五下语文单元知识点.doc

苏教版语文五下知识点梳理培养良好的学习习惯：自主修改作文；多种渠道学习语文。第一单元“春光无限”第1课 春光染绿我们双脚1本文通过植树活动带来的巨变，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心，体现了少年儿童热爱自然、保护环境的意识。2植树造林的好处：（1）美化自然，绿化祖国；（2）给动物美好的家园，保持生态平衡；（3）防止水土流失 写作手法：拟人、对比。3第1节和第8节形式相似，首尾呼应。4.山岭植树前后有什么不同？（荒山野岭青山碧岭）荒山野岭：指荒凉没有人烟的山麓。青山碧岭：青翠的山川和碧绿的山岭。5.为什么春光染绿我们双脚？（少先队员植树造林，昔日的荒山野岭如今已变成青山碧岭，少先队员所到之处，脚下是一片绿色。）6我国的植树节是每年的3月12日。7相关的公益用语：（1）植树造林，富国利民。 （2）树木成林，风调雨顺。8.背诵默写课文。第2课 暖流1.水调歌头.中秋：明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。2.苏轼是“唐宋八大家”之一，你知道另外七位的名字吗？请写出来。韩愈、柳宗元、苏洵、苏辙、曾巩、欧阳修、王安石。3.滕王阁序是王勃写的，他与杨炯、卢照邻、骆宾王一起并称为“初唐四杰”。滕王阁序中的名句是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。4.江泽民主席：平易近人，关心青年人，热爱中国古典文学。5.课题“暖流”的含义：江主席的到来，使南开大学的师生员工心中感到温暖。第3课 只拣儿童多处行1. 儿童不解春何在，只拣游人多处行。汪楫田间游人不解春何在，只拣儿童多处行。冰心奶奶 2.冰心，原名谢婉莹。她特别喜爱孩子，作品大多抒写童心的纯真和母爱的深挚，有繁星寄小读者纸船小桔灯等。3.儿童朝气蓬勃，充满活力 春天的花儿生机勃勃，令人快乐 儿童和春天的花儿一样生机勃勃。4.形容人多的四字词语有：人头攒动、人山人海、摩肩接踵、座无隙地。5.描写春景的诗句有：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。6. 为什么冰心奶奶说“只拣儿童多处行”就能找到春天呢？答：因为儿童多处春光最饱满、最烂漫，儿童和春天的花儿一样充满朝气、生机勃勃，使人快乐；儿童就是最美的春光，春天就在儿童身上，他们是祖国的春天。7.在本文中，儿童先后被比喻为小天使、太阳、花儿。8.书后习题3、4、5。9.背默课文第59自然段。第4课 早1本文的作者是吴伯箫。通过写三味书屋，教育我们要珍惜时间，学习鲁迅时时早，事事早的精神。2.据说“三味”是把书比作五谷、蔬菜、点心的，也许这就是书香？是啊，的确要早。要珍惜清晨，要珍惜春天，要学梅花，做“东风第一枝”。3. 鲁迅在书桌上轻轻地刻下一个小小的字：“早”，实际上是把“时时早、事事早”这个坚定的信念刻在了心里。4.第3自然段按方位顺序介绍了三味书屋的陈设。5.作者写蜡梅的用意：以花喻人，鲁迅一生的品德正像蜡梅花一样，以梅花的冰清玉洁比喻鲁迅的高洁，以梅花开得早比喻鲁迅时时早，事事早，奋斗一生的精神。6. 顿号（、）表示并列的词或词组之间的停顿。7.鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。朝花乡拾阿Q正传祝福等就是他的主要作品。他笔下的著名人物形象：阿Q、孔乙己、闰土。8.鲁迅名言：哪里有天才，我只不过是把别人喝咖啡的时间用到了写作上。