二下心理健康备课.doc

182017年第二学期文化小学二年级心理健康集体备课教案主备教师 吴丽娟备课时间 2017.2上课时间课题名称10 我能坚持 课 时1课时课时目标1.了解分心的不良影响，知道注意力在学习上的重要性。2.在学习活动中学会克服分心的方法，养成上课专心学习的习惯。教学重点让学生了解安全常识，遵守安全运动的方法。教学难点讲解法，提示法，讨论法。教学准备“密码情报”纸，“密码情报”诗，“注意之花”卡片。教 学 过 程修改栏1、 暖心坊：我们一起去爬山如果你是小羊，看到这么美的风景，你会想2、 游戏：“看谁坚持到最后”1.规则：当我说大西瓜的时候，你们要用手比小圆；当我说小西瓜的时候，你们要用手比大圆。2.采访做错的同学：你刚才动作做错了的原因是什么?3.采访做对的同学：恭喜你做对了，你刚才动作做对的原因是什么?小结：看来专心能把事情做对，而分心就有可能把事情做错。过渡：分心和专心对我们的学习有什么影响呢?我们先来做个游戏。三、心花怒放，听听心里话过渡：既然分心对我们的学习有这么多不好的影响，那我们一起来想办法，克服分心，专心学习。1.小组讨论，针对刚才同学讲的分心原因，集思广益，出点子克服它。小组比赛，每想出一个点子加十分，看哪个小组的点子最多。老师在课前也收集了一些分心的事例，给刚才同学们讲的作一个补充。出示：上课了，还想着下课时玩的游戏。上数学课经常听不懂，听着听着就迷迷糊糊了，感觉好没劲。昨天晚上失眠了，好累哦，上课提不起精神来了。我不喜欢某某老师，他一上课就没有意思。今天考试卷发下来了，我考了不理想的成绩，我想：“完了，回家怎么办?”于是整节课都在想这个问题。2.小组合作，合作时组长负责讨论纪律，让每个同学都有讲话的机会，记录员把同学们讲的点子记录下来，写在“注意之花”卡片上。3.小组汇报并归纳：明确目标，意志坚定；自我提醒，他人监督；合理休息，养成习惯。(板书)(把学生手中的“注意之花”卡片围着课题贴在黑板上，形成花朵状。)4.为了方便大家去做，老师把这些方法编成儿歌。出示儿歌齐读。克服分心有绝招，目标明确最重要。坚定意志杂事抛，自我提醒少不了。他人监督也很好，身心愉悦不可少。劳逸结合效率高，享受学习成绩好。四、总结延伸1.我们一起度过了这节专注的课，在这节课中你有什么收获?2.总结：同学们今天专心地讨论方法，分享自己的感受，并在活动中运用这些方法。希望同学们在平时的学习中能运用“注意之花”中的方法克服分心，使自己更加专心学习，享受快乐学习!3.布置作业：集中注意力做一件对自己有挑战的事，比如：专心看完一本书，专心做完一次作业等。主备教师 吴丽娟备课时间 2017.2上课时间课题名称11 等一等，会更好课 时1课时课时目标1. 知道在活动和公共场所玩耍时要主动排队，耐心等待。2.有初步自我约束的意识，养成良好的行为习惯。教学重点引导孩子在活动时按秩序，不推挤、会排队等待提高他们的交往能力。教学难点游戏法。教学准备多媒体教学资源排好队等一等、拱形门。教 学 过 程修改栏一新课导入暖心坊：班级茶话会如果你是小宇，你会先吃蜜枣还是山楂呢1游戏钻山洞，体验没有秩序带来的危险。分别准备三个山洞：由两名孩子来当拱门，第一次小朋友自由的钻山洞，谁能又快，又安全的钻过每一个山洞，不能漏掉每一个山洞。刚才在钻山洞的时候你都发生了什么事？你看见了什么事情？小结：刚才自由的钻山洞，游戏过程中出现了拥挤、无序、碰撞、掉鞋等现象。2讨论怎样又快又安全的钻过山洞的方法。怎样又快又安全的钻过山洞？