争做“三爱”小朋友.doc

争做“三爱”小朋友一、主题名称：爱自然、爱动物、爱朋友，争做“三爱”小朋友二、主题来源：现在的幼儿大多数都是独生子女，他们善良，有爱，生活在衣食无忧的环境里，但是，随着社会的发展，人类赖以生存的生态环境屡遭破坏,气候恶化，自然灾害屡屡发生。 保护生态环境已成为世界各国共同关心的全球性问题。与此同时人们的生活、工作压力也越来越大，他们很难有时间陪他们的孩子去野外玩耍，接触大自然，亲近自然，热爱自然是孩子们的天性，所以要设计环节引导幼儿们热爱自然，鼓励他们积极参与环境保护。此外，同样因为现在的幼儿大多数是独身子女，所以他们很需要其他小伙伴，从心理发展的角度讲，交朋友也是幼儿心理健康发展不可缺少的一环。所以，设计环节帮助小朋友们主动和其他小朋友交朋友，让他们在与新朋友的交流中获得新友谊，体验与朋友一起玩耍、分享食物的快乐。除此之外，幼儿们都天生喜欢小动物，所以设计环节让她们对动物进一步了解认识，从而萌发善待动物的情感。三、主题目标：1. 知道大自然对人类的重要性，热爱自然，亲近自然，初步培养幼儿的保护环境的意识，并乐意用自己的实际行动去爱护环境，保护自然。2. 通过相关活动，使幼儿们对大自然产生强烈的好奇心，对环境污染有一个大概的了解，能说出其来源，喜欢和关注环境保护的相关问题，并培养幼儿们的自主创造精神，发展幼儿的想象和动手能力，变废为宝，合理有效的处理生活中的废弃品。3. 锻炼幼儿的与人交往能力，使其了解朋友的特征、爱好，并与其友好相处，团结合作，学会关心照顾朋友，平等相处，真正了解朋友的含义。4. 培养幼儿学会分享、谦让等一些优良的品质，使他们体验到交朋友带给他们的快乐。5. 通过欣赏视频和图片，使幼儿们认识一些常见的动物，知晓这些动物们的生活习惯，获取与动物有关的一些基本知识，培养他们对动物的喜爱之情。6. 通过集体活动，办一场“动物篝火晚会”，引导幼儿们积极参与，幼儿戴上动物头饰之后根据自己戴的动物的特征，模仿动物的肢体动作，发出相应动物的叫声，让幼儿们在快乐的狂欢中体验扮演小动物的欢快情绪，更增进亲近动物，与动物做朋友的愿望，在情趣化的活动中了解动物的习性和特点。四、活动方案活动一：我是环保小卫士活动目标:1.激发幼儿对大自然的热爱之情，培养他们保护环境、爱护环境的意识，能大胆说出环境污染的来源，认识其危害，感受自然，环境与人类生活的关系；能与同伴交流环境受污染及保护环境的感受。2.学习如何进行垃圾分类，使幼儿了解集中废旧物品的处理方式，并让他们养成勤俭节约的好习惯。根据废弃物品的特点，运用剪、粘、拼接以及绘画、手工制作等方式，让幼儿们自由发挥，提高他们的动手以及创造能力，培养他们的绘画、制作、学习新事物的兴趣。活动准备：1. 制作ppt，大图画纸、水彩笔、环保标语；2. 自来水净化图一幅，地球全景图一副，干旱地区的照片，用水洗衣服，洗菜、拖地，洗手等卡片。3. 各种废旧材料，如：废报纸、旧毛线、核桃壳、挂历纸、饮料瓶、易拉罐，剪刀、胶水、透明胶，订书器、双面胶。4. 老师事先用废旧物品做好的2-3件物品。活动过程：1. 看一看，说一说出示事先准备好的PPT，通过演示PPT中大自然的美景以及一些美丽的人文景观，之后向他们展示常见的几种植物的照片，向幼儿提问。