先进性，青少年应关心残疾人，也有可行性，即同学们努力能做好的。这是一份倡议书能不能起作用的重要原因。 第三，倡议书应写得情理并重，富有号召力。一份好的倡议书应说之以理，动之以情，使人读后能被你的理由说服，能被你的感情打动，这是倡议书的号召力的内在因素。同时，也要在语言上下功夫，有几句能深深地震撼别人心灵的话。 倡议书的概念 倡议书是个人或集体提出建议并公开发起，希望共同完成某项任务或开展某项公益活动所运用的一种专用书信。 倡议书的特点 倡议书是发动群众开展竞赛的一种手段，倡议书的特点具体来讲具有以下几个方面。 (一)倡议书的群众性 倡议书不是对某个人、某一集体、或某一单位而言的，它往往面向广大群众，或对一个部门的所有人发出，或对一个地区的所有人发出，甚至向全国发出。所以其对象广泛的群众性是倡议书的根本特征。 (二)倡议书对象的不确定性 倡议书是要求广大群众响应的，然而其对象范围往往是不定的。它即便是在文中明确了自己的具体对象，但实际上有关人员可以表示响应，也可以不表示响应，它本身不具有很强的约束力。而与此无关的别的群众团体却可以有所响应。 (三)倡议书的公开性 倡议书就是一种广而告之的书信。它就是要让广大的人民群众知道了解，从而激起更多的人响应，以期在最大的范围内引起共鸣。 倡议书的作用 第一，倡议书具有广泛的群众性。它可以在较大范围内调动群众的积极性，使大家心往一处想，劲往一处使，齐心协力共同做好一些有益于社会的事务和开展某些公益活动。 第二，倡议书是开展精神文明建设的一个有效的方法。倡议书的内容一般是同人们的日常生活相关的一些事项。如倡议爱护花草树木，保护生态环境；倡议众志成城，同心协力，实现祖国的尽快复兴等。所有这些都有利于人们的身心健康，属于社会主义精神文明的重要内容。 倡议书是一种建议、倡导，它不给人一种强制的感觉，所以在这种轻松倡导之中，宣传了真善美，使人们无形之中就受到深刻的教育。 倡议书格式的写法 倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。 (一)标题 倡议书标题一般由文种名单独组成，即在第一行正中用较大的字体写“倡议书”三个字。 另外，标题还可以由倡议内容和文种名共同组成。如“把遗体交给医学界利用的倡议书 ”。 (二)称呼 一般顶格写在第二行开头。 倡议书的称呼可依据倡议的对象而选用适当的称呼。如“广大的青少年朋友们：”、“广大的妇女同胞们：”等。有的倡议书也可不用称呼，而在正文中指出。 (三)正文 一般在第三行空两格写正文。 倡议书的内容需包括以下一些方面： 1.写倡议书的背景原因和目的倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交待清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉的行动。这些因素交待不清就会使人觉得莫名其妙，难以响应。 2.写明倡议的具体内容和要求 这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化。开展怎样的活动，都做哪些事情，具体要求是什么，它的价值和意义都有哪些均需一一写明。 倡议的具体内容一般是分条开列的，这样写往往清晰明确，一目了然。 (四)结尾 结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。倡议书一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话。 (五)落款 落款即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，署上发倡议的日期。 “倡议书”在写法上有如下要求：在正文部分要写清发倡议的根据，原因和目的，否则响应者无所适从，会造成盲目的行动。在结尾要写上倡议者的希望和建议，最后是署名和日期。（应用写作2001年第1期用“倡议书”比用“通知”好） 倡 议 书 全体机关党员、干部及同志们： 组织上得知此事后，一方面安慰小刘夫妇；一方面想方设法联系住房，解决救济款，同时与保险公司积极联系，力争赔款尽快到位。但是，无情的大火造成了大约2万元的巨大财产损失，除上述措施可弥补部分损失外，尚有大部分损失仍然压在小刘夫妇的肩上，面临家园被毁，小刘夫妇陷入生活的困境之中 全体机关党员、干部及同志们，让我们行动起来吧! 机关党支部 捐款地点为机关党支部办公室。（该例文摘自应用写作2001年第1期用“倡议书”比用“通知”好） 节约用水倡议书 亲爱的老师和同学: 长期以来,人们认为水是“取之不取，用之不竭，”在日常生活中用水不知珍惜，事实上，我们生活中存在着相当严重的问提，留意一下就会发现身边的确存在着这样或那样浪费水资原的现象。节约用水，不仅仅是一句口号，应该从爱惜一点一滴做起。大而言之，为了保护及合理利用国家有限的水资源；小而言之，为了维护学校和我们的利益，为学校发展做贡献，我们德馨小学五年级三班特向全体师生员工发出节约用水倡仪： 1、请尽量使用脸盆洗脸、洗手。 2、请控制水龙头开关大小、并及时关水。 3、请做到一水多用。 4、见到有浪费水的现象，请及时制止。 5、发现水龙头有滴水现象，请及时制止。 6、宣传节约用水，做到身体力行，带动身边的老师、同学公同参与节约用水。 自来水不是：“自来的，”水资源也是有限的，我们必须科学合理地加以利用，节约用水，提高水的重复利用率，为止向大家倡仪；经济积极行动起来，从我做起，珍惜点滴，杜绝浪费，从杜绝“滴、漏、跑、昌”开始，此外，也应该认识到：珍惜水资源，保护水环境从我做起。只有这样，我们的水环境才能得到彻底改善。 最后我们发自内心地呼呼吁大家：珍惜资源，节结约水资源，从现在开始！ 三班全体同学 二00七年十二月三日 各位同学们： 在古代的黄河流域的自然环境是优越的，那时这里的气候温暖，湿润，土地肥沃，到处都是青山绿水，植物繁多，为我们的祖先的生存提供了有利的条件 黄河的下游是我国发展最早的国家，人口繁多，经济发展，政治，文化比较先进，所以黄河成为我们民族的成长的摇篮 黄河为我提供这么优越的生活环境，人们不但不感激母亲河，时至今日人与环境产生了深深的矛盾 由于人口的激增，对资源大量的开发，科技手段无节制使用，向黄河排放大量的化学用品，造成大量鱼死亡，水土流失等问题 由于黄河受到了大大污染，现在只能用一首顺口溜来描述黄河流域的污染状况：50年代淘米洗菜，60年代洗衣灌溉，70年代水质变坏，80年代鱼虾绝代，90年代人畜受害这首顺口溜说明我国水污染太严重了。 我们要保护黄河，我们不能这样长期下去了，如果再这样下去，不止生态受到了污染，人类也会受到伤害 我们要保护母亲河，那是我们的发源地啊！没有他就没有今天的繁荣，人们啊！咱们该醒醒了！ 们的手上，我们应该让他更好 只要我们民族一条心，就能成功，我们应该保护她 我提以下几条建议：1树立人与自然相互依存的道德观，要让人们认识到自然的重要性2我们要号召大家共同看护生态，爱护黄河 让我们一起动起来吧！ xx中队 2016年4月 在2009年12月哥本哈根气候变化峰会上，温总理指出：气候变化是当今全球面临的重大挑战。遏制气候变暖，拯救地球家园，是全人类共同的使命。每个国家和民族、每个企业和个人，都应当责无旁贷地行动起来！ 春节是中国人的传统节日，燃烟花，放爆竹，逛庙会，亲人团聚，走亲访友，传统的节日活动极容易造成奢侈浪费和环境污染。