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文档简介

一个因数中间有0的乘法教案教学设计教学目标：知识目标：通过学习，使学生得出0和任何数相乘都得0的结论；能力目标：使学生能够正确进行因数中间又0的笔算乘法；情感目标：培养学生的观察能力、知识运用能力以及归纳概括能力。教学重点与难点：理解0和任何数相乘都得0与一个因数中间有0的乘法的计算方法；准确、迅速地进行一个因数中间有0的乘法笔算。教具、学具准备：多媒体课件等。教学过程：一、创设情境用课件呈现3幅图。（1） 一天王母娘娘叫七仙女到蟠桃园去摘仙桃为自己祝寿。（2） 七仙女到蟠桃园，只见树上一个仙桃都没有了，孙悟空正坐在桃树上吃桃子。（3） 课本第83页主题图。小精灵问：一共摘了多少个仙桃？二、探索新知1、关于0的乘法想一想：要算一共摘了多少个仙桃，用加法怎样列式计算？板书：00000000=0用乘法怎么列式计算？板书：07=0 70=0想一想： 03= 90= 00=观察上面的算式，你们发现了什么规律？你们想的和小精灵说的一样吗？（学生汇报）小结：0和任何数相乘都得0。2、练习“做一做”中的题。想一想0和一个数相乘与0和一个数相加结果有什么不同？3、 因数中间有0的乘法呈现例6的主题图教师提问：老寿星为什么会长寿？（生命在于运动）小精灵问：你能算出老寿星每天步行多少米吗？怎么列式？教师提问：你能先估计算积大约是多少吗？让学生各自独立计算，全班交流不同的算法。请学生说出计算的过程。算法一： 5003=150083=24150024=1524算法二： 508 31524教师提问：因数十位上的0应该怎么乘？（小组讨论并汇报）小结：不管因数中间是否有0，都要用这个一位数去乘多位数里每一个数位上的数，即使十位上是0也要乘。三、巩固深化谈话：现在正是小朋友们长身体的时候，所以我们一定要参加体育锻炼哟！你们瞧，聪聪就要去参加智力长跑了，我们也去参加好吗？智力长跑第一关：比一比。 口算02= 00= 09= 20=08= 90= 60= 60=智力长跑第二关：填一填。 在里填上合适的符号。03=3 03=0 40=040=0 10=0 10=1智力长跑第三关：算一算。 笔算5069= 3094=智力长跑第四关：想一想。 你能很快说出下面两个算式那个得数大吗？1234567890=1234567890=智力长跑第五关：玩一玩。 游戏：小组合作让学生拿出准备好的“09”的数字卡片，从中任意拿出4张，编成三位数乘一位数的算式。（要求三位数的中间必须有0）再算出来
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