（惜时、勤奋）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（正直、爱憎分明）世上本没有路，走的人多了，也便成了路。（敢为人先，勇于开拓）9.珍惜时间的名言名句：抛弃时间的人，时间也抛弃他。莎士比亚黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。第5课 古诗两首一、先解释带点的字，再写出诗句的意思。1.应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。怜：爱惜 扣：敲诗句的意思：应该是主人爱惜园中的苍苔，怕人的木屐把青苔踏坏了；我轻轻地敲着柴门，很久时间都没有人来开。2.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。走：跑诗句的意思：儿童快跑着追赶捕捉黄色的蝴蝶，这黄色的蝴蝶飞入菜花丛中，无处可寻了。二、理解古诗填空。1游园不值是宋代诗人叶绍翁的作品，“不值”是没有遇到的意思。诗的前两句写诗人春游访友不遇，表明诗人扫兴、失落的心情，后两句写诗人从露出墙头的“一枝红杏”，联想到“春色满园”，心里一下子快慰起来。2“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这两句诗除了字面意思外，还蕴含着深刻的哲理：任何新生的事物都是无法阻挡的，它总会冲破阻力向前发展。3宿新市徐公店是宋代诗人杨万里的作品。这首诗描写的是暮春（什么季节）乡村田园（什么地方）的景色，诗中描写春天景色的句子是“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴”。描写儿童活动的句子是“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”，表达了诗人对美丽田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱之情。全诗前两句写景（静态描写），后两句写儿童活动（动态描写）。三、将诗句补充完整，体会诗句蕴含的哲理。欲穷千里目，更上一层楼。（只有站得高，才能看得远。）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（豁然开朗）不识庐山真面目，只缘身在此山中。（当局者迷，旁观者清。）我生待明日，万事成蹉跎。（珍惜时间，今日事，今日毕。）四、描写儿童的古诗句。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。练习11.字谜 2.口语交际：请你帮个忙第二单元“科技之光”第6课 梦圆飞天1.2003年10月15日，“神舟”5号飞船载着飞行员杨利伟第一次飞入太空，实现了中华民族千年的飞天梦想。2继“神舟”5号之后，我国又成功发射了“神舟”6号和“神舟”7号，航天员分别是费俊龙、聂海胜和翟志刚、刘伯明与景海鹏。我国首次完成太空行走任务的是“神舟”7号上的航天员翟志刚。3表示紧张的成语：千钧一发、刻不容缓、心急如焚表示激动的成语：心潮澎湃、激动万分、欣喜若狂4课文前后可分为送行、发射、问候、梦圆四大部分。5.第12自然段写了火箭升空时的壮观景象；第17自然段要体会杨利伟当时的激动和难以抑制的豪迈之情，朗读要语调激昂、声音响亮、充满自豪；第19自然段表达杨利伟首次登上太空的兴奋之情，又要表达他对儿子的疼爱之情。6.书后习题2：（1）紧张 （2）喜悦和自豪第7课 火星地球的“孪生兄弟”1本文是是一篇科普文，激发我们探索宇宙奥秘的兴趣，培养我们热爱科学的志向。2. “孪生兄弟”本来是指同一胎出生的兄弟，在课文中是指火星和地球。