小结：钻山洞时，大家要从同一个山洞出发，排好队，一个跟着一个，不推不挤不掉队，这样就会又快又安全的钻过每一个山洞了。3播放背景音乐，再次玩钻山洞的游戏。自由游戏，教师及时鼓励他们排队的行为。小结：当很多人在做同一件事情的时候，只要大家排好队、守秩序，就会很快、很安全、很开心的把事情做好。4. 小小调解员5. 图中的事情你遇到过吗?请你以“小小调解员”的身份去劝劝图中的小朋友吧6. 知道在活动和公共场所玩耍时要主动排队。7. 有初步自我约束的意识，能耐心等待。8. 学习儿歌：9. 面对诱惑，让自己等一等。学会思考，分析需求的重要性。不急躁，有耐心，事情一件一件做。10. 活动延伸：为需要排队的地方设计一个排队标志，提醒大家共同遵守。主备教师 吴丽娟备课时间 2017.2上课时间课题名称12小问号 伴我学课 时1课时课时目标1认知目标：引导学生理解提问的意义和重要性，了解提问的多种方式方法；2.情感目标：消除学生“怕提问”的障碍，激发敢于提问的动机；3.行为目标：培养学生敢于提问、善于提问的行为习惯。教学重点通过活动，学生能明白提问可以促进我们的学习成长，消除学生“怕提问”的障碍。教学难点通过活动，学生敢于提问，善于提问。教学准备将学生分为若干小组教 学 过 程修改栏一、观察岛（热身暖心）引出本课的主要内容，激发学生的学习兴趣。 1学生自主阅读理解教材观察岛中的场景图：爱迪生学习母鸡的模样趴在鸡蛋上孵小鸡，边孵蛋边脑海里浮现母鸡在自己的鸡舍孵出小鸡的场景，心中也充满着期待和兴奋。（有条件可以用多媒体呈现） 2教师引导学生思考：说说你从故事中明白了什么？ 3请同学们举手发表自己的想法和意见。4教师总结：凡事要有探究精神，即便失败了，也能从中获得经验，要勇于思考，尝试。正是善于观察，敢于思考，才让爱迪生成为了著名的科学家。在我们的学习生活中，是否也需要有这种敢于质疑，勇于思考的品质呢？今天让我们来学习这一课（导入本课课题）二、活动营（体验分享）活动一：敢于提问 1教师将全班同学分成四个大组。 2教师指导学生观察，理解图画中的内容（有条件可以用多媒体呈现）。 3组织学生进行小组讨论：如果你是有疑问的小男孩，会怎么做？为什么？ 4教师引导学生明白，敢于提问，勇于质疑是帮助我们提高学习效果的途径的理念，了解盲从或从众而不敢提问并不利于学习。活动二：提问促成长 5学生以小组为单位，互相分享在学习中因为自己敢于提问而取得重要收获的经历。 6各小组选派学生在全班进行成功经验分享。7教师适时地引导学生从理性上认识因为敢于提问而取得重要收获的效能，让学生明白提问促进我们的成长。活动三：提问能手 8以小组为单位，对“保护水资源”这一主题进行提问竞赛。 9教师提出活动要求：围绕主题进行提问，力争提问的数量多且质量高。 10教师引导学生了解提问的方式多种多样，尽量避免无效的提问。 11师生一起综合提问的数量和质量，共同评选“提问能手”小组。 12教师给予“提问能手”小组一定的鼓励，让他们获取成就感。13心理引导：培养敢于提问的学习动机，引导学生学会正确认识敢于提问，勇于探究是自己学习的真实需求。三、分享屋（总结提升） 1教师布置课外拓展作业：学习完这堂课，请坚持在每天的学习之余，尝试向自己或同学、老师、家长提出一个问题，并力争解决这个问题。看看经过一段时间后，自己思考问题的方式有没有什么明显的变化。 2心理引导：把课程上学到的知识投入应用，帮助学生形成会提问的能力和培养其良好敢于提问善于、提问行为习惯的主备教师 吴丽娟备课时间 2017.2上课时间课题名称13 放学了课 时1课时课时目标1. 