十一月份英语组教学常规检查工作总结

1 / 21 十一月份英语组教学常规检查工作总结 英语教研组期中教学常规工作检查小结 夏店小学英语教研组 2016 年 5 月 8 日上午我英语组进行了第一次教案、作业的检查 。现将本次检查情况总结如下： 英语教案优点： 1、教案情况整体良好，能够按照课时进度提前三课时备课，教具准备及时，备课内容完整。 2、教案撰写环节清楚，目标明确，重难点突 出，课后反思仔细认真。 3、教学后记认真反思，能够总结本课时的亮点及发现不足之处 4、板书设计合理，一目了然。 2 / 21 存在的问题： 1、个别老师的教案略显简单，对于重点知识的呈现、如何帮助学生感知、体验、理解语言并运用、内化语言缺乏具体活动安排。 2、有些课时没有板书设计。可以更合理地设计板书，明确各节课的重点、难点，这样也有利于学生对各节课重点知识的整体把握，便于学生形成知识系统。 3、个别教案没有教学反思和试卷。 英语作业优点： 1、作业次数充足，全批全改 ,且有批改日期。 2、教师批阅规范，且细致、及时。 3、作业形式丰富多样，能根据学生现有的认知水平设计作业，且有实效，作业量适中，学生书写习惯较好。 3 / 21 存在的问题： 1、低年级部分学生的作业不够整洁。 2、部分学生的书写习惯有待提高，需要各位教师更加严格的要求。 2016 年 11 月教学常规检查小结 从本次常规检查中看出各老师非常重视备课及反思，大部分老师的教案项目齐全，教学内容的设计较好的体现了课改的精神，注意尊重并发挥学生在教学中的主体地位，了解他们的学习兴趣、爱好以及学习的习惯方法，制定了较为正确的教学难点和关键。对教材的把握比较到位，较好的确定每节课的知识点以及其中的重点。特别是在课后反思方面，大部分都有自己理解。从检查情况来看整体还是比较不错的，课时备写符合教学进 度要求。 值得肯定和学习的地方： 1大部分老师的教案设计都比较规范，结构完整。教学目标，重、难点，教材分析，教具准备、过程、板书、反思等4 / 21 各个环节均能在自己的教案当中明确地体现出来。 2新课程标准提倡合作、自主、探究的学习方式，强调学习过程与方法等这些思想影响了大部分老师，个别老师尤为突出，如张华安老师，他采用学生通过生活实践来发现要领的方法，解决对学习难点的突破，既体现了学生是学习的主体，也培养了学生掌握知识的方式和方法。 3教案中大部分老师能备学生，从学生已有的生活经验、知识出发。体现教与学生的学的双边活动。同时教案中反映了知识的形成过程，注重学法指导。 如科学学科老师，让学生收集资料，课上交流汇报，培养学生良好的收集处理信息及交流合作的能力。让学生有方法可循，让学生充分参与学习，不仅学会了知识还学会了方法，同时激 发学生的学习兴趣。 4值得一提的是各老师在以前教案检查并反馈的基础上，能够把教务处的要求体现出来，如在板书设计和课后反思部分，经过以前的检查后，看到大部分的老师均能将这些要求在教案当中体现出来，感到常规检查的必要性和深远意义。 5 / 21 需要改进的地方： 1.资料上交不及时，爱拖沓，做事效率太低。 2教学反思力度不够，思想也不够深刻，不能更好地反思问题的解决方法和指导思想，教学后记要认真思考后再总结，既要指出本课的成功与不足，又要分析并力求找到解决问题的方法或打算。 3课标思想也不够深刻，平时要加强学习，要把新课程的理念运用到教学实践中。要深入思考每一堂课中教学内容的重、难点及 突破的方法，并写入教案中。 4特色教案少，个别老师教案教学环节不清晰，反馈不及时。今后的工作中，尤其在教案编写中，应不断完善，激发老师创造性，相互学习交流，不断提高，真正提高课堂教学水平，提高整体教学工作。 5.总之，本次常规检查较之上次检查有了一定的进步，使我们看到了该项工作的重 要性和必要性。能够看出各老师认真的工作态度和良好的业务能力，同时，我们所存在的一些不足也应该在今后的工作当中，认真地反思，不断地改进，也6 / 21 使我们的业务能力不断提高。 