三年级上册数学教案口算乘法人教新课标.doc

第一课时：口算乘法教学内容：教材第6869页内容及练习十五的第13题。教学目标：1、使学生理解和掌握多位数乘一位数的口算方法，能正确进行口算。2、进一步培养学生的计算、迁移类推、归纳、概括的能力。3、体验算法的多样性，感受数学与生活的联系。教学重点：理解算理，掌握方法教学难点：正确口算一位数同整十、整百数相乘。教学准备：主题图、乘法卡片教学过程：一、创设情境，提出问题。（出示主题图）仔细观察、讨论后提出问题。二、根据回答，学习例题。1、坐旋转木马每人2元，9人要多少钱？10人要多少钱？2、坐碰碰车每人3元，20人要多少钱？尝试解决，探索算理。（1）计算第一题，29=18（元）怎样计算210元？学习讨论后汇报方法。（2）巩固练习：口算310 104（3）第二题怎样列式？203等于多少？小组讨论后全班交流想法。（4）第69页“做一做”3、总结规律，掌握算法。讨论：这些题因数和积中有什么相同和不同？后师总结。请你用这一方法口算：2003 40002 10006三、思维训练。1、练习十五1、2、3题。2、看卡片写得数四、课堂小结（略）。板书设计：口 算 乘 法29=18210=20203=60教学反思：第二课时:乘法的估算教学内容：教材第70页内容及练习十五的第47题。教学目标：1、能结合具体情境，进行乘法估算，并说明估算思路。2、进一步培养学生的估算意识，提高学生的计算、解决问题的能力。3、体验数学知识的价值。教学重点：估算的方法。教学难点：估算的方法。教学准备：CAI课件及相关器材。教学过程：一、提出问题。1、课件逐一出示各种图片，创设问题情境，引导学生想出用乘法计算的问题。2、出示课本70页的例2主题图。学生提问。老师补充：如果老师这时只带250元钱去，够吗？二、尝试解决。先让学生猜一猜带250元够不够？怎样才能知道829大约是多少呢？启发生想出用前面学习的整十数乘一位数的乘法口算解决。三、拓展延伸。估计下列几道乘法算式的积大约是多少？326 495 2184 5182小组讨论后全班交流。四、巩固练习。练习十五4、5、6、7题。五、课堂小结。在这节课中，你又学到了什么？板书设计：估 算829240（元） 答：带250元钱够买门票。教学反思：第三课时：口算乘法练习教学内容：教材第73页练习十五的第812题。教学目标：1、复习乘法估算的方法，使学生能运用所学习知识解决生活中的些简单的实际问题。2、进一步培养学生的计算能力各解决实际问题的能力。3、体验数学在生活中的应用和价值。教学重点：口算乘法和估算的方法。教学难点：估算的方法。教学准备：口算卡片。教学过程：一、复习巩固。1、口算。（1）104 406 708 3004 4005 204 607 7003（2）练习十五第8题2、估算：494 659 388 547 1314 2877二、用数学知识解题完成练习十五第9、10题。学生独立完成后集体评析。三、拓展练习1、整十数乘一位数，积是240的乘法算式，你能写几个？学生独立思考后汇报交流。2、练习十五第12题。四、全课总结五、游戏：小小邮递员。板书设计：口 算