知道放学后要准时、安全地回家。2. 喜欢和家人说说学校的生活，能感受到上小学和幼儿园的不同。教学重点养成讲礼貌的好习惯。教学难点引导学生主动与家人交流在校的生活、学习情况。教学准备插图、故事录音。教 学 过 程修改栏新课导入 暖心坊：放学了你有过类似的经历吗？当时你的心情如何？ 1想一想。（1）说说放学后你是和谁一起回家的；（2）看图并思考图上的小朋友家长还没有来接，该怎么办？2说一说。说说放学途中要注意什么：（1）要学会自我保护，提高警觉，不上当受骗。（2）放学后，要按时回家，不要受到“玩游戏机”的诱惑，别让家人担心。3一演。和家人说说学校的事情。进家门后，与家人有礼貌地打招呼。告诉家人学校里的一些事、认识的一些人。告诉家里人自己今天学会了什么？最开心的事是什么？4看图片，想一想，说一说。（1）图片中幼儿园的小朋友在干什么？（2）你喜欢上幼儿园还是喜欢上小学？为什么？5育心坊：活动一：小调查活动二：我的时间规划表6.教师小结。板书设计：放学了放学后快回家。（贴图） 和家人说说学校的事情。（贴图）主备教师 吴丽娟备课时间 2017.2上课时间课题名称14我爱读书 课 时1课时课时目标1通过活动，让学生明白书是知识的源泉，书也会给我们带来无限的乐趣！从而使更多的学生爱看书。2通过活动，让学生明白读书要有选择地读，读有价值、有意义的书。教学重点读书要有选择地读，读有价值、有意义的书。教学难点讲解法，提示法，讨论法。教学准备准备一个小黑板，写上有关读书的名人名言。准备一些名人读书的小故事，如:酷爱读书的李政道。教 学 过 程修改栏一、新课导入暖心坊：我喜欢读童话书这是我看书学来的没想到故事的结尾是这样原来蒲公英还可以吃在阅读过的书中，让你印象最深刻的是谁？讨论交流1.“书籍是人类进步的阶梯，书籍是我们的精神食粮，现在，就让我们与书为伴，在书的海洋里尽情遨游吧！2.如果有人问：“伴随你成长的是什么？”生：也许有人会说是糖果，也许有人说是玩具，也许还有人说是奥特曼和变形金刚。生：但是，有谁会说，伴随着我们一路成长的不是其它东西，而是知识的源泉书籍！二、明确读书的重要性师：现代作家郁达夫曾说过：“世界上的大思想家和大发明家，都是从书堆中进去，再从书堆中回来的。古今中外的名人对于读书都有着深刻的体会和独到的见解，下面就让我们来看看他们是怎么说的吧！（关于读书的名人名言。小黑板出示学习。）1. 书读百遍，其义自现。2. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。3.光阴给我们经验，读书给我们知识。4.读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。5读书破万卷，下笔如有神。.三、下面就请大家来读读故事酷爱读书的李政道。1了解该读什么书记得一位名人曾经说过：“读书要有选择地读，世上有各种各样的书，有的不值一看，有的只值看20分钟，有的可看5年，有的可保存一辈子，有的将永远不朽。2我们班的同学也都十分爱读书，下面就让我们来一次阅读大比拼，看看谁能争当今天的“阅读之星”。徐：紧张的读书知识竞赛开始了，谁抢答的题目多而正确就能得到红星。（出题，指名回答，并分发红星）同学们，在这次竞赛中谁得到的红星最多？下面让我们用热烈的掌声祝贺他获得今天的“阅读之星”。 四、拓展延伸，布置阅读作业主备教师 吴丽娟备课时间 2017.2上课时间课题名称15和自信交朋友 课 时1课时课时目标1结合文本引导学生正确认识自我，树立正确的人生观，价值观。2.