高段英语组期中教学常规检查小结 教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。只有搞好教学也常规才能有成功的教育。本次检查，英语组教师都比较重视，检查内容完整、全面，现将检查情况总结如下： 一、英语教案优点： 1，整体情况好。项目全，内容完 整。所有老师都按照学校的要求完成了备课量。教案撰写环节清楚，目标明确，重难点突出，反思仔细、认真。 2，作业形式丰富，有实效，作业量适中。大部分学生书写认真，教师批阅规范，且细致、及时。中、低段学生以单词、句子书写为主，作业上有教师对学生书写的示范和指导。教师批改规范，学生书写习惯较好。 .高段学生以习题练习为主，学生有纠错、有教师讲解的批注，大部分高段学生的作业干净，书写美观。 7 / 21 3，课前准备充分。注重运用课件、图片、单词卡等多媒体技术，激发学生学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。 二、存在的问题： 1，个别老师的教案略显简单，对于重点知识的呈现、如何帮助学生感知 、体验、理解语言并运用、内化语言缺乏具体活动安排。 2，板书设计相对简单。可以更合理地设计板书，明确各节课的重点、难点，这样也有利于学生对各节课重点知识的整体把握，便于学生形成知识系统。 3， 部分学生的作业批改后学生没有及时订正错误教师要特别注意这个细节。学生不及时改正错误，就很有可能延续错误，造成失误，影响教学质量的提高。教师需要注重培养学生及时订正错误的良好习惯，有错就改。 三、 改进措施 1. 完善教学设计。教师只有先备好课，课前做好充分的准备，才 能上好一堂课，真正实现高效课堂。在备课时，对教8 / 21 学环节的设计要反复打磨，充分考虑到学生的兴趣、接受能力、基础水平和实际生活经验。只有所学的知识与学生的生活紧密联系在一起，学生才有兴趣学，才能学得更快更好。 2. 作业批语要有针对性。教师批改完作业后，要针对学生的作业情况和近期的学习情况写出有针对性的批语，明确的告诉学生存在的问题。语言要规范、清楚，给学生以榜样示范。 通过此次教学常规的检查，一方面 找出我们的不足，另一方面也是我们相互交流与学习的机会，改进教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶。 十一月份教学常规工作检查综述 谢从国 12 月 3 日 4 日教务处组织各教研组对全体小初部教师的教学常规工作进行认真的检查，总体印象是教师工作量大，绝大多数责任心较强，做事认真负责，做到了对学校董事会负责，对学生负责，现综述如下： 一、备课方面 9 / 21 总体上看，教师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足。语文教师能够做到：每篇课文按课时备课， 每课时根据学生实际定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备，教学过程清晰。全体数学教师能按规定备课，备课有超前意识；个别的教师的备课书写字迹清晰端正，设计合理，过程详细，教学目标明确，重难点把握准确到位，体现教法、学法，教学过程清楚，作业设计格式统一，练习层次分明，练习量适当，有详细的板书设计，单元检测分析表填写详细。 存在不足的是，个别教案字迹潦草，环节不够齐全，照搬照抄现象严重；一部 分老师的教案太简，书写太草，一个多月的课了没有一次结束语，没有一次板书。只是标题式，没体现课堂活动过程，教学过程也看不出本课的训练重点和教学目的。没有独创意识，无教学反思，不能很好地反映教学的效果。 部分语文老师由于自我情绪问题，导致备课随意，甚至不备课。 二、作业情况 1、主要成绩 多数教师布置的作业量适度，批改及时有复批；日记、作文10 / 21 评语详细。 涉及书中练习册上的习题均有详尽的批改。 个别数学老师根据学生差异采用分层次布置作业的做法，调动不同层次学 生的学习积极性。一部分数学老师课中适当加一些思考题。 