复习课教学反思:将小组合作进行到底_第1页
复习课教学反思:将小组合作进行到底_第2页
复习课教学反思:将小组合作进行到底_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1 / 3 复习课教学反思:将小组合作进行到底 复习课教学反思:将小组合作进行到底 小组合作是二十四字教学模式中的一个重要组成部分,它是新课程改革中以生为本的重要体现。在平时的课堂教学中,我们不断地进行小组合作实践,对小组合作的有效性进行过多次研讨,然后再实践,再研讨,师生们在一次次的时间与研讨中也对小组合作有了新的体会和认识。临近期末,在紧张的复习备考阶段,如何运用小组合作,发挥学生的最大潜能是至关重要的。 近两个星期,我一直在上复习课,可发现学生在做题时相同知识点的错误重复出现,连最基本的知识点有的 学生还掌握不了,这说明我们的复习效果并不好。我在反思我的课堂:可能是临近期末,总觉得学生有好多知识都不会,着急上火,上课时总是把知识点一遍又一遍地强调,结果会的学生是在一遍又一遍地重复听,没有进步;不会的学生却还是听不进去,没有效果。一节课下来,老师很累,也生了一肚子气。于是我想:何不发挥小组的作用呢?平时我们的小组合作不是用得挺好的吗?有了想法就立马行动。走进教室,我就宣布: “今后的复习课老师不再讲了,就由同学们自己讲。 ”学生听了很是诧异,不知老师葫芦里买的什么2 / 3 药,我接着说: “因为这段时间我们一直做试卷,做完试卷老师先改,上课就由小组长负责组织本组学生先讲错题,有针对性的把各自的错题学明白,然后大家共性的问题再请求老师的帮助,可以吗? ”学生这下明白了,立即答应。然后我提出要求: “大组长安排,按试卷上的大题顺序,只讲错题,每个同学自己明白了就自己讲,自己不会的,就让会的同学给他讲,其余的学生要认真听他讲的对不对,及时纠正和补充。能做到吗? ”“能!”看学生们信心百倍的样子,我感觉 到学生们有一种收回主动权的兴奋。接着学生们马上进入了研讨状态,比老师讲学生听专心多了。我窃喜:原来你们也会这么积极呀!别看你们讨论得热火朝天,我要看看你们到底是做样子还是真的投入了研讨。于是我就不停的在教室里转悠,不时停下来听听或者也参与一下。结果真的超出了我的预料,同学们讲得可认真了,有的大组长还会用问题引导同学去思考呢!下课了,我让学生谈谈感受,学生们都愿意采用这样的评讲方法,我很欣慰。虽然这样评讲的速度并不

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论