通过训练逐步消除学生的自卑自负心理，指导学生掌握培养自信心的方法。教学重点引导学生正确的认识自我，拥有“天生我才必有用”的意识。教学难点教给自卑自负的调适方法，培养学生的自信心。教学准备课件一路花香、关于正确看待自己的名言。教 学 过 程修改栏一、情境导入1.播放多媒体课件一路花香，这是一篇寓言故事。讲述的是印度一位挑水工巧妙利用破水罐浇灌路边花草的事，破水罐因为对自身价值的认识不足产生自卑心理，而在挑水工的启发下认识到自身价值。告诉我们应该学会冷静客观的看待自己，既知道自己的长处，也能认识到自己的不足，这样才能扬长避短，不断完善自己。2.观看课件后，让学生展开讨论并填写表格：优点缺点破水罐完好水罐3.为什么破水罐会不断的向挑水工道歉？他有优点吗？（通过讨论让学生明白破水罐之所以道歉，是因为它因漏水而自卑，只看到自己的缺点和不足）4.完好水罐为什么那么骄傲？（通过讨论让学生明白完好水罐之所以骄傲，是因为它只看到了自己的优点和长处。）二、探究新知:（一）让学生全面认识自己课件二:出示问题：（1）你有过“破水罐”的感受吗？是否对自己感到过不满？你是否也有过完好水罐的感受？感觉自己很了不起？（学生畅谈）（2）你了解自己吗？完成表格认识自己。姓名优点缺点自我评价（ 二） 克服自卑自负心理，培养学生的自信心（1）如何克服自卑、端正认识： （1）金无足赤、人无完人，不要一味与人比高低，不要过分敏感他人对自己的评价。 （2）讲述海伦凯勒、霍金、达尔文的故事，让学生从思想上充分认识到每一个人都有自身的存在自价值。(3)小结： 课件三：我的成功拼图第一次穿衣第一次做家务第一次登台表演第一次获奖课件四：智慧背囊，自信冲冲冲克服自卑、培养自信的初级方法是：1.不要过分敏感他人对自己的评价，重要的是相信自己和客观地认识自己。2.集中注意力于自己的优点并积极发扬它们。三、课堂小结“自信是成功的第一秘诀。”希望同学们在今后的生活和学习中能正确而全面认识自己，既不自卑，也不自负。冷静客观的看待自己，扬长避短，不断完善自己，做个自信豁达之人。主备教师 吴丽娟备课时间 2017.2上课时间课题名称16动手又动脑 课 时1课时课时目标1.让同学们认识到塑料制品的危害。2变废为宝，让同学们展开丰富的想像力，把塑料瓶做成一些精美的手工艺品、装饰品或卖钱。3树立孩子们爱护环境的优秀品质。教学重点树立孩子们爱护环境的优秀品质。教学难点同学们展开丰富的想像力。教学准备每个学生准备一个塑料瓶和一些手工工具如：剪刀、各色毛线等。教 学 过 程修改栏活动一：观看塑料制品污染的图片。通过观看图片学生们有没有想说的？讨论一下我们日常生活中是否也犯过同样的错呢？活动二：看视频短片，了解塑料制品为什么这么有用的塑料瓶会造成这么大的污染呢，我们来看一个科普短片。1塑料制品作为质轻，防水，防腐蚀的新型材料，在全世界被广泛运用。2目前处理废弃塑料的方法对环境造成污染的主要方面有：填埋作业法和焚烧发。3塑料制品分解要200年以上活动三：讨论我们应该怎样做，才能减少塑料制品的污染呢？塑料制品，特别是塑料瓶要注意回收再利用。不要乱丢塑料垃圾，看到要及时捡起来。活动四：巧手制作一、同学们，废弃的塑料瓶是可怕的垃圾，我们是否能变废为谈话：同学们，我们一起玩个游戏，游戏的名字叫“头脑风暴”。1动脑筋想一想，你可以把这些塑料瓶变成哪些有用的东西？出示塑料瓶（饮料品、易拉罐、油桶）2你的家长可以把它变成什么有用的东西？3在生活中，家里收集了废旧瓶子是怎么处理的呀？那你们知道工厂回收这些废物是怎么利用的吗？