二年级语文下：水的脾气（上）.doc

二年级语文下：水的脾气（上）1、初步了解水的特点及水与人们的密切关系。2、学会本课14个生字，及由这些生字组成的词语，读准多音字难。3、学会看图用会.也会.写句子。4、能正确朗读课文，会流利地背诵课文。教学重点：教学难点：第一课时课时目标：1、初读课文，大致了解课文内容。2、学习课文的生字新词，读通课文。教学过程：一、启发谈话，揭示课题。小朋友，你知道什么叫脾气吗？(性情)我们每个人都有自己的脾气，有的人性情温和，有的人性情暴躁。有趣的是，水也有自己的脾性。水的脾气到底怎么样呢？今天我们学习21课：水的脾气。揭示课题，齐读题目。教学生字脾，脾左右结构，重点指导右边的笔顺。二、听课文录音，做好分节记号。想想水的脾气是怎样的？(指名回答)三、自由朗读课文，读准生字音，读通课文。四、学习生字词。(1)出示带拼音生字卡片认读，随机进行正音。(2)读田字格中生字，想法记字形。(3)进一步分析字形，了解新词意思。艘：左右结构，舟的一横改为提，右上的笔顺是：暴：上中下结构，下边是水的变形，5笔。暴跳如雷在课文中是什么意思？(指波浪翻滚)折：弄断。课文中的意思是一下于折断。钢铁生锈：钢和锈都是形声字，金字旁。请你想象一下钢铁生锈会是怎样一副样子，会给人们的生活、工作带来什么困难？霉烂：你知道东西霉烂是什么样子？还能吃吗？灾难(nan)：读准多音字难，课文告诉我们，水给人们带来了哪些灾难？掌握：掌写时要注意摆好位置。掌握能和哪些词语搭配。乖：听话。与乘比较。五、巩固字词。(1)读生字新词。(2)用暴、灾、掌口头扩词。六、指名分节读课文，说说课文主要告诉我们什么。七、朗读全文。八、作业。(1)完成课堂作业第1题。抄写生字。(2)正确朗读课文。九、板书设计：第2课时教学目标1理解课文内容，了解水的特点，以及与人们的关系。2练习有感情地朗读课文。教学过程1复习生字词。(1)用卡片认读生字和词语。(2)给下面的字加上倔旁，组成新字，再组词(口头)。每、屋、斤、秀、火(3)完成课堂作业第3题：比一比，再组成词语。指名一人板演，集体矫正。(4)指名4人分节朗读课文。2读第4小节。(1)水与人们有密切的关系，它会给人们带来什么呢？自由读课文第4小节。(2)文中的我指什么？水会给人们带来什么？(3)课文第一句说我会给人们带来幸福，这里的带来幸福指的是什么？(4)什么叫灾难？(5)课文哪几节写水给人们带来幸福？哪几节写水给人们造成灾难？3学习第1、2节。(1)默读1、2小节。边读边思考：水会干哪些好事？用笔划出主要词语。(2)指名读一下第1小节，说说水会干哪些好事？a灌溉是什么意思？看图体会：水流到田野里，庄稼喝足了水，长得绿油油的。b比较词语：奔跑和流动有什么不同？c齐读第1小节。(3)指名读第2小节。a这一节告诉我们水会干哪些好事？b从哪儿看出大海里的水力量大无比？乘风破浪是什么意思？c课文中的机器指的是什么？你知道电有什么用处？(4)用欢快的语气读课文1、2小节。(5)完成填空作业。(课堂作业填空5(1)水干的好事有：灌溉()，养肥()，举起()，转动()，把电流送往()。(做完后集体纠正，朗读)4学习第3小节。(1)同桌轻声读课文第3小节，讨论完成课堂作业本上填空5(2)练习。水干的坏事有：把大桥()，使钢铁()，粮食()，给人们造成()。(2)水会给人们带来哪些灾难？请你汇报一下做的练习作业。(3)读课文，进一步了解水给人们造成的灾难。a暴跳如雷在课文中是什么意思？水什么时候会暴跳如雷？这种现象你在哪里见过？它给人们带来了哪些灾难？(田野冲毁，房屋倒坍，大桥折断.)b钢铁生锈，粮食霉烂后给人们带来什么害处？(4)齐读课文第3小节。5，再学第4小节。(1)男同学读第4小节。(2)掌握、使唤各是什么意思？(3)你知道人们想出了哪些办法使水听使唤，只做好事，不做坏事？(4)用要是.就.练习说话。要是水干()，就会给人们带来()。要是水干()，就会给人们带来()。要是人们掌握了水的()，它就会乖乖地()。(5)齐读第4小节。(6)完成填空作业。(课堂作业填空5(3)人们学科学，用科学，()了水的脾气，让水专干好事，不干()事，()地听人