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文档简介
尊敬的校长,尊敬的各位家长,大家下午好。我是清大世纪的培训讲师,我的名字是曲文萍,歌曲的曲,文章的文,浮萍的萍。首先很高兴,今天有机会跟大家共同来交流关于孩子的教育话题,再次要感谢学校的盛情邀请,尤其感谢各位家长抽出时间来参加这次活动。那么我们说,没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育,都不是一个完美的教育体系,也很难培养出快乐卓越的孩子,苏联教育专家苏霍姆林斯基曾经说过,如果把孩子比作一个大理石的话,要把这块大理石变成一座美丽的雕像,需要六位雕塑家,分别是家庭,学校,孩子本身,偶然因素,环境还有书籍。其中把家庭放在了首位,如果说孩子的知识,技能,更多的是来源于我们的学校和社会的话,那么孩子的心里品质的建设,性格特点,行为习惯,一定是根植于我们的家庭。那么今天我主要阐述信念系统的建立,我们如何去做一个智慧的家长,如何去使我们的孩子快乐的去实现卓越。那么我们谈到信念系统,我请大家来看一幅图,我们每一个人的眼睛看这个世界,是受到一定局限的,我们每一个人对每件事的看法是不一样的,举个例子,在家庭里面,当孩子办一件事情的时候,会不会发生这样的事情,有的时候是爸爸支持,妈妈反对,有没有,那么为什么爸爸支持而妈妈反对呢,因为爸爸妈妈看问题的高度,广度,深度是不一样的,同时,我们每一个人对每一个事物的判断,对每一个事物的认知都会受到一定的局限,打个比方,我们今天在这个屋子里,是否 能看到外面的世界,看不到,为什么,因为我们受到墙的局限,那你即使站在某某城市的大街上,是否能看到整个某某城市的面貌,也看不到,对不对,因为我们受到高楼大厦的局限,这是从物质上来说,如果从思想上来讲,从意识形态上来说,我们每一个人对每一个事物的看法也是不同的,这就是我们的观念,同时我们每一个人的观念又在指导我们的行为,也就是说,这件事情为什么这么处理,是由你的观念来进行指导的。我们来打个比方,比如说我们在教育孩子的过程中,当孩子,拿着一个水杯,跑跑跑,pang,把水杯砸了的话,当这个时候,如果家长有这样一个观念是这样的,说你看我跟你说了很多遍了,你怎么那么不小心,你给我添了很多的麻烦,你把我的杯子打碎了,如果我们的家长持这样的观念的话,那我们的家长很可能会怎么样?批评孩子,指责孩子,或者说打骂孩子,对吧,如果我们的家长换了一个观念,换成什么样的观念,在孩子的的成长过程中,孩子犯错误是孩子成长过程中一个重要的资源,孩子该犯错误的时候,可以去犯错误,犯错误不可怕,关键是在犯错误的过程中,我们怎么去引导孩子成长,如果我们家长换成这个观念的话,很可能我们会怎么样,我们会训练孩子,问孩子,宝宝,你觉得你是为什么会把水杯打碎,我们怎么才能不把水杯打碎,那我们来训练一下,你从这边继续开始跑,那么宝宝,这件事既然已经发生了,把水杯打碎是一件不好的事情,但是从中你学到了什么,这件事给你带来的好处是什么,那么孩子可能会说,我学到了下回我怎么才能不打碎水杯,对不对,那么这件事就能促进孩子的成长。教会孩子从不同的角度去思考,拓宽了孩子的思考问题的能力,对不对,你第一种方式指责孩子或者批评孩子,孩子得到了成长吗?不会得到成长,如果第二种,通过我们的训练,通过我们问孩子,让孩子从不同的角度去思考问题,这个孩子是不是从中得到了成长,是还是不是?所以说,不同的观念导致了我们不同的行为,我们每一个人的行为都取决于对这个世界的认知,这就是我们心里学上所说的认知行为结果,所以我们要想改变我们的教育结果。我们就需要提升我们的教育观念我相信我们所有的家长,都希望我们的孩子青出于蓝而胜于蓝,因为孩子是我们生命的延续,使我们生命的更高状态,但是这个结果的形成,是由我们行为所导致的,是你怎么去施教导致的,同时,我们怎么才能产生一个好的行为,是取决于我们有一个好的观念,因为做培训,我接触了很多家长,很多的家长都会来找我咨询,那么当家长来找我做咨询的时候,家长是说自己的问题多还是说孩子的问题多,家长都会说孩子的问题多,孩子这样那样,很少有家长说是自己的问题导致了孩子的问题,如果我们有这样的观念,我们就会发现,当我们改变孩子的时候会非常难,如果我们有一个观念,孩子没有错误,如果孩子有问题,很有可能,最有可能是家长的教育观念和教育方法上出了问题,如果我们有了这样一个观念的话,我们就会发现,当我们改变我们自己的时候,我们才能真正的去影响我们的孩子,因为这符合了一个教育天条。