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文档简介
心理化教育与家庭教育和学校教育,心理化技术在家庭教育和学校教育中的应用,汪于萼简介中国心理学会会员南京大学南博科学教育研究所讲师中国教育创新研究院研究员六安市心理咨询师协会副会长心理教练第一期绿带精英教练国家二级心理咨询师全球生涯发展规划师亲子沟通培训师学习能力指导师,1.心理化教育的背景和未来2.心理化教育体系3.家长教育的地位4.心理化技术举例亲子（师生）沟通的3大技术,心理化教育的背景和未来,1家长教育与家庭教育的意义2学校对家长教育以及心理教育的需求3积极心理健康教育在学校实践中的措施与价值4家庭教育缺失产生的问题及心理化教育的解决策略5十八大后心理教育与家庭教育政策解读,家庭教育论坛心理化教育体系示意图,学校教育,家庭教育,心理化技术,家长教育,心理咨询技术,心理教练技术,家长,老师,家庭教育指导师,心理健康老师,孩子,家长教育决胜千秋万代家长论坛引领千家万户,教育以关系和谐为前提和谐以沟通能力为核心家庭教育=亲子沟通,课程结构介绍,家庭教育亲子沟通三大冲突三大技术,1.积极倾听2.我信息3.双赢法则六步走,积极倾听技术示例,孩子：我太笨了，总记不住数学公式，我永远都没有办法记住那些公式。假如你是这位孩子的父母的话，你听到了什么？怎么跟他说？,意思是什么？情绪是什么？,问题本身不是问题问题背后的情绪才是问题情绪解决了问题迎刃而解,积极关注正向引导回应内容+标明感受,父母：有些数学公式总是记不住，你觉得很沮丧。孩子：是的。,我信息技术互动二,孩子放学之后不是忙着去做作业，而是直奔电视。你好不容易让他去做作业，他一会儿要喝水、一会儿要吃东西、一会儿又去厕所，做作业磨磨蹭蹭，做到很晚都做不完。看到这种情景，你走过去说：,行为（看到听到）+感受（父母的）+影响（具体的）“我看到（听到）+我感到（我）+因为”,双赢法则六步走,第一步：界定问题，明确双方的需求第二步：找出可行的解决方案第三步：评估可行的解决方案第四步：确定双方都能接受的解决方案第五步：采取行
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