师：“这些自然景色和人文风景美丽么？”（美丽）师：“小朋友有没有和爸爸妈妈一起去过啊？”（去过）师：指着其中的一幅常见的植物照片，“小朋友们，有没有人认识这种植物啊？我们来看看谁是植物小能手，什么植物都认识”（小朋友们举手，回答问题）师：“小朋友们都回答的很好，那么接下来，老师想再给大家看一些图片，希望小朋友们认真观察，一会儿告诉老师你们的想法。”演示之前准备好的有关于环境污染的照片，向幼儿们展示，之后向幼儿提问。师：“小朋友们，你们发现什么问题了吗？”（通过发现小鱼死的死，逃的逃，从而认识到水污染，发现植物动物的灭亡，从而了解到自然生态环境的污染）师：“孩子们，你们知道我们喝的水，用的水是从那里来的吗？“（水龙头，自来水公司，山川河流），在得到小朋友们的答案之后，老师拿出一幅自来水净化图，向大家解释说明饮用水的来源。之后继续提问。师：“那小朋友们知道生活中我们可以用水来做什么么？（饮用，做饭、洗衣服）配合同学们的回答，老师展示与水的用途有关的照片。在总结了水对人类的重要性之后，教师展示一些干旱地区的照片，进一步说明水对人类的重要意义。2.交流分享（1）、在前面的基础上，使幼儿认识和了解了各种污染，之后分组，让幼儿讨论并记录在画纸上； （2）、收集他们的作品，并出示幼儿的记录，分享； 3.变“废”为宝老师拿出事先准备好的大袋子，从中拿出一些废旧物品，幼儿每组进行讨论、交流，这些废旧物品还可以怎么利用一下。老师对幼儿们的交流结果进行总结，包括送人、修补、再利用等。老师拿出提前用废旧物品做好的几样东西给幼儿们展示。师：“小朋友们，大家可以看到，这是老师用废旧物品做的一些小物品，大家可以猜到老师是用什么东西做的么？”（报纸、旧挂历）师：“对，小朋友都很聪明，老师就是用这些东西制作的，今天老师还带来了很多这样的废弃物品，大家想不想当魔法师，把它们重新变为有用的东西啊?”(愿意)老师把事先准备好的废弃物品、剪刀、胶水等拿出来，供幼儿们挑选，之后巡回指导给与帮助。此时可以放一些欢快的音乐，幼儿们制作完毕后，老师让幼儿挨个儿展示自己的作品，并阐述自己的作品是用什么制作的。4.教师总结小朋友们，我们今天做的小作品不仅美观，而且都是用废旧物品做成的，既不仅使废弃物品再次得到了利用，又保护了环境，节约了资源，在以后的生活中，我们也要养成节约资源，保护环境的好习惯，我们要争当保护环境小卫士。活动二：我的好朋友活动目标：1. 引导幼儿勇敢表达自己的想法，提高交往能力，促进幼儿的情绪情感发展，体验与朋友合作交往的快乐。让幼儿体验朋友之间相互关爱，互相帮助，平等相处，感受朋友的珍爱，学会分享、谦让，以及在犯错了之后懂得及时道歉，考虑朋友的感受。2. 让幼儿学会如何细致观察，提高他们的观察能力，激发他们的想象力，提高他们的语言表达能力。活动准备：1. 剪刀、胶水、彩色笔、绒线、纸及一些废旧材料；2. 故事PPT，故事图片；活动音乐。3. 标有不同数字的卡片若干，相同数字的卡片分别准备两张。4. 按小朋友的个数准备小礼物袋，其中有一半的袋子里没有食物，另一半的袋子里有食物。活动过程：1. 导入活动，引起幼儿兴趣师：小朋友，你们喜欢上幼儿园吗？（喜欢）你们有朋友吗？