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文档简介

1 / 3 圆柱表面积练习课教学设计 m 圆柱表面积练习课教学设计 圆柱的表面积练习课 教学内容：练习四的练习。 教学目标： 知识与技能：会正确计算圆柱的侧面积和表面积，能解决一些有关实际生活的问题。 情感态度与价值观：培养学生良好的空间观念和解决简单的实际问题的能力。 教学重点：运用所学的知识解决简单的实际问题。 教学难点：运用所学的知识解决简单的实际问题。 教学过程： 一、复习 1、圆柱的侧面积怎么求？（圆柱的侧面积底面周长 高） 2、圆柱的表面积怎么求？（圆柱的表面积圆柱的侧面积 底面积 2 ） 3、说一说在实际问题中，各题涉及的面积与圆柱的那些面积有关。（课件出示各个问题） 二、实际应用 （一）基本练习 1、练习四第 1 题 2 / 3 （ 1）、学生分三大组独立完成第 1 题的（ 1）、（ 2）、（ 3）小题。 （ 2）四人小组互相检查，找出出错学生的错因。 2、练习四第 2 题 （ 1）、用教具辅助，引导学生思考：前轮转动一周，压路面的面积是指什么？（通过圆柱教具的直观演示，使学生看到所压路面的面积就是前轮的侧面积） （ 2）、学生独立完成这道题，集体订正。 3、练习四第 4 题 （ 1）、学生通过读题理解题意，思考 “ 抹水泥的部分 ” 是指哪几个面？（侧面和下底面，也就是只有一个底面积） （ 2）、指名板演，其他学生独立完成于课堂作业本上。 （二）逆向思维 1、练习四第 12 题 （ 1）、学生读题理解题意后尝试独立解题。 （ 2）、集体评讲，让学生理解求圆柱的高是逆向运用圆柱侧面积等于底面周长乘高。 2、做一节长 15 分米，侧面积是平方分米的圆柱形烟囱。这节圆柱形烟囱的底面半径是多少分米？ 学生独立完成于课堂作业本上。 （三）思维延伸 学生思考圆柱形木料横切和纵剖增加的表面积与什么有关 ，3 / 3 怎样计算？ 练习：练习四第 13 题。 学生独立完
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