面临全球气候系统崩溃的危险，我们必须要低碳出行、降低碳排放，热爱生活，并兼顾疼惜地球，从身边小事做起，实践“低碳生活”，注意节电、节油、节气，满足基本需要，限制奢侈浪费，做一个环保时尚的减碳达人。 在此我们向全体员工发出倡议： 1、节日期间，如果您出行尽量选用公共交通，多步行，骑自行车，坐公交车，少开车。开车出门购物要有购物计划，尽可能一次购足。以一车每月少开一天为参照，一年可以减少98千克二氧化碳。 2、开车时避免冷车启动，减少怠速时间，避免突然变速，选择合适挡位避免低档跑高速，定期更换机油，高速莫开窗，轮胎气压要适当，这也是减碳的一种措施。 3、在您购物时，如果你拒绝使用过度包装，每千克纸就能减少3.5千克二氧化碳；同时尽量少使用一次性牙刷、一次性塑料袋、一次性水杯因为制造他们所使用的石油也是一次性的。 4、短时间不用电脑时，启用电脑的“睡眠”模式，能耗可下降到50%以下；关掉不用的程序和音箱、打印机等外围设备；少让硬盘、软盘、光盘同时工作；适当降低显示器的亮度。用笔记本计算机要特别注意：对电池完全放电；尽量不使用外接设备；关闭暂不使用的设备和接口；关闭屏幕保护程序；合理选择关机方式：需要立即恢复时采用“待机”、电池运用选“睡眠”、长时间不用选“关机”；电池运用时，在windowsxp下，通过speedstep技术，cpu自动降频，功耗可降低40%。 5、对于任何一种电器不用应立刻拔掉插头，减少不必要的浪费。生活中尽量使用节能灯，没必要一进门就把全部照明打开。如果全国有1/3的白炽灯换成led节能灯，每年能省下一个三峡工程的年发电量。 也许我们的行动很微不足道，但用我们聚沙成塔的信心和力量能汇聚成地球绿色的希望！只要我们凝聚每一份力量，减少每一千克碳排放，在二氧化碳减排过程中，普通民众同样也拥有改变未来的力量。 你还在犹豫什么，赶快行动，加入到我们的行动中来吧，让我们一起成为环保时尚的减碳达人！ 环 保 倡 议 书 亲爱的同学们： 当你在这美丽的校园中学习，为我们美好的未来而努力时，相信我们每一个同学都渴望有一个干净的校园，渴望健康的生命，渴望绿色，渴望我们有一个良好的生活环境。学校是育人的场所，环境教育是提高我们思想道德素质和科学文化素质的基本手段之一，建立节约型和环境友好型校园，这不仅是学校自身发展的需要，更是我们学生应有的社会责任。为了增强大家的环境保护意识，让校园、班级环境更加整洁靓丽，有利于创建绿色和谐的校园环境，我们“校园环境志愿者”活动小组恳切地向师生们提出如下倡议： 1、树立绿色文明观念，自觉关心环境状况，把个人环保行为视为个人文明修养的组成部分。 2、不乱扔垃圾，果皮纸屑，不随地吐痰，不随意采摘校园的一草一木，爱护公共绿地。 3、爱护仪器、设备和公物，使设备始终保持完好状态，尽力减少损坏维修。 4、节约用水，珍惜水资源，减少水污染；节约用电，做到人走灯灭，光线充足时不要开灯，避免“白昼灯”、“长明灯的情况发生，微机室电脑用后及时关机 5、 节约用纸，尽量少用餐巾纸，草稿纸等尽量两面用。 6、 生活节俭，不随意浪费粮食，不剩饭，培养良好的生活习惯。 7、 尽量少用塑料袋，尽量少用一次性的纸杯、塑料杯。 8、 从我做起，号召全校同学树立环境意识，为创建绿色和谐校园出自己的一份力。 “历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”，中华民族历来倡导节约，父母老师也再三强调环境的保护，让我们义不容辞地承担各自的使命，树立环境意识，养成节约资源的习惯，从我做起，从点滴小事做起，为共建环境友好型的和谐校园而努力！ xx中学 年 月 日【篇三：应用文写作格式ppt】 篇一：应用文写作,应用文写作大全,应用文写作格式范文,应用文写作教案基础课件 应用文写作，应用文写作大全，应用文写作格式范 文，应用文写作教 案基础课件 1.应用文的概念： 应用文是国家机关、企事业单位、社会团体以及人民群众，在日常工作、生产和生活中办理 公务及个人事务时，所使用的具有实用性的文章。 2.应用文的特点： （1）使用的实用性（2）内容的真实性（3）格式的规范性（4）文字的简明性 应用文种类：1.公 务文书（命令、决定、公告、通知?）2.事务文书（计划、总结、述职报告?）3.经济文书 （意向书、协议书、合同?）4.规约文书（条例、规定、章程?5.司法文书（起诉状、上诉 状、委托书?）6.信函文书（求职信、邀请函、申请书?）7.交际文书（贺词、演说词、欢 迎词?） 8.告白文书（广告、 声明、启事?）9.传播文书（通讯、新闻评论、消息?） 第一讲：公务文书 1.命令 2.决定 3.公告4 .通告 5.通知 6. 通报 7. 议案 8. 报告 9.请示 10.批复 11.意 见 12.函 13.会议纪要 一、通知的特点1. 使用范围广 2.使用平率高 3.行文方向不确定 二、通知的种类1. 发布性通知 2.批转性通知 3.事项性通知 4. 任免通知 5.会议通知 三、1.批转性通知 的写作格式 1.标题（1）发文机 关+转发或批转+原件标题（通知除外）+通知 （2）转发或批转+ 原件标题（通知除外）+通知 2.正文（批语） 批语+转发件 2.事项性通知的写 法（1）.完整的标题 （2）.正文 缘由+事项+结语 3.任免通知的写法 （1）.标题 （2）.正文 任免机关、任免人员的姓名、任免的职务 4.会议通知（1）. 标题 (2) .正文 缘由、事项和结语 报告一、报告的种 类 1.工作报告 2.情况报告 3.答复报告 二、报告的写作格 式1.标题 2.主送机关 3.正文：概述情况+详述情况+结束语 三、 报告的写作要 领：1.内容要真实 2.报告要不失时机 3.文字要精练，用词要准确 4.不能越级报告 5.不能把报告与请示混淆在一起 二、事务文书1. 【计划】 2.总结 3.述职报告 4.调查报告 5.简报 7.会议记录 计划 一、计划的特 点：1.时间上的遇见性 2.内容上的目的性 3.执行中的约束性 二、计划的分类 1. 规划 2.方案、意见 3.工作要点 4.安排、打算 5.设想 三、规划的格式：1.标题：单位名称+适用时限+内容要点+文种 2.正文：前沿+任务与目标+ 步骤与措施+结语 3.落款 四、计划的写作要 领：1.要符合方针政策2.要从实际出发3.要走群众路线4.要注意灵活性 总结一、总结的特 点 1.回顾性 2.自身性 3.平时性 二、总结的种类 1. 综合性总结 2.专题性总结 三、总结的格式1. 标题 公文式标题：单位 名称+时间+总结对象+文中 新闻式标题：概括 总结核心内容的文章标题 2.正文：基本情况、 成绩与经验、问题与教训、今后的意见 3.落款 四、总结的写作要 领：1.充分占有材料 2.如实反映情况 3.正确选择实例 4.找出事物规律 述职报告：一、述 职报告的特点：1.总结性 2.述评性 3.针对性 4.通俗性 5.艺术 性 二、述职报告的作 用：1.利于改进工作 2.利于群众监督 3.利于干部使用 三、述职报告的格 式：1.标题 2.署名 3.正文：导言+主体+结尾 4.落款 四、述职报告的写 作要领：1.要注意客观事实 2.要突出个人的能力 3.要突出个性重点4.要用生动的语言 应用文写作教案 应用文写作教案 第一讲 日常事务 类、告启类文书写作 教学计划： 教学重点：商业广 告、通知 教学时间：四课时 第一课时 一、导入： 自古以来，中华民 族就非常重