夏商西周的社会与国家学案

1 / 5 夏商西周的社会与国家学案 第 6 课夏商西周的社会与国家 班级：姓名：小组：编号： 【认定目标】（心中有目标，你就会走向成功！） 1掌握西周分封制的目的、分封制的主要内容及作用，了解西周的阶级结构。 2了解夏商西周统治阶级统治人民的主要手段：暴力镇压与礼仪教化相结合。 【预习检测】请看课本 28 29 页，回答下列问题： 一西周的政治制度：制： 1原因（目的）： 2 内容： 周王把土地和臣民授给某个诸侯，称为。 诸侯的义务：服从的命令，保卫周王；必须定期到周室、和。 3作用： 加强了对全国的统治。 密切了，推动了。 二西周的政治等级：（周天子 （平民 ） 贵族（统治阶级）（被统治阶级） 三、西周的统治手段：，。 【重难点突破】（不依附，不从众，让思考成为习惯） 2 / 5 一、论从史出：阅读材料，回答问题： 材料一：天有十日，人有十等 故王臣公，公臣大夫，大夫臣士，士臣皂，皂臣舆，舆臣隶，隶臣僚，僚臣仆，仆臣台。 左传（原文大意看书本 33 页材料阅读） 1、这则史料反映了西周初年实行的社会制度。其主要内容是。 材料二：封建亲戚 ，以藩屏周。（原文大意看书本 29 页底部解析） 2、此材料表明分封制的目的是，其分封的原则是：。 材料三：周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇敌，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。 3、阅读材料二和材料三，你认为分封制能否保证周天子对广大疆域的长久统治？为什么？ 2.学习小组疑点、难点 : 【归纳整理】 请你自行设计本课的知识网络： 【拓展练习】（拾级而上，顺达成功的顶峰！） （一）选择题 1.周幽王烽火戏诸侯的故事家喻户晓，与诸侯，列国产生相3 / 5 关的制度 是（ ） A世袭制 B禅让制 c分封制 D郡县制 2 下列内容不符合西周分封制的是（）。 A周天子分封亲属功臣，让他们到各地做诸侯 B 诸侯必须服从周天子的命令，保卫周天子 c 各个诸侯必须保持密切联系共同抵御外族入侵 D 诸侯要按受封土地数量向天子定期纳税 3西周时期，周王对墓葬用品规定严格，如：用鼎制度规定为 “ 天子九鼎，诸侯七鼎 元士三鼎或一鼎。 ” 材料反映的本质问题是（） A西周社会等级森严 B西周社会腐败现象严重 c西周手工业中冶铜业落后 D西周各地经济发展不平衡 4分封制使西州贵族集团形成的等级次序是（） A 周王 -卿 -诸侯 -士 B 周王 -诸侯 -卿大夫 -士 c 周王 -诸侯 -士 -大夫 D 周王 -大夫 -士 -卿 5、夏商西周国家统治人民的两种主要手段是（ ） 暴力镇压 实行分封制 礼仪教化 实行宗法制 A B c D 6、贵族把奴隶当作祭祀祖先的供品或殉葬品始于（）。 A夏朝 B商朝 c西周 D 战国 （二）材料解析题 1材料一：王者之制禄爵，公、侯、伯、子、男，凡五等 4 / 5 天子之田 方千里，公侯田方百里，伯七十里，子男五十里 . 摘自礼记 .王制篇 材料二：天子适诸侯，曰巡狩，巡狩者，巡所守也。诸侯朝天子，曰述职；述职者，述所职也。无非事者 一不朝则贬其爵，再不朝则削卿地，三不朝则六师移之。 摘自孟子 .告子 请回答： 材料一记载的是一种什么制度？分赐土地多少的依据是什么？ 材料二中的 “ 巡狩 ” 和 “ 述职 ” 各指什么？诸侯和天子的关系如何？ 材料二对诸侯作了哪些法律规定？此规定的目的是什么？ 【学法指导】 制度类知识的学法指引： 要了解这个制度出现的背景、目的，内容、发展、影响、启示。以分封制为例： 目的：巩固统治 内容：授民授疆土