声音的产生与传播 导学案

1 / 7 声音的产生与传播 导学案 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址声音的产生与传播（马荣） 班级学生姓名制单人 导学内容第一节：声音的产生与传播 导学目标（ 1）知道声音是物体振动产生的，声音传播需要介质以及空气中声速的大小。 （ 2）知道回声现象和人耳是怎样听到声音的，能解释生活中简单的声现象。 （ 3）培养学生热情参与的良好习惯。全面、仔细阅读、理解教材的能力。 重点 1.声音是由物体振动产生的。 2.声音是靠介质传播的。 难点 1.体会自然现象都是有规律的。 2.培养学生解决实际问题的 能力。 学法指导观察实验自主探究合作交流当堂展示阅读讨论 课前导学 1知识点一；声音的产生 声音由物体的 _产生的 _停止声音也就停止；人说话靠 _的振动发声敲鼓时靠 _的振动发出鼓声 2知识点二：声音的传播 声音的传播需要 _真空中没有 _所以真空不能 _传声；能够传播声音的物质叫 _,一切2 / 7 固体、夜体、气体都是传声的 _；声音在介质中传播时，是以 _的形式进行的 3知识点三：声速 声速就是指声音在介质中传播的 _它的大小既跟介质的 _有关，还跟介质的 _有关；声音在不同介质里，传播速度是不同的， 般在 _体中传播的最快 ,在 _体中传播得最慢；声音在 l5 的空气里传播速度是_m/S。 4.知识点：人耳听声 人耳听声音的过程外界传采的声音首先引起耳朵中的_ 振 动 ， 这 种 振 动 经 过 _ 及 其 他 组 织 传 给_最后 _把信号传输给大脑，人就听到了声音。声音在传递给大脑的整个过程 中，任何部位发生障碍，人都会 _，但是若只是传导障碍，又可以设法用其他途径把振动传递给 _人也能听到这个声音。声音通过人的 _骨、 _骨也能传到听觉神经，引起听觉，科学上把声音的这种传导方式称为 _。 般情况下，声源到我们两只耳朵的距离不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其它特征就不同，这就是 _效应，利用双耳效应，人们可以准确地判断声音传来的 _ 课堂导学 1.列关于声音的产生的说法中，正确的是 A正在发声的物休都在振动 B物体 振动停止后还会发出3 / 7 很弱的声音。 c振动停止物体发出的声音也消失了 D只要物体振动，我们就能听到声音。 2.星落在地球上会产生巨大的声音，但它落在月球上，即使航天员就在附近，也听不到声音，这是因为 A月球表面受到撞击时不发声， B撞击声太小，人耳无法听到。 c月球表面没有空气，声音无法传播。 D撞击月球产生的是超声波。 3.列说法正确的是 ： A声速在各种介质中都不变。 B人说话是靠舌头振动发声的。 c空气是一种传播声音的介质 D声音在真空中传播速度最大 4.上的鱼缸中的金鱼，敲 击桌子，鱼立即受到惊吓，这时鱼收到声波的主要途径是 A桌子一空气一水一鱼 B空气一水一鱼 c桌子一鱼缸一水一鱼 D、桌子一空气一鱼缸一鱼 5.列说法正确的是 a笛子发声是空气柱振动产生的。 b学生听到的讲课声是靠空气传播的。 c声音不能在真空里传播。 D声音在固体、液体中比空气4 / 7 中传播得慢 6.感知声音的第一个部件是 A头骨 B听觉神经 c鼓膜 D听小骨 7.列是通过骨传导感知声音的是 ： A双耳塞住，拍手 B将振动的音叉放在耳朵附近听声音 c待双耳塞住用手指敲击牙齿 D将双耳塞住，听音叉发声 8.列说明正确的是 ： A、人听见的一切声音都是通过耳朵传导的 B声音是通过空气直接传入大脑的 c声音可以不通过耳朵而通过人体的其他部位传入大脑 D听觉神经损坏的人可以通过其他途径感知声音 9.动物活动时，常常竖起耳朵，并不断转动方向，这是因为： A、向其它动物示威 B判断声源的方向和距离 c动物的一种习惯功作 D驱赶小虫 10.将 个正在发声的音叉贴在面颊上，目的是为了： A、感受发声音叉的振动 B体验发声音叉的温度 c估算发声音叉的质量 D判断声音 的传播速度 11.长铁管的一端，在另一端会听到 _次击管声，这是因为_的缘故，最先听到的声音是由 _传来的， 12.古代士兵为了能及早听到敌人的马蹄声，常常睡在地上，并把耳朵贴在地面上，其原因是 _能够传声且比空气5 / 7 传声的速度 _ 13.把正在响的电子门铃放在一个玻璃罩内，此时可以听到清晰的玲声，现在用抽气机遂渐抽去罩内空气，听到的铃声将会 _直到 _，若停止抽气，重新让空气进入罩内，又会 _。这一实验说明了 _。 14.蛇没有耳 朵，但它将头贴在地面上，头上的一块骨头就会接收到接近它的动物发出的声音，由此可见，蛇是利用来_“ 倾听 ” 的 课堂评价单一、填空题 1、人发声靠的是 _的振动；笛子发声靠的是 _的振动；鸟鸣声靠的是气管和支气管交界处 _的振动；蟋蟀的叫声靠的是左右翅 _发生的振动 2、敲击音叉时，音叉的振动引起了 _的振动，_振动又引起了人的 _发生了振动，所以人就听到了声音 3、鱼能被它们喜欢的声音吸引，这表明 _也能传声，“ 土电话 ” 利用的是 _能传声的性质。 4、登上月球的宇航员之间不能直接谈话，而只能通过无线电对话，这是由于月球上 _的缘故人们在教室里听课比操场上听课声音响的原因是 _的缘故 5、果回声到某人耳比原声晚以上，此人耳朵能把回声与原声区别开在空气中要把回声与原声区别开，障碍物与发声6 / 7 人之间的距离至少应为 _m 6、界传来的声音引起人耳 _的振动，这种振动经过_及其他组织传给 _,听觉神经再把信号传给大脑，这样人 就听到了声音 7 闭上眼睛，用棉球把一只耳朵堵上，请一个同学在不同的方向跟你打招呼，你（选填 “ 能 ” 或 “ 不能 ” ）清楚地分辨他的方向；再把堵着耳朵的棉球拿开，请这位同学仍然在不同的方向跟你打招呼，你（选填 “ 能 ” 或 “ 不能 ” ）清楚地分辨他的方向。 8、感知声音的基本过程是：外界传来的声音引起的，这种振动经过及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给，这样人就听到了声音。 9、人们不用硬物掏耳朵，是为了防止 _，有时巨大的声音会使耳膜穿孔，这时会造成 _，可以通过_的方式感知声音或借助助听器。 10 在吃一些干脆的薯片时，听到薯片的脆裂声是