4学生先说，教师进行资料补充！二、动手制作，巧用纸张1小组比赛谈话：我们班的同学这么聪明，老师要考考大家，请你给塑料瓶大变身，把它变成一种有用的东西。可以折、剪、捡、画都行。小组讨论一下，最好每个人都不同， 看看那组在最短的时间里，展示的东西最多。学生讨论、实践。教师巡视、指导。小组长汇报情况可能会做成花篮、娃娃、帽子表扬他们真会动脑筋，真有办法。展示的种类多的组，表扬他们手真巧，真聪明。三、总结1这节课，你有什么收获？2地球只有一个，我们要加倍爱护这个唯一的、美丽的家园。3同学们，地球的资源是有限的，让我们细心观察、发现，动手动脑让有限的资源无限的使用，用行动保护我们的环境。4同学们课下继续开展变废为宝的活动，下次课我们开个小小展示会！主备教师 吴丽娟备课时间 2017.2上课时间课题名称17爸爸妈妈的爱 课 时1课时课时目标1.围绕爸爸妈妈的爱这一话题进行交流，写出最想对爸爸妈妈说的话,表达自己真2.能感受父母的爱,与同学、父母沟通情感,建立良好的关系。教学重点让每一个学生在通过合作学习、汇报交流、课堂互动中，体验到学习带来的喜悦。教学难点讲解法，提示法，讨论法。教学准备插图、故事录音。教 学 过 程修改栏一、导入课题，激发交际兴趣同学们，在这几天的综合性学习中，我们一定了解到了很多感人的事情。父母的爱，情深似海，我们在爱中一天天长大。今天，就让我们把自己感受到的爱表达出来，与同学、老师、父母一同分享。(板书课题)二、回忆感人事例，同桌交际拿出课前准备的记录或物品，回忆一下你所了解到的故事。然后同桌间互相说一说。有什么问题可以提问，在交际中把事情的细节回忆清楚。三、小组交际，邀请父母一同参加1组员轮流说，拿出课前准备的物品，向同学和父母介绍。2在听的过程中，可以直接向同学的父母提出问题。3推举出代表，参加全班交流。四、全班交际，我心中的爸爸妈妈1各组代表轮流上台，展示综合性学习收集的物品，并介绍物品后面所蕴藏的感人故事。2对自己的父母说几句话，说说自己应该怎样爱他们。(如：大家看，这张照片是我刚四十天时拍的。我依偎在妈妈的怀里正甜甜地笑呢。在这次综合性学习中，我通过采访奶奶了解到，原来我小时候爱哭，是因为我肚子疼。每天夜里我都哭得妈妈没法睡觉。每到那时，妈妈就把我的肚子紧贴在她的肚子上，抱着我在屋里遛来遛去，一遛就是一两个小时。有时我哭得太厉害了，妈妈又着急又心疼。奶奶说我出生后的三个月都这样，而妈妈因为总抱着我，累出了肩周炎。妈妈，我想对您说：您为我付出得太多了。我一定要好好学习，锻炼好身体，让身体棒棒的，等您老了的时候照顾您。)3回答同学提出的问题。五、生活瞭望台模拟采访，家长学生交际1我们刚才听了那么多感人的故事，知道父母对我们的爱是深沉的、宽广的，更是无私的。我们可能有许许多多的话想对爸爸妈妈说，也可能有许多问题要请教别的同学的父母。下面我们就请刚才到台上交流的同学的父母到前面，我们根据刚才同学所介绍的感人故事，来采访这些叔叔阿姨，好吗?2在学生与家长的交际中，进一步感受亲情之爱。六、与自己的家长自由交谈、沟通情感主备教师 吴丽娟备课时间 2017.2上课时间课题名称18我的家庭树 课 时1课时课时目标1懂得“我”和家庭成员之间的关系（家庭结构）。2.初步理解什么是家庭。3体会家庭成员之间的亲情。4初步建立“家”和“国”之间的联系，尝试感受“国”对于“家”的重要意义。教学重点了解自己与家庭成员的关系，追至祖辈。强化学生对家庭成员之间关系的认识。教学难点布置学生在课前对家庭成员进行了解，想一想过去与现在的区别。教学准备插图、故事录音教