保护耳朵教案.docx

保护耳朵教案【篇一：保护耳朵的教学设计】 一、 教学目标 1、 了解耳朵的功能。 2、 了解哪些行为会危害耳朵的健康。 3、 纠正不良习惯,逐步养成良好的个人保健和卫生习惯。 二、 教学内容 二年级上册p6p7内容 三、 教学重难点 重点:养成好习惯,注意保护耳朵的健康。 难点:认识到不良习惯对耳朵的危害性。 四、 教学过程 (一) 新授课 1、播放拍手歌引导学生一起做动作,体会耳朵的用途。 2、了解了耳朵的用途后,说说应该怎么保护自己的耳朵呢? 3、同桌交流,哪些行为会伤害到耳朵?那我们要怎么保护? 4、打开书p6的八幅图,他们的做法对吗?为什么? (二) 巩固练习 1、根据书上p7的减少噪音,从我做起 问:像书上这样的要求,你还能做到哪些?补充到书上。 2、把p7页以喇叭播放声音大小的内容以小游戏的形式进行(以组为单位),教师读前面内容,要求学生快速答出后面对应的内容。 3、说说在哪见过p7页上的三个图标?再发挥自己的想象力设计出更多有关减少噪音的图标。同时请个别学生上黑板画一画。 (三)课后游戏 游戏:传话 游戏要求:每组的第一个同学抽一张纸条,记住上面写的话,然后在老师说开始后,向后传,传的过程中声音要小,不能让周围的人听见,每组最后一名 听到话的同学举手,看哪组传的又快又对。(传话的内容也是和减少噪音有关的内容,加深学生的记忆) 五、 板书 保护耳朵 第一组: 第二组: 第三组:【篇二：保护耳朵 幼儿园健康教案】 活动目标： 中班健康活动: 保护耳朵 1. 知道耳朵的功能，会用耳朵辨别不同的声音。 2. 掌握一些保护耳朵的办法。 3. 形成保护自己的耳朵的意识 活动准备： 废旧的纸、水、杯子、小珠子、掏耳勺等。 活动过程 一、导入活动 1. 猜谜语引出活动主题 左一片，右一片， 隔座山儿看不见， 各种声音听得见，请你猜猜我是谁? 师：小朋友，今天老师要给大家猜一个谜语，看看谁最聪明，能最先猜出谜底，谁猜出来，就举手告诉老师好不好？ 师：小朋友们，我们已经知道刚才老师才的谜语的答案是耳朵了，现在请小朋友们摸一摸自己的小耳朵，再看看别人的耳朵，说说小耳朵长的什么样？像什么呀？ 师：小朋友们说的真好，象我们平时写的数字3，那你们知道我们的小耳朵有什么用处吗？接下来，老师要带领大家做一个游戏，做完这个游戏后，小朋友们就知道我们的小耳朵有什么用了。 2、游戏“小耳朵真有用” 师：现在，请小朋友们把眼睛闭上，看看你们能不能猜到老师接下来要干什么？好不好呀！ 幼儿们闭上眼睛后，教师做出拍手，跺脚，咳嗽等动作，看幼儿们能不能听出都是怎样发出了声音，初步了解耳朵的用处。 师：小朋友们，你们刚才听到什么声音？ 师：咦，奇怪，你们不是都闭着眼睛吗，怎么还知道我干了些什么呀？ 师：哦，原来是用耳朵听的呀，小朋友们可真聪明。那现在请小朋友们，闭上眼睛后，再把耳朵捂住，看还能不能猜出老师接下来要干什么。 这次取出准备好的废纸、水、杯子，看幼儿们还能不能听出撕纸和倒水的声音。 师：小朋友们，这次你们知道老师干什么了吗？ 师：刚才你们还能猜出老师干了什么，这次为什么不知道了呢？ 