这兄弟俩长得太像了同样有南极、北极，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风，同样是四季分明，甚至连一天的时间都差不多。3. 火星上水的两种来源：一是陨石或彗星带来的，一是潜藏在一些矿物中的。火星上的水为什么没有能留住？（火星的致命缺陷：火星比地球小得多，对物体的吸引力也小得多。）4.词语的特殊意思。家常便饭本义是指很平常、经常发生的意思。在文中指太阳系内无数大大小小四处游荡的碎片，彼此碰撞是随时随地都可能发生的事，很平常。集体大逃亡用形象的手法，写出了由于火星引力小，致使火星上表面液态水蒸发变成的大量气体离开火星的样子。5太阳系八大行星：金星、木星、水星、火星、土星、地球、天王星和海王星。第8课 神奇的克隆1.本文是一篇介绍克隆的说明文。常用的说明方法有：列数字、作比较、举例子、打比方等。2.第1自然段以西游记中妇孺皆知的故事在开头解释克隆的含义，激发读者的阅读兴趣，初步体会到克隆的奇妙。 3.克隆的神奇：许多植物都有克隆的本领，例如：柳枝、马铃薯、仙人掌；单细胞微生物可以一分为二、再分为四个、八个；高等动物的克隆克隆羊“多利”；克隆技术造福人类（培育动植物新品种、挽救濒危物种、“制造”人体器官。）4.“制造”克隆；“配件”人体器官；“装配”移植。练习21.与“看”意思相近的词语。2.P50成语特点：表现人的仪表神态。3畅想未来。第三单元“有志竟成”第9课 海伦.凯勒1.海伦凯勒：不屈不挠 身残志坚2引号的三种用法：表示直接引用；表示着重论述；表示特殊含义3.名著便览假如给我三天光明是海伦凯勒的自传。4.看到海伦这样学习，你想到了哪些关于勤奋学习的成语？通宵达旦、夜以继日、废寝忘食、手不释卷5.倾诉：把心里话全说出来。倾注：把精神、力量等集中到一个目标上。6.相关名言：胜利属于最坚韧的人。坚强的人，不是一帆风顺，而是风雨无阻。第10课 二泉映月1.课文浓缩民间艺人阿炳艰辛苦难的一生,记叙了二泉映月这首名曲的形成过程,表现了阿炳热爱生活、热爱音乐、追求理想、敢于同命运抗争的精神。2.二泉映月是一首二胡独奏的曲子，作者是阿炳，原名华彦钧，他所创作的曲子还有听松、大浪淘沙等。3. 带比喻词“似”的成语：如饥似渴、骄阳似火、光阴似箭、情深似海4.描写音乐的成语：高山流水、余音绕梁、荡气回肠、娓娓动听5背默课文第4、5自然段。第11课 郑和远航1.课后习题2严阵以待：待，等待。摆好严整的阵势，等待来犯的敌人。惊叹不已：已：停止。因为惊异而发出的感叹久久不止。形容感受至深。化险为夷：夷，平安。使危险的情况或处境变为平安。扶老携幼：携，带领。搀着老人，领着小孩。2.课文重点介绍郑和第一次下西洋远航的情况,并点明郑和七次远航的重大意义，表现了郑和不怕困难、顽强探索的精神。3.本课是从“险恶的风浪”和“海盗的袭击”来说明当时航行的“凶险”，写“凶险”，是为了突出郑和的镇定自若、英勇无畏和机敏智慧、指挥有方。4你能写出两三个描写风浪大的成语吗？惊涛骇浪、浊浪排空等。第12课 司马迁发愤写史记1.本文是一篇历史人物故事，讲述了汉代史官司马迁遭到残酷的刑罚之后，不忘父亲嘱托，耗费整整13年时间写成辉煌巨著史记的事。2.司马迁：忍辱负重、发愤著书3.史记中的故事：指鹿为马、四面楚歌、卧薪尝胆、完璧归赵、背水一战等。4.司马迁的名句：人固有一死，或重于泰山,或轻于鸿毛。5.书后习题3。练习31.语文与生活。学习书法并非一朝一夕的功夫，需要持之以恒。不同意。原因如下：书法是我国优秀的文化传统；书法可以陶冶情操，磨练人的意志；写字是衡量一个人语文素养的重要标志。著名书法家：欧阳修、颜真卿、怀素、苏轼、黄庭坚。