人教版一年级下册语文《语文园地五：和大人一起读：狐狸和乌鸦-》教案2套(2019新版教材).docx

狐狸和乌鸦教学设计 甘肃省崇信县城区第二小学 梁英 知识与能力：认识10个生字，能正确、流利地朗读课文。 过程与方法：采用合作学习的方式和多种方式地朗读理解课文内容。 情感态度与价值观： 充分利用彩色插图，提高学生的学习兴趣，帮助学生了解课文内容，培养学生观察、想象的能力。 2.通过讨论展开想像，知道爱听奉承话容易上当受骗的道理。 教学重难点： 抓住重点词句，理解狐狸和乌鸦的三次对话。 2.通过文章的学习，让学生懂得喜欢听奉承话言易上当受骗的道理。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、创设情境、谈话导入 1.小朋友，请大家猜一猜这个谜语？（课件出示谜语） 尖尖嘴，细细腿， 狡猾多疑拖大尾。（狐狸） 2.今天老师给你们带来两位好朋友。它们是谁呢？ （课件出示：狐狸、乌鸦） 3.小朋友真聪明，一眼就认出是狐狸和乌鸦。在你们的印象中，狐狸和乌鸦是什么样的人呢？（自由发言） 4.在狐狸和乌鸦之间发生了一个有趣的故事，大家想不想听啊？那今天我们一起来学习第11课、狐狸和乌鸦。（板书课题，齐读课题） 二、自学探究： 1.用自己喜欢的方式读课文，圈出生字多读几遍，同桌交流识记。 2.这篇课文一共有几个自然段？标自然段序号。 3.边读边想想课文讲了谁和谁的故事？他们之间发生了什么事？！ 三、感悟点拨 （一）感受狐狸的“馋”（学习1自然段） 1.（出示第一自然段）指名读，思：狐狸来到大树下，看到了什么？又有怎样的表现？ 2.（示图）看图，理解“叼” 3.思考： （1）乌鸦飞出去给谁找吃的？说明乌鸦怎样？ （2）乌鸦为什么很高兴？ 4.狐狸看见乌鸦嘴里叼着肉时，样子怎样？心里又会怎么想？ 5.“乌鸦嘴里叼着一片肉，狐狸馋得直流口水。”谁能用“因为所以 ”说一句话。 （二）感受狐狸的狡猾（学习24自然段） 1.狐狸为了骗取乌鸦的信任、得到那块肉，说了几次好话，狐狸对乌鸦说了几次话？ 2.把狐狸每次说的话，用“”画出来。把乌鸦每次的反应用“ ”画出来。 （1）第一次“骗”（出示第2自然段文字） A.指名读狐狸的话：亲爱的乌鸦，您好吗？ B.读了这句话，你感觉到狐狸怎么样？是从哪些词中感受到的？（尊敬、有礼貌；“亲爱的”“您”） C.再读第二自然段，看看狐狸是怎么对乌鸦说这句话的？ D.狐狸刚才是馋得直流口水，现在又“眼珠一转”，他为什么要“眼珠一转”呢？他的心里在想什么呢？ （讨好乌鸦，让他开口，肉就能掉下来） E.现在你认为狐狸真的是尊敬乌鸦、对乌鸦有礼貌吗？ （假装的，是故意讨好，为的是能得到乌鸦的信任，让他开口） F.乌鸦的表现如何？（板书：没有回答）乌鸦为什么没有回答，他的心里在想些什么呢？ G.指导朗读第2自然段： 狐狸的话该用怎样语气读呢？（假装的、讨好的） 乌鸦表现的句子？（平静的） 范读、练读、指读、评读 （2）第二次“骗”（出示第3自然段文字） A.过渡：狐狸是一计不成又生一计，他又说了怎样的好话呢？ B.指读狐狸的话：亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？ C.读了狐狸的话，你感受到了什么？（关心她的孩子） D.狐狸又是怎么说这句话的？（板书：赔着笑脸） 怎样才是“赔着笑脸”呢？一起来试试看 E.哦，笑得真假啊！你觉得狐狸是真的关心乌鸦的孩子吗？他为什么要赔着笑脸这么说呢？ （为了讨好乌鸦，取得她的信任；让乌鸦开口说话） F.乌鸦听了这话，又有怎样的表现呢？