美丽的小兴安岭(第二课时)教学设计.doc

23.美丽的小兴安岭第二课时教学设计【教材分析】美丽的小兴安岭是九年制义务教育小语第五册（三年级）的一篇讲读课文，三年级的语文教学处于由低年级的识字教学向高年级的阅读教学的过渡阶段。在小语教学中起着承前启后的作用，其主要任务是进行段的训练，并在段的训练中培养学生理解词语，运用词语的能力。【设计理念】美丽的小兴安岭第二课时美丽的小兴安岭是三年级语文教材第四组的一篇课文，课文学学围绕“美丽”“诱人”，按春夏秋冬的顺序来写，字里行间流露了作者对小兴安岭热爱之情，文章思路清晰，段落分明，语言生动，用词准确，是进行单元训练重点“用词准确”的一篇典型文章。不过，准确地运用词语，恰到好处地表达对于刚入三年级不久的学生来说还是一个比较薄弱的环节，还处于学习和积累经验的阶段，而且他们的观察能力和表达能力也比较有限。因此，提倡学生用自主合作等学习方式，发挥自己的主动性和创造性，培养学生对事物的正确情感态度。【教学目标】1.了解小兴安岭一年四季景色的美丽，物产的丰富.2.学习作者按四季顺序，抓住景物特点，进行观察的方法。3.有感情地朗读课文.激发热爱小兴安岭，热爱祖国山河的思想感情。【教学重点】准确理解课文描写小兴安岭四季景色的词句，体会作者用词造句的准确。【教学难点】学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法。【教学方法】合作探究。一、情景导入1.同学们，你知道现在是什么季节吗？你能说说四季节的特点吗？2.老师今天要带领大家去一个美丽的地方旅游，你们高兴吗？3.板书课题：美丽的小兴安岭二. 感受小兴安岭树木之多1.自由读一自然段，思考，读了这段你们知道了什么？2.从哪些地方看出树多？（出示红松、白桦等的图片，让学生认识，并了解其特点）3.自由读，指导读，体会“绿色海洋”的美。二.感受小兴安岭春天之美1.齐读课文2.找一找描写了哪些景物？3.指名反馈4.体会用词的准确用有的有的说话三.感受小兴安岭夏天树木之葱茏1.默读课文，标出这一个自然段有几句话？2.作者在描写小兴安岭夏季景色时写了哪些景物？（在书上画一画） 2.你感觉小兴安岭的夏天是怎样的景象？4.找出描写鲜花的句子5.指名反馈6.师点拨总结7.你最喜欢的夏季哪个景物？为什么？四.感受小兴安岭秋天物产之丰富1.小组合作读课文.2.作者在描写小兴安岭秋季景色时写了些什么景物？（在书上画一画） 3.小兴安岭的秋天给了你什么感受？ 4.生反馈，师总结(课件展示各种物产)。五.感受小兴安岭冬雪之美1.标出这个自然段有几句话？2.小组比赛读课文3.出示问题：（1）作者在描写小兴安岭冬季景色时写了些什么景物？（在书上画一画） （2）小兴安岭的冬天给了你什么感受？ 4.小组合作解决问题5.组长代表反馈问题6.师总结并板书（媒体展示）六.拓展提升1.你喜欢哪个季节的小兴安岭？2.说说理由3.说说家乡的美景。（课件展示水帘洞图片）七.总结全文，升华主题。1.自读最后一个自然段，请找出全文的中心句2.小兴安岭不仅是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。八.作业1.用一段话记录下你心中的小兴安岭。 2.这篇课文按春夏秋冬的顺序把小兴安岭的美景展现得很充分。请你学着这种方法，选一处景物试着写一写 板书设计：23.美丽的小兴安岭总总总春秋夏绿色的海洋宝库花园分冬美丽的小兴安岭第二课时教学设计 学校： 榆盘中心小学 教师： 李海平 爱情的美妙，就在于人的多情和心甘情愿，在甜蜜的热恋阶段，全身心的投入和付出都无怨无悔。男人深情缱绻地对女人说：“我负责赚钱养家，你负责貌美如花。”那时那刻的话语，相信他是真心的，出自于肺腑之言。随着感情在烟火生活中的磨砺，渐渐淡化或者冷却，他对她越来越没有之前的殷勤，越来越没有之前的心甘情愿。工作的压力，生活的琐碎，让他感觉身边的女人为何不能自食其力，为何像寄生虫一般依附着他，让他感到压抑和逃避。电视剧我的前半生里的罗子君就是最好的例子。貌美如花的她，嫁给深爱她的陈俊生，听了他的情话“我负责赚钱养家，你负责貌美如花”之后，立刻辞掉工作，专心在家做一个少奶奶，养尊处优，每天把自己打扮的美美哒，只为了保持“貌美如花”给老公看。最后的结局不想而知，她的老公出轨了，理由是他太累了，他每天累死累活地工作，回家却跟罗子君没有共同语言，心里的苦闷无处安放，只能找一个灵魂知己。对于罗子君和陈俊生两个人的婚姻，不能说孰是孰非，最根本的症结在于这句情话“我负责赚钱养家，你负责貌美如花”.两个人的婚姻在于共同成长，共同支持，而不是把自己的一生寄托在另一个人的身上。不管是女人，还是男人，独立的人格和独立的经济是必须的，只有自己独立了，你才能获得别人的尊重和爱护。好的婚姻，一定是三观相同，家境匹配的两个人在悠长的岁月里，一起经营，一起成长，相互陪伴，相互支持，才能携手走得更远，共度一生。如果在婚姻里一方在进步，而另一方