八年级语文下册 11《沙漠里的奇怪现象》课件 （新版）苏教版.ppt

沙漠里的奇怪现象,竺可桢,学习目标：,3、拥有探索大自然奥秘的兴趣，树立学科学、爱科学、用科学的意识。,1、了解沙漠里的奇怪现象及其形成的原因。,2、理清本文的写作思路，掌握本文的说明方法。,第一步：交流感知,读准字音,戳穿,万顷,海市蜃楼,你了解作者竺可桢吗？,了解作者及作品,竺可桢（18901974），气象学家，地理学家和教育家，我国近代气象事业创始人之一。著有物候学竺可桢文集等。,这篇文章的体裁是什么？,科学小品,（说明文）,课文中描述了哪些奇怪的现象？,光怪陆离的现象,魔鬼的海,海市蜃楼,鸣沙现象,“魔鬼的海”,海市蜃楼,鸣沙山,第二步：研读共品,思考、讨论：1、古人眼里的沙漠十分可怕，课文里是怎样描述这些情景的？今人是否有同感？假如有不同感，原因又是什么？2、沙漠里真有魔鬼吗？假如没有，那是有什么？法国工程师孟奇作了怎样解释？3、沙漠里声音也会作怪，这种奇怪现象是什么？鸣沙山为什么成为当地人崇拜的对象？4、者解释了一些沙漠里奇怪现象的原因，你认为作者想告诉我们什么道理？5、本文在说明的过程中运用了哪些说明方法？,1、沙漠里的可怕景象,“有很多恶鬼和火热的风”“沙被风吹永远流动”,（无比恐怖）,“空中看不到一只鸟，地上看不到一只走兽。举目远看净是沙”,（十分荒凉）,“认不出路，只是循着从前死人死马的骨头向前走”,（悲剧的结局）,法显：七人同行，只留下他一人,处于弱势,无比可怕,地质部石油部中科院,大队骆驼汽车飞机,处于优势,玄奘：单枪匹马,示异解疑（作比较）,装备条件不同,2、沙漠里真有魔鬼吗？假如没有，那是有什么？法国工程师孟奇作了怎样解释？,光怪陆离,魔鬼的海,地面温高，上1、2米温底,海市蜃楼,上面气温高，下面气温低,光线折射和反射,蓝天映到地上成为万顷湖面,远处地面景象倒映在天空中,形成的条件,形成的原因,看到的景象,从科学角度解说,人的错觉,“魔鬼的海”的形成原因是什么？（请用简洁的语言概括）,光线的折光和反射,为什么“魔鬼的海”经常出现在大戈壁夏天日中的时候？（请找出依据）,因为夏天日中，沙漠中地面被太阳晒的酷热，才能形成贴近地面一层空气温度比上面一两米温度高许多的现象，加之光线折光、反射作用，空中物体才能倒影地上。,3、沙漠里不但光线会作怪，声音也会作怪。沙漠里还有一种奇怪现象那是什么？,魔鬼在迷人,像打雷一样,轰隆的巨响,汽车隆隆之声,一些专家的意见：细纱含有大量石英被日晒后，经风的吹拂或人马的走动，沙粒移动磨檫而发声。,从科学角度解说,（鸣沙）,也是光怪陆离,鸣沙山为什么成为当地人崇拜的对象？,对鸣沙的现象无法做出科学的解释，认为它很神奇。,4、作者解释了一些沙漠里奇怪现象的原因，你认为作者想告诉我们什么道理？,沙漠并不可怕,“见怪不怪，其怪自败”,不要迷信，要相信科学，学会用辩证唯物主义观点认识事物。,写作思路,()沙漠里的奇怪现象（1）,（）沙漠里的奇怪现象（2至5）,逻辑顺序,描述,解释,一切怪异现象，都可以用科学道理来说明，所以我们要学科学、爱科学、用科学。,过去人们由于缺乏科学知识，无法合理解释一些自然现象，你能举出一些例子并且作出科学的解释吗？,崇尚科学,热爱科学,第三步：互助释疑,5、你认为本文在说明的过程中运用了哪些说明方法？,说明方法,说明文从语言上来分有两种：平实的说明文和生动的说明文;你觉得本文是哪一种？,说明文从对象上来分可以分为:事物说明文和事理说明文,你觉得本文是哪一种？,事理说明文,生动的说明文,1、示异释疑，设问引导，由浅入深,2、采用多种说明方法，语言生动，可读性强。,这篇事理说明文的写作特色：,第四步：巩固拓展,拓展探究，激发情感,从报刊杂志、电视或生活中你还了解到哪些奇怪的现象？请你用你所学过的科学道理对这些现象作一些说明。相互交流一