（指读：乌鸦看了一眼，还是没有回答。） G.你知道此时乌鸦在想什吗？ （狐狸这么尊敬我，而且还这么关心我的孩子，或许他对我是真的非常友好啊不过） （3）第三次“骗”（出示第4、5自然段） A .指读狐狸的话：这次狐狸说了几句好话？想夸乌鸦什么？（羽毛漂亮、嗓音好听） B .（出示乌鸦图和麻雀图）乌鸦真的比麻雀漂亮许多吗？狐狸为什么要这说？（为了讨好乌鸦，骗乌鸦开口） C .想欣赏一下乌鸦的“歌声”吗？（点击播放乌鸦的叫声）好听吗？狐狸为什么这么说？ D. 听了狐狸的这番好话，乌鸦有什么表现？ E. 指导朗读第4、5自然段 F. 引读第6自然段 四、游戏互动环节：分角色朗读。 1.小组内分角色朗读。 2.指名分角色比赛朗读。 五、探讨明理 1.读了狐狸和乌鸦这篇童话故事，你觉得这是一只怎样狐狸？（引导学生结合板书、联系课文内容讲一讲） 2.乌鸦本来可以好好地享受这块味道鲜美的肉，可最终为什么会被狐狸给骗走了呢？（爱听好话，所以才会上当受骗） 3.从这个童话故事中，你明白了什么道理呢？ （出示：喜欢听好话，容易上当受骗。） 4.老师还想送给大家一句名言 （出示：闪光的东西并不都是金子，动听的语言并不都是好话。莎士比亚）(齐读名言) 六、想象编故事 1.同学们，当乌鸦嘴里的叼着的肉被狐狸骗走后，当她眼睁睁地看着狐狸一溜烟跑掉后，她又会怎么想、怎么说、怎么做呢？请以肉被骗走以后为题目，发挥想象，编一个小故事。 板书设计： 狐狸和乌鸦 狐狸 乌鸦 狡猾 爱听好话 爱听好话，容易上当第二课时 教学目标： 1理解课文内容，理解狐狸对乌鸦的三次说话，乌鸦是怎么做的。 2通过学习课文，从狐狸的好话，乌鸦的受骗上当，使学生懂得喜欢听奉承话容易受骗上当的道理。 3指导学生有感情地读出狐狸的三次说话。 教学重点：理解狐狸的三次施计和乌鸦的三次反应。 教学难点：对寓意的理解。 教学过程： 一、复习导入 1小朋友，上节课我们学习了狐狸和乌鸦这篇课文，今天，我们将继续学习狐狸和乌鸦这个有趣的故事。首先请小朋友来读读生字新词。（小黑板出示： 一棵 叼了一片肉 眼珠一转 赔着笑脸 摇摇尾巴 差多了 刚一开口 直流口水 hli chn pio qu w li 狐狸 馋 漂亮 麻雀 哇 一溜烟） 开火车读，齐读。 2谁来说说课文主要讲了件什么事？（板书：骗肉） 二、学习课文第一段 1 （出示课文插图）现在，老师请大家一边看图，读课文第一自然段），并思考：你知道了什么？（指名回答：我知道了狐狸在大树下，乌鸦在树枝上；我还知道了乌鸦找到了一片肉，狐狸看见了，馋得直流口水。） 2看图说说什么叫“直流口水”？ （口水一个劲儿地，不断地流口水） 3想想该怎么读好这一段？（出示课文第一自然段）（自己试着读读）谁来读？（指名读）说说你重读了哪些词语？（大树下、树枝上、馋得直流口水）一起读。 4.小结过渡：是呀，第一自然段告诉我们狐狸和乌鸦的所在位置，还告诉我们乌鸦找到一片 肉，狐狸看见了，馋得直流口水。故事也从这里开始了。大家猜一猜，狐狸看见了这片肉，他想干什么呀？（生答：狐狸看见了这片肉，他想骗这片肉。） 三、学习课文第二至第五自然段 1过渡：对呀！那他是怎样骗肉的？请同学们自读课文第二至第五自然段，边读边想，完成下列任务： （1）想想狐狸和乌鸦说了几次话？都说了些什么？并用“ ”划出狐狸说话时的神态和说的话。 （2）乌鸦听了狐狸的话又是怎么做的？并用“ ”划出来。 （3）再想一想该怎样读好这些语句？ 2检查自读情况。 （1）狐狸和乌鸦说了几次话？（三次） （2）每次说话时的神态是怎样的，都说了些什么？（生答，师在投影上划） （第一次狐狸眼珠一转说：“亲爱的乌鸦，您好吗？” 