2019年秋七年级数学上册 第二章 有理数及其运算 2.6 有理数的加减混合运算（三）教学课件（新版）北师大版.ppt_第1页
2019年秋七年级数学上册 第二章 有理数及其运算 2.6 有理数的加减混合运算（三）教学课件（新版）北师大版.ppt_第2页
2019年秋七年级数学上册 第二章 有理数及其运算 2.6 有理数的加减混合运算（三）教学课件（新版）北师大版.ppt_第3页
2019年秋七年级数学上册 第二章 有理数及其运算 2.6 有理数的加减混合运算（三）教学课件（新版）北师大版.ppt_第4页
2019年秋七年级数学上册 第二章 有理数及其运算 2.6 有理数的加减混合运算（三）教学课件（新版）北师大版.ppt_第5页
已阅读5页，还剩5页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第二章有理数及其运算,6有理数的加减混合运算（三）,授课人：XXXX,如图是流花河的水文资料（单位：m），取河流警戒线水位作为0的点，那么图中的其他数据可以分别记作什么？,一、新课引入,下表是今年雨季流花河一周内的水位变化情况(上周日的水位达到了警戒水位).,二、新课讲解,(1)本周哪一天河流的水位最高?哪一天最低?它们位于警戒水位之上还是之下?与警戒水位的距离分别为多少米?,议一议,二、新课讲解,(2)与上周日相比,本周日河流的水位是上升了还是下降了?为什么?你是怎么知道的?有哪些方法?,方法一:通过计算每天的实际水位进行比较,二、新课讲解,+0.2+(+0.81)+(-0.35)+(+0.03)+(+0.28)+(-0.36)+(-0.01)=0.60(米),方法二:对水位变化的数据求和,二、新课讲解,日,一,二,三,四,五,六,日,0.2,0.4,0.6,0.8,1.0,水位米,星期,方法三:根据变化数据画折线图,二、新课讲解,会用数学去解决生活中的变化现象，对于几次连续的变化情况可以用有理数的加减法去解决.,很多实际问题可以转化为有理数的加减混合运算来解决,根据需要可以“人为”地规定零点.,我们可以借助表格和折线统计图形象直观的反映事物的变化情况.,生活中处处有数学,只要我们去观察研究.,三、归纳小结,某一中学七(2)班学生的平均身高是160厘米.(1)下表给出了该班6名同学的身高情况(单位:厘米),试完成下表.,(2)谁最高?谁最矮?(3)最高与最矮的学生身高相差多少?,162,160,-6,
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论