《It27s red.》教学设计.doc

Its red.教学设计（第三次备课）一、教学目标 1、语言知识目标) ?9 e& O& |9 W( W/ F+ B( D6 n& K, N(1) 让学生能听、说、认、读 red,yellow,blue,green,black等单词。/ B. H& bH0 N/ f( O5 6 m; o# C, n% CP4 O/ X7 R! x0 _ $ ! ? P(2) 通过学习让学生熟练掌握Its +color.句型。2、学习技能目标： (1) 能听懂和描述颜色并可以根据指令做动作。 ! t4 r9 V% r6 Hp4 K) q7 i (2) 通过本课的学习，学生能在实际生活 中用英语表达熟知事物的颜色。9 D) _3 . K3 6 u9 v3、情感态度目标：（1）通过学习活动，使学生有兴趣听、说英语，培养学生注意观察、乐于模仿的良好习惯和主动竞争的竟识。 % v4 s/（2）让学生在鼓励性评价中树立学习英语的自信心。（3）通过小组活动培养学生合作交流能力，从而让学生意识到学习英语的重要意义。二、教学重难点 % w% ?1 L5 V, q1 W: D/ * D* （1） 教学重点：/ T/ I6 u% Y4 u. T+ D/ z& b1、学习新单词 pen,pencil,book,bag ，能正确认读。 2、能在实际情景中用Its +color.表达熟知事物的颜色。（2）教学难点：创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生体验参与，主动学习事物颜色的表达法。三、课前准备 ; H: W: 2 d/ F% H（1）/ Z& k; a3 c7 Q L9 E教具准备：课件、单词卡片、变色龙（2）8 s S# m5 Je学具准备：单色物品的图片或实物四、教学过程三、教学过程4 d# i! e KStep 1Organization(组织教学)1. GreetingHello,boys and girls. How are you? Whats your name? 2.Divide into two groups. 3.Warming-up&（热身）Point to the desk.老师发出指令，学生做动作。Step 2 Introduction （导入） 魔术导入。今天请来了一位厉害的魔术师，出示变色龙教具，引出chameleon和颜色的教学。 Step 3 Presentation （新知呈现） 以游戏的方式教授单词red,green,blue,and yellow.及Its +color.句型。1. 变色龙变颜色，引出颜色单词2. 单点纠音3. 教授句型4. 同桌搭档自己造句（用自己身边的事物造句，计时PK） Step 4 Text（课文教学） 1导入：好朋友panpan今天也遇到了变色龙2.听课文回答问题。How many colors does the chameleon change?What color?3跟读课文，模仿点读笔发音。4分角色朗读课文。 Step 5 Practice（巩固练习） 出示ppt终极大PK的页面，让孩子用英语来描述屏幕上实物的颜色，完全说对的可以选择小图像后的礼物和为本组加分。 Step 6 Expansion(拓展延伸)chant交通规则信号灯 Step 7 Summary（总结） 让学生总