第二次狐狸赔着笑脸说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？” 第三次狐狸摇摇尾巴说：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。您的嗓子真好，谁都爱听唱歌，您就唱几句吧！”） （3）乌鸦听了狐狸的话又是怎么做的？ 乌鸦听了狐狸的话，第一次没有回答；第二次看了狐狸一眼，还是没有回答；第三次乌鸦非常得意，就唱了起来。） 3小朋友都找得不错，下面我们一起来细细地研究狐狸是怎样一步步对乌鸦施计的，乌鸦听了狐狸的话又是怎样一步步放松警惕，最后受骗上当的。 （1）先看第一次，谁来读一读第二自然段？（指名读） （2）狐狸眼珠一转说：“亲爱的乌鸦，您好吗？”他为什么“眼珠一转说”？（他正在想办法）（板书：眼珠一转） （3）他说：“亲爱的乌鸦，您好吗？”看起来很亲热，其实他是为了什么？（他是想讨好乌鸦，为的是乌鸦嘴里的那片肉。） （4）说得真好，那谁来学一学狐狸呢？（指名读，齐读） （5）乌鸦听了狐狸的话，怎么做了？为什么？（没有回答，因为乌鸦对狐狸的话并不相信。）（板书：没有回答） （6）谁也来学一学乌鸦呢？ （7）是呀，狐狸看到这一招没有得逞，又使出了第二招，他又怎么做了？他为什么这么做？谁来读读第三自然段？ （8）读后指名回答。（他赔着笑脸说是为了使他说话更显得真诚，从而骗取那片肉。（板书：赔着笑脸） （9）他是真的关心乌鸦的孩子吗？为什么（不是，他的目的就是为了乌鸦嘴里的那片肉。） （10）谁再来学学狐狸，把他说话的样子及说的话读一读？（试读，指名读，男女生分读） （11）读得真好！看看乌鸦听了狐狸的话，又是怎样做的？（他看了狐狸一眼，还是没有回答。）（板书：看了狐狸一眼，还是没有回答。） （12）乌鸦为什么要看狐狸一眼？（乌鸦已经对狐狸产生了好感，对狐狸的警惕有些放松了。） （13）说得真不错，谁来学一学呢？（指名评一评，学得像不像） （14）狐狸看到乌鸦对自己说的话有些好感了，他又怎么做了？他说的话符合实际吗？他为什么要这么做？乌鸦听了狐狸的话又是怎么做的？说明了什么？结果乌鸦上当了吗？小小组讨论，然后学一学狐狸和乌鸦，想想该怎样读好第四、第五自然段。（投影出示要求） （15）指名交流：他摇摇尾巴说：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。您的嗓子真好，谁都爱听唱歌，您就唱几句吧！”这是不符合实际的。因为乌鸦全身的羽毛都是黑的，并不比麻雀漂亮，乌鸦的嗓音很难听，大家都讨厌乌鸦的声音。他故意奉承乌鸦，是为了那片肉。（板书：摇摇尾巴） 乌鸦听了狐狸的话，非常得意，就唱了起来。说明乌鸦已完全相信狐狸的甜言蜜语，对狐狸完全丧失了警惕，不再思考狐狸说这些话的用意了。结果乌鸦受骗上当了。（板书：非常得意，就唱了起来。掉、叼） 谁来学一学狐狸和乌鸦？（指名读第四、第五自然段） 4看图，这时的狐狸怎么样了？（他的目的达到了，叼起肉，一溜烟跑掉了。）什么叫“一溜烟”？齐读第六自然段。 （1）乌鸦现在心里有什么感受？（很后悔、很难受）会怎么说呢？ （2）说说乌鸦为什么会受骗上当的？（乌鸦爱听奉承话，所以受骗上当了。） （3）师小结：是呀，这只乌鸦喜欢听狐狸的奉承话，听他拍马屁，结果把到手的一块肉又飞走了。同样，我们人也一样：一个人喜欢听奉承话，迟早要受骗上当的。（板书：爱听奉承话，容易受骗上当。） 5分角色朗读课文。（带着头饰） 6看着板书，教师全文小结。 狐狸和乌鸦这个故事主要讲了狐狸是怎样一步步地骗乌鸦