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文档简介

教学内容：爷爷、爸爸和我教学目标：1.在律动表演爷爷、爸爸和我中，能配合音乐模仿生活中看到或体验呀呀、爸爸、小朋友走路姿势和神态，伴随“XX X. X”三种节奏律动，并能正确地认、拍那个节奏型。来源:Zxxk.Com来源:Z.xx.k.Com2.在律动表演中能与他人协作配合，并能感受到与他人合作的快乐。教学重点、难点：1.能掌握歌曲中三种节奏。来源:Zxxk.Com2.能在表演中与他人合作表演。教学准备：电子琴、多媒体课件。教学过程：一、听音乐律动1、认真聆听音乐，模仿老师动作。要求：第一，律动时注意听音乐，模仿老师的动作；第二，音乐共播放两遍，第一遍模仿老师律动，第二遍学生听音乐自由律动。音乐片段1：猫之步态舞音乐片段2：在山魔的宫殿中音乐片段3：动物狂欢节曲四乌龟2、律动时，听到了几段音乐？它们带给你们的感受相同吗？3、总结（课件）音乐片段1：活泼、欢快音乐片段2：矫健、雄壮音乐片段3：缓慢、低沉二、节奏练习。1、拍节奏，配音乐。X X X X X X X X Titi titi titi titiX X X X da da da daX X da a da a2、练习节奏：识、读、拍。3、根据人物形象，配节奏小朋友、爸爸、爷爷，根据任务不同形象和性格，为他们选配合适的节奏并说说出理由。三、学唱歌曲1、初听歌曲。来源:Zxxk.Com2、辨识歌谱中的节奏。3、学唱歌曲师生接龙唱学生连起来唱随琴完整演唱。来源:学|科|网4、歌曲处理。采用示范模仿，引导启发法等，指导学生用不同的声音表情，表现三个人物不同的性格形象。小朋友活泼明亮的声音；爸爸饱满浑厚的声音；爷爷低沉和缓的声音。5、随着琴声，有表情的完整演唱歌曲。四、律动表演1、变演唱边随乐律动。2、加入夸张的表现动作进行表演。教师示范学生模仿引导创编自由表现五、小结：希望同学们能将你们
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