2. P75的成语特点：是一组介绍郑和远航的准韵文。3. 口语交际：我来说一说。第四单元“世界各地”第14课 秦兵马俑1.词语解释举世无双：全世界只有一个。形容极为罕见。所向披靡：比喻力量所达到的地方，一切障碍全被扫除。南征北战：形容转战南北，经历了许多战斗。神态自若：神情脸色毫无异样。形容镇静，不慌张。跃跃欲试：形容急切地想试试。若有所思：好像在思考着什么。惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真。绝无仅有：再也找不出来,极为罕见。2.这篇课文是从规模宏大和类型众多、个性鲜明两个方面来介绍兵马俑的。课文是用“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。”这句话把两部分内容连接起来的，这句话在全文起承上启下的作用。（过渡句：起承上启下的作用，前半句总结上文，后半句总领下文。使文章结构紧密，过渡流畅自然。）3.已发掘的三个俑坑，总面积达19120平方米，足有两个半足球场那么大，坑内有兵马俑近8000个。这句话用了列数字和作比较的说明方法。4.第10自然段省略号处的仿写。（有的双眼微闭，好像在回忆与战友朝夕相处的日子；有的面带微笑，神采飞扬，好像刚刚打了一场胜仗。）第15课 埃及的金字塔1.金字塔的特点：外观宏伟、结构精巧。课文采用的说明方法有列数字、作比较、举例子、语言描述等。2.P83T2形象真切地写出了金字塔究竟有多高。形象真切地写出了金字塔石块与石块之间砌合紧密的程度。3.世界四大文明古国：古代中国、古代埃及、古代巴比伦、古代印度。第16课 音乐之都维也纳 1.课文从四方面介绍维也纳：维也纳是欧洲古典音乐的摇篮；维也纳是一座用音乐装饰起来的城市；维也纳几乎一天也离不开音乐；维也纳的国家歌剧院与“金色大厅”都具有世界影响。2.P87T2：维也纳是欧洲古典音乐的发源地。乐声与花香混合在一起，融入夏夜的风中，使音乐更令人心动神迷。3.你知道哪些描写建筑物的四字词语？富丽堂皇、金碧辉煌、琼楼玉宇、雕梁画栋。4.你还知道哪些世界著名的音乐家？肖邦、柴可夫斯基等。5.加点词语能不能去掉？为什么？答：不能去掉。“许多”与“多”表示程度，说明用音乐家名字命名在维也纳随处可见，可以突出表现作为音乐之都的维也纳的特点。练习41.标点和世界名城2.学习介绍事物的说明方法，完成填空。暑假里，我们一家人去爬山，来到山脚下，看到巍峨的青山， 我不由得赞叹（列数字的说明方法）：“这山可真高啊，（至少五千米高。）爸爸摸着我的小脑袋说（用作比较的说明方法）：“是呀，的确是高，（相当于上千层的摩天大厦了）。” 妈妈笑着说（用形象描述的说明方法）：“危楼高百尺，手可摘星辰！我看这山呀，（都快把天刺破啦）！”第五单元“亲情依依”第17课 爱如茉莉 1通过细节描写感受父母之间的真爱就如茉莉般平淡无奇却芳香怡人。记住两个词语：真爱无痕、至爱无声。2掏，打听；咽，收；钻，飘。“掏”“咽”“钻”三个词都是指具体的动作，而“秘密”“话”“幽香”又都是抽象的事物，是不能“掏”，不能“咽”，也不能“钻”的，似乎有了矛盾。其实这是通过隐喻，使抽象的事物仿佛可以看见、可以触摸，因而也就使语句更生动形象了。3. 仿写：爱是一碗香醇醉人的甜酒，醺醺浅醉而记忆留香；爱是一瓶清清淡淡的白水，平凡淡然而不可或缺。第18课 月光启蒙1.本文作者在文中主要回忆了自己童年时期，在美妙的夏夜，母亲给自己唱歌谣童谣、讲故事、猜谜语的情景，表达了作者对母亲的深深感激和怀念的感情。2.以月光启蒙为题的原因：母亲对孩子的“启蒙教育”多是在夏夜月光下进行的；这种“启蒙教育”是充满着母爱和诗意的，给孩子留下美好的记忆。