2、存在问题： 学生作业本保洁不好，书学不规范。 部分语文教师作业批改不够规范，要么只是简单的把错误找出来，没有全勾 ，要么就是一个大勾解决问题。 学生作业交不齐，个别班级只能上交一两本比较全的作业，可见学生完成作业的效果不是特别理想。 三、改进意见 1、认真钻研教材，努力提高自己的教学观念，备课时要备教材，也要备班级的学生的学习情况。年青教师应该写好详11 / 21 细的教案。按实际上课课时进行备课。 2、借鉴人家的东西要联系自己的实际情况，认真舍取，而不能照搬照抄。 3、 课后反思要有一定的数量，也要有一定的质量，每次上完课要认真总结反思，以改进自己的教学，为今后自己更好的教学积累一笔财富。 4、在批阅学生作业应一题题的批改，并把错误的圈出来，让学生订正后再批。 5、把漏写的东西要及时整改，补充完整。 6、数学教案要多一点备练习。练习量要足、练习题型要多层次。 7、教学工作是繁重的，工作要做细、做足、要到量、到质。凭良心去做，平时做好，就不会感到有负累。 总而言之，常规教学是学校发展的命脉，是提高教师业务素质的基础，更 是办出教学特色的基石，从这次检查中可以看12 / 21 出老师们兢兢业业的工作，付出的辛勤和进行的创造性的劳动，其中也收获到教育的喜悦。好的做法我们要认真学习，发扬广大，对于存在的问题要及时解决、不断完善。通过对全体教师的常规检查总结，希望大家能够取人之长、补己之短，达到相互学习，共同提高的目的。问题总结的不全面、不正确的地方，请各位老师批评指正！ 语文教研组 11 月月检小结 马江山 12 月 3 日中午，在谢主任的亲自参与下，语文教研组 11 月教学检查如期进行，现将检查结果总结如下： 1、整体情况： 全体语文教师可以说十分敬业，能够做到刻苦钻研教材，全心全意为学生服务，各方面做得都还不错，但问题也存在，主要是在备教辅改方面存在马虎，如作业批改不规范，缺乏对后进生辅导的耐心，备课环节不到位。 2、具体情况通报 13 / 21 马丽华老师：应备 28 课时，已备 44 课时，课时量足，教案详实，缺少教学反思；作业方面，课堂练习多达 32 次，训练强度大，教师批阅详细、认真，有更正，基本照顾了全体学生，练习册同步，且批阅详细；单元测验学期累计 5 次，批阅详细、认真，反思及时、到位。 罗文老师：相较于上月接手总体上有较大的改进，应备课时28 次，实际备课 36 课时，课时量足，教案详实，有教学反思，课堂练习次数多，训练量较大，教师批阅比较认真，单元测试方面同步，完成的较好。 柴燕君老师：应备 28 课时，实备 46 课时，书写较为规范，教学反思比较深刻、实际；在作业和辅导方面较上月而言有极大的改进，数量达标，批阅详细认真，有更正之处，单元测验较好，质量分析比较全面。 黄娟娟老师：应备 28 课时，实备 55 课时，数量完全达标，书写认真，格式正确，教案切合实际，均由自己独立设计；作业批改方面，数量齐，种类多，如生字练习、小日记、课堂练习、练习册。批改却非常认真。单元测试 6 次，有登分评讲。不足之处为备课无教学反思。 14 / 21 江禺老师：应备 28 课时，实备 1 课时，教材上有些许记 录；但在作业辅导方面基本达到了要求，批改较为详细，认真；单元测验累计达到 5 次，批阅详细。 何仁清老师：应备 26 课时，实备 28 课时，备课很认真，书写规范；作业方面为全批全改，且批阅十分规范，作文评语有针对性；单元测验累计达到 5 次，批阅详细认真，且有豋分记载，分析到位，不足之处为备课无教学反思。 刘凤英老师：应备 26 课时，实备 36 课时，教案详实、书写认真、格式规范，具有操作性；作业方面：课堂练习 11 次，练习册同步，均已批阅，单元测试学期累计次数 5 次，批阅详细认真；作文批改详细；不足之处为备课无教学反思，但瑕不掩瑜，仍然是全体语文教师学习的楷模。 马江山老师：六年级应备 26 课时，实备 34 课时，单元测试累计 5 次；八年 应备 22 课时，实备 28 课时，规范认真、书写流畅，每课都有较为深刻的教学反思；作业量次数多，种类多，且批改认真细致，学生也有更正；单元测试六年级累计 5 次，均有登15 / 21 分、评讲和较为全面的质量分析。 