夏、商、西周的社会经济

1 / 5 夏、商、西周的社会经济 教学目标 一、基础知识目标 农业和畜牧业；青铜制造等手工业；商业、交通和城市。 二、能力培养目标 1通过对夏、商、西周社会经济分类的学习，使学生初步掌握学习古代经济史专题的方法，培养自学能力。 2通过认识夏、商、西周经济的特点，培养学生归纳、概括和比较相关知识的能力。 3通过学习，认识夏商周的社会经济与政治更替、制度变化之间的辩证关系，培养学生分析评价历史问题的能力。 三、思想教育目标 1商、西周是中国奴隶制经济的繁荣时期。农业已成为夏、商、西周的主要 经济部门。商、西周手工业发达，尤以青铜制造为代表。商、周青铜器达到相当艺术水平，成为我国古代文明的重要象征。 2夏、商、西周三代社会经济的继承发展，创造了辉煌的三代文明，在世界文明史上占有重要地位。 教学重点和难点 教学重点：夏、商、西周的农业发展；商、周的青铜制造业；夏、商、西周的交通。 2 / 5 教学难点：对青铜时代的认识和理解。 教学过程 导入新课：教师先说明夏、商、西周的社会经济在原始农业、畜牧业、手工业发展的基础上有了巨大进步。表现为经济门类增加，生产技术提高，社会生活进步。本节实际上是中国古 代史的第一个经济史专题的一部分，要通过分门别类的学习来把握这一历史阶段社会经济的总体情况。 讲授新课： 一、农业、畜牧业 1夏、商、西周农业的发展。 农业生产发展的原因： A夏商周统治者对农业的重视。 B农业生产主要采取奴隶集体耕作方式，这有利于劳动生产率的提高，产量的增加。 农业生产发展的表现： A农作物品种增多。到西周时期，后世的主要农作物都有了。 B耕作技术的提高。夏代已经有原始的水利灌溉技术；商代开始使用青铜农具农业；西周已经懂得田间管理，不仅要中耕除草，而且 懂得变杂草为肥料，已经掌握了一些治理病虫害的方法。 c作物产量增加。粮食除食用外，酿酒业出现。 农业是夏商周三代的主要经济部门，是政治统治的经济基础。 2商朝的畜牧业。商朝的畜牧业占有主要地位。饲养的牲3 / 5 畜家禽很多，除食用外，还用于拉车和杀牲祭祀祖先。除此以外，商朝人还饲养象。 二、青铜制造为代表的手工业 1青铜制造业 认识：从使用石器、木器到制造青铜器是人类发展史上的飞跃。夏代的青铜制造已发展到一定水平 。商周是青铜器的繁盛时代，青铜器的数量、种类之多都是空前绝后的，因此夏商周被称为我国的 “ 青铜时代 ” 。青铜器成为上古华夏文明的典型代表。 青铜制造业繁盛的表现： A生产规模大，技术水平高。 B生产数量大，品种多，价值高。 2玉器加工和纺织业：商代玉器雕刻精美，数量多，仅安阳妇好墓就出土玉器 750 件。西周的丝织品已出现斜纹提花织物，还出现了刺绣，说明当时纺织业的进步。 3陶瓷业：商和西周遗址里出现了原始瓷器，这是我国陶瓷发展史上的一次飞跃。 4漆的使用：我国是世界上用漆历史最悠久的国 家。原始社会河姆渡遗址，就出土过红漆碗。商周漆器制造已达到较高水平 三、商业交通和城市 1商业交通： 夏代的交通工具有很大发展。 4 / 5 商族人重视商业和交通运输，且善于经商。因此后世将经商的人称为 “ 商人 ” 。 西周交通比商朝进步，从都城镐京到全国有宽广的大道，且路面平坦。 商周时道路沿途，设有旅舍，并建立了邮驿传递制度。而且对道路的维护和管理已经有了较为系统完善的措施。 商业发展与交通密切相关。交通的发展促进和反映了商业的发展，也 促进和反映了奴隶制王权的加强，增进了各地政治、经济、文化的联系。 2夏、商、西周的都城： 教师强调：夏商西周的都城是当时全国的政治、交通中心，也是早期国家机器发展、王权加强的表现。 3社会生活： 学生自己阅读饮食、服饰、家居生活等内容，使学生较为全面的了解夏商西周社会生活的进步。 四、小结 生产力的发展是人类社会变革发展的原动力，人类在由野蛮社会进入文明社会的