而“月光”往往能够营造美好的已经，以此为题目，与全文的情境相吻合；月光朦胧，给人很多想象的空间，激发人对美好生活的向往与追求。所以，月光本身对孩子也有启蒙作用3. 书后习题2.4. 赞美母亲的名言:世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基） 世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。（但丁）5.家乡的民歌童谣：小露珠小露珠，叶上哭，见了月亮妈妈呜呜呜。太阳爸爸来劝她，她笑了，就往太阳爸爸怀里扑。月光光月光光，照谷场，谷场上，农人忙。今年稻谷收成好，家家户户乐陶陶。第19课 我和祖父的园子1.本文选自作家萧红的回忆性长篇小说呼兰河传，表达了对童年美好生活的眷恋和对亲人的怀念。2.“我” 天真、活泼、淘气 祖父 慈爱、爽朗3.祖父的园子到处都充满了生机和活力，也充满了自由和快乐。第20课 谈礼貌1.我们从小要学会以礼待人。2.名言：礼貌比法律更强有力。（卡莱尔）一个人的礼貌是一面照出他的肖像的镜子。（歌德）练习5新词儿 关于口头语言表达的成语 第六单元“八一壮歌”第21课 七律 长征1.七律 长征是毛泽东的作品，讴歌了中国工农红军长征途中所表现出的英勇无畏的气概和革命乐观主义精神。诗句中概括介绍红军不怕困难，勇敢顽强的诗句是：红军不怕远征难，万水千山只等闲。“不怕”二字是全诗的诗眼。2.“暖”字暗示红军巧渡金沙江后的欢快心情，“寒”字暗示红军飞夺泸定桥的惊险悲壮。3.这首诗以“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”开头作为总起，其中“远征难”一词概括写出了红军长征途中经历的种种困难，而“不怕、只等闲”两个词则写出了红军对待困难的态度，全诗中能够表现出这种乐观向上态度的词语还有腾细浪、走泥丸、更喜、尽开颜。4.背默这首诗。第22课 彭德怀和他的大黑骡子1.毛泽东赞扬彭德怀说：谁敢横刀立马？唯我彭大将军。2彭德怀和他的大黑骡子一文所写的故事发生在红军长征的途中，彭德怀所率领的部队遇到了燃眉之急：断粮，为解燃眉之急，彭德怀忍痛命令枪杀大黑骡子和其它五头牲口。从中可以感受到他爱大黑骡子，更爱红军战士，具有与战士们同甘共苦的精神。3. “不耐烦”“怒吼”“发火”这三个词语刻画了彭德怀复杂的心理，表现了他对大黑骡子那难以割舍的情感和对战士们深沉的爱。“不耐烦”并不是说彭德怀性格急躁，相反可以看出他的内心是多么难受。“怒吼”是彭德怀见战士们不忍心杀牲口，下了死命令。他爱骡子，更爱战士。“发火”说明大黑骡子死去，彭德怀心里非常悲伤。4.表示情况危急的词语：燃眉之急、千钧一发、迫在眉睫第23课 大江保卫战1.人民子弟兵：心系人民、英勇无畏。2.“风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融”是由哪幅对联活用而来的？风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心3. P125T4：点面结合，第2自然段（群体场面），第4自然段（黄晓文的个人表现）。指导写话。4. 反映英勇的成语：奋不顾身 冲锋陷阵 临危不惧 反映团结的成语：同心协力 万众一心 众志成城 5背默第5自然段。练习61.长征故事：四渡赤水、飞渡乌江、威逼贵阳、佯攻昆明、巧渡金沙江。2.背默清平乐 六盘山。上阕是对长征胜利的总结，下阕是对未来前景的展望。第七单元“人与自然”第24课 古诗两首六月二十七日望湖楼醉书1.作者宋代苏轼，写的是疾雨急来急去的变幻景色。2.翻墨：打翻的黑墨水。 跳珠：跳动的珠子。3.