什么叫教育天条,在英国的威斯特敏斯特大教堂里,有一块墓碑,这个墓碑不知道是谁立的,但是上面有一个碑文,碑文是这样写的,当我年轻的时候,我的思想从来没有收到过限制,我梦想改变这个世界,但是当我进入到中年的时候,我发现我无法去改变这个世界,所以我就想改变我的国家,当我进入到惑年的时候,我发现我无法去改变这个国家,所以我就想去改变我的家庭,当我躺在病床上的时候,我发现我无法去改变我的家人,我只能去改变我自己,如果当时,我只是从改变我自己开始,影响我的家人,或许在家人的帮助下,我能够为国家做点事情,也许我能够影响整个世界,南非总统曼德拉看到了以后如醍醐灌顶般觉醒,他是一个以暴抗暴的总总,回到他的国家后通过改变自己,改变自己周围的朋友,从而影响了国家,影响了南非,从而影响了整个世界的格局,那么他符合的是什么,符合的是教育成功的天条。我们总是想去改变我们的孩子,改变老婆,改变老公,我们能够改变别人吗?我么不能去改变别人,一个人是无法去改变的别人的,同意吗?我们只能改变谁,我们只能通过改变自己从而影响孩子的发展,这样才符合教育的天条,你才能真正的使这个结果扩大化,才能达到一个教育的好的结果。所以说,我们不同的观念,会导致我们不同的行为,我们不同的行为会导致不同的结果,如果我想使孩子的教育结果得到很好的提升的话,我们首先要在观念上进行突破。也就是说我们要在原有的信念系统里跳出来,因为我们站的高才能看的远,那么怎么完成这个跳跃动作,那就需要我们家长多去学习,这样才能使我们的观念不断的提升。我们说一个人的观念是怎么形成的,一般通过三个途径来形成,第一,来自我们的亲身体验,这个非常重要,我们总是告诉孩子很多道理,但是孩子真的按照我们说的去做了吗,不会,为什么,因为他没有体验。比如说孩子摸到一个烫的东西,他会感觉到不舒服甚至是疼,那么下次他们就知道烫的东西不能摸,对不对。第二是我们看到的,比如说我们在给同学上课,有一个人上课的时候说话被老师惩罚了,我们就知道,奥原来上课说话会被老师惩罚,会有痛苦,所以我们上课就不要说话,这就形成了一个观念了。第三,是我们信任的人的一个灌输。什么叫做被信任的人的灌输,也是说当你信任一个人的时候,他告诉你的很多话,会影响到你的决定,同不同意,包括我们现在的决定会收到我们父母的影响,同不同意,那好了,那我问你,孩子目前最信任谁,对,最信任爸爸,最信任妈妈,对不对,为什么现在很多孩子的思想非常负面,是因为被父母的语言所污染了,你同意吗。打个比方说,当孩子考试考的不好的时候,我们看到孩子一个大红叉两个大红叉三个大红叉,我们脱口而出你怎么那么笨,对,你说的不是我说的啊。那么你为什么这么笨,有的时候我们会骂孩子,我们会说孩子你怎么那么胆小,有没有这样的情况,有,有时候我们会骂孩子你怎么像猪一样蠢,你记住,你的语言是有雕刻功能的,你的语言不断的出现的时候,就会形成,内化成孩子自己的一个意识,你为什么像猪一样蠢,他的行为就像猪一样,他可能就会把屋子搞的很乱,你骂他是个笨孩子,他就形成了一个信念,自己是笨孩子,他的行为就会慢慢符合他的一个信念,因为他形成了一个观念,他认为自己就是一个笨孩子,所以说,我们对孩子的语言,请各位家长千万千万要嘴下留德,嘴下留情,不要随便的去跟你的孩子说话,说这种负面的语言,他会形成他这种观念的。有一个孩子找到我跟我说,我就是学不好数学,我问为什么,他说我就是学不好数学,我就不像我爸爸那样有个数学脑子,我问你这句话谁说的,唉肯定是他妈说的,你就没你爸那个数学脑子,你就是笨。他认可了这句话以后他的数学还能学的好吗,他的数学就学不好了,因为人要学好一件事情首先内心得认为他能学的好,如果他不认为自己能学好的话,他就永远学不好,(所以,我们不要跟孩子说这些负面的语言,比如我不要说孩子笨,我们可以说孩子表现的更聪明,我们不要说孩子胆小,我们可以说孩子这次表现的不勇敢,可以表现的更勇敢,考得差对不理想,倔强对随和,你最终一个词是落在哪里,是落在正面词上,我们不要说孩子考得差,我们可以说孩子这次考得不理想,对不对,那么我们说这次不理想,那下次很可能就 理想了,对不对,因为我们最后一个词落在正面词上了,所以语言是具有雕刻功能的,所以要切记,我们要让孩子在观念里形成一个正向的观念系统,对孩子的信念系统是非常重要的。那么我今天主要讲的家庭教育中的信念系统的建立,说我们家长要有正向系统,也就是正面的一个观念,当孩子出现一些事情的时候,我们通过我们正确的观念
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