常规教学是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更 是教师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！ 数学教研组 11 月月检小结 周桐远、李德敏 依据学校教学工作计划和相关规定，根据教务处工作安排，11 月 3 日 4 日，周桐远、李德敏二位同志对小初部数学及科学备教辅改进行了认真检查。现将具体情况小结如下： 游玉婷：一年级数学，备课 15 次，教案详实，既有小结，又有教学反思 ，练习册累计 33 次，其中练习册 10 次，练习本 3 次，书后练习 20 次，均已全部批阅，单元测验 1 次，批改后已登分记载。 陈春琼：二年级数学，备课 8 次，教案详实，有较为深刻的16 / 21 教学反思，作业累计 37 次，其中练习本 8 次，书后练习 12次，练习册 17 次，均全部批改，单元测验 3 次，批改后已登分记载。 张 艳：二年级数学，备课 8 次，教案详实，每次教学都有深刻的反思。作业累计 41 次，其中练习本 15 次，书后练习9 次，练习册 17 次，全部批改；单元测验 3 次，批改后已登分记载；另有辅差记载内容。 张 魁：三年级数学，备课 20 次，部分教案有教学反思，作业 23 次，其中练习本 14 次，练习册 9 次，已全部批改，单元测验四次，且登分记载。 五六年级科学，备课均 5 次，教案符合常规教学要求，作业每班 3 次，均已批改，单元测验每班各一次，批改后已登分记载。 杨盛武：三年级数学，备课 9 次，符合常规教学要求，作业共计 25 次，其中练习本 14 次，练习册 11 次，已经全部批阅 ,单元测验三次，已批阅登分记载。 熊金华：四年级数学，备课 18 次，教案按常规教学进行，17 / 21 作业共计 26 次， 期中练习本 5 次，练习册 21 次，已经全部批改，单元测验 3次，已批改登分。 李德敏：五年级数学 ，备课 9 次，教案按常规教学进行，作业共计 20 次，期中练习本 9 次，练习册 11 次，已全部批改，单元测验 2 次，已批改登分记载。 李汉生：七年级数学，备课 8 次，教案按常规教学进行，作业总计 26 次，其中课堂作业 16 次，练习册 10 次，已经全部批改，单元测验 2 次，已批改登分记载。 谢从国：六年级数 学，备课 9 次，教案按常规教学进行，作业总量 19 次，其中课堂练习 9 次，练习册 10 次，已全部批改，单元测验 1 次，已批改登分记载。 周呈祥：七年级数学，备课 8 次，教案按常规教学进行，作业总计 24 次，其中课堂作业 15 次，练习册 9 次，全批全改，单元测验 1 次，已批改登分记载。 18 / 21 八年级数学，备课 8 次，按常规教学进行，作业共计 17 次，其中课堂练习 9 次，练习册 8 次，已全部批改，单元测验 1次，已批改记载。 英语教研组 11 月月检小结 王蕾 12 月 3 日，对英语教研组几位教师进行了教学检查，现将情况通报如下： 王 蕾：七年级英语。应备 8 课时，已备 8课时，备课规范，并有课后反思，应做练习 8 次，已做并批改完 39 次，质量较好，只有极少数学生不合格，练习册已做 13 次，批改完成，并有更正，单元检测 3 次，并有登分。各项都达到标准。 汪 静：三四年级英语。三年级应备课 8 节，已 备课 8 节，有教学反思，课堂练习 10 次，质量过关，无练习册，测验一次，并有登分记载。四年级应备课 8 节，实际备课 9 节，符合标准，且有教学反思，练习册批改完三次，有更正。，测验 1 次，有登分评讲。 苏秉振：四五年级英语。 五年级应备 8 节，已备课 7 节，19 / 21 备课较简略、随意，无教学反思；课后练习应做 8 次，已做12 次，练习册已经批改