特点：景物多（云、雨、风、山和山、船、地、楼）；变化快（未遮山、乱入船、忽吹散、水如天）；动态多（翻、遮、跳、入、吹）。4六月二十七日望湖楼醉书是宋代诗人苏轼所写。诗题内涵丰富，点明了时间：六月二十七日，地点：望湖楼，作者当时的心情：醉。这首诗主要写了雨天的西湖。其中，描写雨的诗句是白雨跳珠乱入船。（雨前 雨中 雨后）晓出净慈寺送林子方1.作者宋代杨万里，写的是晴好天气下西湖中莲荷的壮美。2.无穷碧：一片碧绿，无边无际。 别样红：与往日不一样的红。3.特点：前两句议论，后两句写景。4.晓出净慈寺送林子方的作者是南宋诗人杨万里。从“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”两句诗中可以感受到莲荷的壮美。写景和议论相结合是本诗的特色，其中议论的诗句是：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同”。5.两首诗的相同点：同写六月西湖景色，景中有情，情在景中。两首诗的不同点：前一首诗写疾雨急来急去的变幻景色，后一首诗写晴好天气下西湖中莲荷的壮美；前一首重在写西湖之水，后一首重在写莲叶、荷花；前一首诗重在写实，写的景物多、变化快、动态多，后一首诗重在议论抒情。6.描写西湖的诗句：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。描写荷花的诗句：荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。送别诗：莫愁前路无知己，天下谁人不识君。第25课 望月1.小外甥：聪明好学，爱幻想。2.小外甥觉得月亮像眼睛，天的眼睛，你呢？3.背默诗句。小时不识月，呼作白玉盘。野旷天低树，江清月近人。床前明月光，疑是地上霜。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。明月几时有，把酒问青天。峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。4.你能再写出一句有关“月亮”的诗句吗？明月松间照，清泉石上流。5.描写月亮的成语：皓月当空、月明星稀、花好月圆6.背默课文第2自然段。第26课 灰椋鸟1.灰椋鸟一文的作者是徐秀娟。课文描写了灰椋鸟归林时的壮观景象，表达了作者对鸟儿的喜爱和对林场工人辛勤劳动的赞美之情。2. “观察”与“观赏”的区别：“观察”是仔细地察看；“观赏”是观看欣赏，富有审美情趣。因此，它们不能调换使用3. 分号用在并列的分句之间。前一个分句讲“先回来的鸟”，后一个分句讲“后到的鸟”，两个分句是并列关系。第27课 水1.P145T3答：这是一种反衬的写法，愈是写用雨水“洗澡”的痛快，愈能衬出平时不能“洗澡”之苦；愈是写“一勺水”洗一次“淋浴”的舒服，愈反衬出平时无水的难受。在这种“乐”中包含着缺水的“苦涩”。本文是以孩子的口吻来写的，雨水“洗澡”时的痛快，一勺水“淋浴”时的舒服，都体现着童真童趣。 2.节约用水的成语：滴水成河 积水成渊 细水长流 饮水思源 开源节流 惜水如金3.节约用水的公益用语：（先会背默书P154三句）节约用水，从点滴做起。爱惜生命之源，“关”住点点滴滴。练习71.日常用语 2.成语 四季景色 珍惜时间桃红柳绿 芳草如茵 百花吐艳 草长莺飞骄阳似火 大雨倾盆 烈日当空 暑气逼人 金风送爽 万里无云 秋高气爽 天高云淡风雪交加 寒气袭人 冰天雪地 天寒地冻 3.描写时间快的成语：岁月如流 光阴似箭 白驹过隙归类复习一、字音：载人 倚着 裸露 心弦 舷窗 干涸 钻孔 兄弟俩 裹挟一模一样 压条 包扎 散落 刹那间 不屈不挠