2019年春八年级数学下册第十八章数据的收集与整理18.2抽样调查课件新版冀教版.ppt

第18章数据的收集与整理,18.2抽样调查,18.2抽样调查,目标突破,总结反思,第18章数据的收集与整理,知识目标,18.2抽样调查,知识目标,1经历统计活动的探究过程，会选择合理的调查方式2经历探索样本和总体的关系，会正确区分总体、个体、样本及样本容量3探究抽样调查的必要性和样本的代表性，理解抽样调查的优缺点,目标突破,目标一会选择合理的调查方式,例1教材补充例题2017襄阳下列调查中，调查方式选择合理的是()A为了解襄阳市中小学生每天锻炼所用时间，选择全面调查B为了解襄阳市电视台襄阳新闻栏目的收视率，选择全面调查C为了解神舟飞船设备零件的质量情况，选择抽样调查D为了解一批节能灯的使用寿命，选择抽样调查,D,18.2抽样调查,解析A为了解襄阳市中小学生每天锻炼所用时间，应选择抽样调查，故A不符合题意；B.为了解襄阳市电视台襄阳新闻栏目的收视率，应选择抽样调查，故B不符合题意；C.为了解神舟飞船设备零件的质量情况，应选择普查，故C不符合题意；D.为了解一批节能灯的使用寿命，选择抽样调查，故D符合题意故选D.,18.2抽样调查,【归纳总结】普查和抽样调查的特点：普查方式适合考察对象数目较小或有特定目的、意义重大的调查工作；抽样调查则适合工作量大、费时、费力以及具有破坏性的调查工作,18.2抽样调查,目标二会正确区分总体、个体、样本及样本容量,例2教材补充例题2017河北迁安期末某校八年级有800名学生，从中随机抽取了100名学生进行立定跳远测试，在这个问题中，下列说法：800名学生是总体；每名学生的立定跳远成绩是个体；100名学生的立定跳远成绩是总体的一个样本；100名学生是样本容量；这种调查方式是抽样调查其中说法正确的有()A4个B3个C2个D1个,B,18.2抽样调查,【归纳总结】四个概念的区分：总体、样本和个体的考察对象相同只是范围、规模不同而已；样本容量的对象是规模，所以是不带单位的数字,18.2抽样调查,目标三理解抽样调查的优缺点,例3教材补充例题为了了解某校七至九年级同学每天吃早餐的情况，下列抽样调查的样本哪些代表性较好？哪些缺乏代表性？(1)选择八年级的一个班级进行调查；(2)选择全校学号为6的倍数的同学进行调查；(3)选择全校女生进行调查；(4)对所有班级的同学按20%的比例，用抽签的方式确定被调查者,18.2抽样调查,解析抽样调查的优点是节省时间、人力、物力，比较经济，在抽样调查时，所选取的样本应具有较好的代表性，但不能以偏概全，发生遗漏,解：(1)因为八年级的一个班级不能代表全校的整体情况，所以样本缺乏代表性(2)因为选取的样本具有随机性，覆盖面广，所以样本具有代表性(或样本代表性较好)(3)因为忽略了全校男生的情况，所以样本缺乏代表性(4)因为样本的随机性和覆盖面都符合要求，所以样本具有代表性(或样本代表性较好),18.2抽样调查,【归纳总结】判断样本是否具有代表性的三个关键点：(1)选取的样本中的个体是否具有随机性；(2)选取的样本容量是否足够大；(3)选取的样本各层是否有遗漏,18.2抽样调查,总结反思,知识点一选择合适的调查方式,小结,(1)对全体对象进行调查叫做_(2)调查方式的选取：根据实际情况选择合适的调查方式，对于具有破坏性、无法普查或普查意义不大的调查应选用_补充：对于规模较小、精确度要求高、事关重大的调查应选用普查,普查,抽样调查,18.2抽样调查,知识点二总体、个体、样本及样本容量,总体：全部调查的对象；个体：每一个调查的对象；样本：一部分调查的对象；样本容量：样本中对象的数量,18.2抽样调查,反思,为了了解某校八年级学生每天的睡眠时间，从中随机抽取了100名学生进行调查，指出此次调查的总体、样本和样本容量解：总体是八年级全体学生；样本是抽取的100名学生；样本容量是100名学生上面的解答正确吗？为什么？,18.2抽样调查,解：不正确因为被考察