（有）师：今天，老师要带你们做个游戏，叫做数字对对碰，大家想玩么？（想）师：一会儿老师会给大家每人发一张卡片，每张卡片上都有一个数字，持有相同数字卡片的小朋友是一个小组，大家听明白了么？（听明白了）那好，老师现在给大家发卡片。在发卡片的时候，放一些欢快的音乐，将卡片发完之后，老师引导持有相同卡片的小朋友坐到一起。并给小朋友们分发图画纸和水彩笔。2. 鼓励幼儿用动作和语言表达对朋友的喜爱师：接下来，拿着相同数字卡片的小朋友要和你小组里的另一个小朋友互相认识一下，虽然大家之前都认识，但是老师希望你们可以进一步了解对方，包括对方的相貌、爱好、生活习惯、最爱吃的水果，在充分的了解了对方之后，老师希望你们把对方用你们面前的图画纸和水彩笔画下来，圆形的纸盘是脸蛋，用纸、绒线粘贴头发，用彩笔在纸盘上画五官，突出好朋友的特征，好吗？（好）幼儿制作，老师巡回指导，启发幼儿运用多种表现手法，鼓励幼儿遇到困难可以请求同伴或老师帮助，并提醒幼儿制作完后要将所有物品归放整齐。3. 延伸活动主题墙画布置我的好朋友，请幼儿在图画纸下方写上好朋友的名字贴在班级的主题墙画上。4. 教师总结我们要学会积极地同他人交往，喜欢交朋友，并学会关心朋友，朋友之间要合作、交往、分享、谦让，而且我们都需要朋友，朋友是要互相关心，互相帮助，团结友爱，平等相处的。活动三：我和动物有个约会活动目标1. 通过搜集材料，分享交流，获知动物生活习性的相关常识，加深他们对动物的了解，培养他们对动物的喜爱之情。2. 乐于和同伴分享经验，激发进一步探索动物生存方式的兴趣。活动准备1. 各种小动物的图片，事先搜集各种小动物取暖方式的图片。2. 轻松、温馨的背景音乐1段，、森林篝火晚会的音乐一段视频及音乐播放设备。3. 动物头饰若干活动过程1. 谈话引出活动师：“小朋友们都去过动物园么？“（去过）师：“大家想更加深入的了解动物的生活习惯么?”(想)师：“那么下面就让共同欣赏一些动物们的图片，同时一起了解一下他们的生活习惯好不好？”（好）老师通过展示图片的方式，给幼儿们介绍各种各样的动物，并为大家简要的介绍下动物们的取暖方式，并鼓励小朋友们讨论哪种小动物的取暖方式最保暖。2. 互动游戏加深理解同伴互动游戏“我做，你猜”。 玩法：请个别幼儿背对集体，自选喜爱的动物卡片，然后来模仿、扮演它取暖的样子，让其他幼儿猜猜这是哪种小动物，是什么方式取暖。3. 森林篝火晚会在“我做，你猜”环节之后，老师把事先准备好的动物头饰发给小朋友们，并将欢快的音乐打开。师：“小动物们！森林晚会即将开始啦！让我们尽情地唱啊，跳啊，和你们的好朋友一起狂欢吧！“（师生一起戴上自制的动物面具，伴随音乐一起唱唱跳跳，结束活动。）4. 教师总结在通过图片认识动物的过程中，融入自己对动物的特征认识，让幼儿主动参与到游戏氛围中，体验自主创新的快乐和成功感。通过游戏“森林晚会”，利用动物面具进行音乐表演，加深幼儿对动物角色的认同，获得角色化的体验。设计思路保护环境，教育为先，应该从小就给幼儿树立保护环境的意识，“环保”主题活动的设计，使幼儿感受到保护环境要从自己做起，活动内容和环节的设计，使得原本枯燥的环保宣传变得有趣生动。开展“朋友”主题活动，通过活动让幼儿感受朋友是多么重要，愿意和朋友友好相