图形的联想

1 / 5 图形的联想 图形的联想 一、教学目标 1.欣赏图形联想的图片，初步了解图形设计的基本知识。 2.能利用不同的图形，进行各种创意的联想，设计、组织画面，提高创造能力。 3.引导学生在观察、联想等活动中体验造型乐趣并获得视觉感受，增强图形创造的兴趣。 二、教学 .重点、难点。 重点：指导学生掌握正确的观察和想象的方法，体验图形的联想和添画的乐趣。 难点：图形的联想和画面的组织。 方案 第一课时 课前准备 （学生）可自由选择彩色水笔、油画棒、彩色铅笔、签字笔等 （教师）课件、范例、浅色 卡纸（ 32 开） 教学过程 1.创设情境，体验感受。 （ 1）游戏激趣：老师出示一个圆形，让学生在规定时间内在印有圆形的纸上画出各种事物，比赛谁画的变化图形最2 / 5 多。 （ 2）课件慢慢展示出悉尼歌剧院的屋顶。 让学生观察：瞧，这是什么？它像什么？（展示帆船） （ 3）展示悉尼歌剧院全貌，引导学生欣赏建筑与自然相和谐的巧妙的艺术构思。 2.小组研究，自主学习。 （ 1）出示范例水杯，请学生研究： 水杯变成了什么？加了哪些关键图形？还可以变成什么？ （ 2）小组学习：图形联想中添加的图形数量宜少而精，还是多多宜善？ 引导学生依据书中的图解与提示，研究图形联想的基本方法。 （ 3）学生汇报交流。 （ 4）小组讨论：图形联想有什么用？ 让学生懂得图形联想在图形设计、仿生学等学科中的作用。 3.布置作业，启发联想。 （ 1）作业要求：自选一个图形，添画成一组有趣的联想图。 （ 2）欣赏尺、鸭子等图形联想画面，想象你还能让它们变成什么。 4.创作联想，大胆表现。 学生自由创作，教师巡回辅导。 5.作品展示，师生评价。 3 / 5 （ 1）学生介绍各自作品中联想的方法，小组交流。 （ 2）集体评和教师评相结 合。 6.收拾整理，教师小结本课的学习内容。 第二课时 课前准备 （学生）收集自己喜爱的图形资料，带齐绘画工具 （教师）搜集各种创意图形资料及学生的优秀作品，制作成课件；准备好绘画工具 教学过程 1.组织教学、谈话导入。 （ 1）检查课前准备，安定情绪。 （ 2）讲评上节课的学生优秀作品，鼓励学生画出有自己特色的画，激起学生的作画兴趣。 （ 3）图形联想可以培养我们的创造性形象思维和想象力，最大限度地挖掘和 开发我们自身的创作潜力和构思动力，为图形设计打下良好的形象思维与图形表现技巧的基础。 揭题：图形联想 2.欣赏与感悟。 （ 1）播放课件，显示各种创意图形画面，突破时间、空间4 / 5 的限制。 提问：读懂画面了吗？哪幅画面更有创意？为什么？ 小结：创意图形给我们的思维带来了活力。 （ 2）播放各种图形。 提问：你联想到了什么？让学生采用小组接龙方式回答。 3.思考与表现。 （ 1）观察图形。 课件把一个图形慢慢地作上下左右、四面八方自由翻动，使它 “ 活 ” 起来，让学生仔细观察、联想。 每小组分发几个图 形，请学生进行小组探讨、思考。 小结：不同角度的仔细观察、不同头脑的大胆思考，都能给图形带来神奇的变化。 （ 2）尝试表现：依据自己的观察对图形进行联想并画出来。 4.作业与辅导。 作业要求：选择自己喜欢的图形，表现一组独一无二的图形联想图。 要求学生表现图形联想时，应发挥想象力，大胆动笔画。老师在巡视中多鼓励，调动学生学习的积极性，激发他们的创造力。 5.评价与拓展。 把学