师：哦，原来是这样，因为耳朵听不见了，所以你们猜不到了，那你们说我们的小耳朵是不是非常有用呀！师：嗯，我们的小耳朵可以帮我们听见各种不同的声音，其实我们身体上的每个器官都有非常大的作用，像眼睛可以看东西、鼻子可以闻香味、耳朵可以听声音，嘴巴可以吃东西等等， 3、游戏：“捉迷藏” 师 ：小朋友们，咱们接下来在玩捉迷藏的游戏好吗？一会儿我请一位小朋友到前面来蒙上眼睛，你们围成一个圈，把他围在中间，一面转圈，一面说儿歌，等儿歌说完了就不许再动了，要呆在原地让他来捉你们，捉到你以后你就大声地对他说一句话，让他听听你的声音，咱们看他能不能猜出你是谁好吗? 师：小朋友们，我们现在做完了好玩的游戏了，你们现在知道我们的耳朵有什么用了吗？ 小朋友们说的很对，那我们的耳朵既然这么有用，我们是不是要好好的保护它呀？ 二、和幼儿讨论各种保护耳朵的办法 教师拿出掏耳勺掏耳朵，然后提问：小朋友们，老师现在干嘛呢？ 师：老师在给自己掏耳朵。那小朋友们平时可以自己掏耳朵吗 师：对了，老师是成年人，能自己掏耳朵，可小朋友们还太小，千万可不能自己随便的掏耳朵，要找爸爸妈妈爸爸帮忙知道吗？ 教师拿出小珠子提问：小朋友们这是什么呀？ 师：嗯，对了是小珠子，那我现在想把这颗小珠子塞进耳朵里行吗 师：小朋友们说的很对，我们千万不能把这些小东西放进我们的耳朵里或是鼻子里，那样做是很危险的，会伤害到我们的耳朵和鼻子的,小朋友们，当我们在遇到放鞭炮等强烈的噪音时要张大嘴巴，捂住耳朵，以免让噪音伤害到耳朵，天气还冷时还要戴耳帽、围巾等，保护好耳朵，不要被冻伤。 三、结束部分： 师：小朋友们，刚才老师带领大家玩了好玩的游戏，你们玩得高兴吗？ 师：我们今天还认识了我们的小耳朵，知道了小耳朵对我们的重要性，并且还学会了以后应该怎样保护我们的耳朵，是不是呀？那么请小朋友们回家后，自己到大自然中去听听还有哪些美妙的声音。【篇三：保护我的耳朵教案及反思】 活动目标: 1：知道耳朵的功能，会用耳朵辨别不同的声音。 2：懂得耳朵对人的重要性，了解保护耳朵的办法 活动准备: 大头儿子人偶一个，各种和耳朵有关的图片，电锯声和一段音乐的录音、废旧的纸。 活动过程: 一、说说耳朵的用处 1教师：今天我们班级来了好多位客人，我们小朋友一起来和客人打个招呼吧。那今天还有一位小客人也要来我们班级来做客，我们一起说“欢迎，欢迎”来迎接我们的小客人好不好呀？出示大头儿子图像，他是谁啊？（大头儿子）可是，他的嘴巴撅着，好像有什么不开心的事情，大头儿子为什么会不高兴啊？ 2教师：原来大头儿子的耳朵不见了，听不到我们的欢迎声。怎么办呢，我们帮大头儿子找一找耳朵给他安回去吧？请一位幼儿帮助安耳朵 出示有耳朵的，开心的娃娃，现在，大头儿子能听见了吗？ 3教师：那我们再说一遍欢迎欢迎把大头儿子请出来好不好？出示大头儿子人偶。 4引导幼儿观察讨论。 教师手拿人偶模仿大头儿子：大家好我是大头儿子，谢谢你们帮我找到了我的耳朵，你们还记得刚才帮我按上了几只耳朵吗？看看旁边小朋友有几只耳朵？ 现在请小朋友们摸一摸自己的小耳朵，再看看别人的耳朵，说说小耳朵长的什么样？像什么呀？（月亮，小船，贝壳）师：小朋友们说的真好，我们的小耳朵长的这么漂亮，你想不想和它做游戏啊？ 二、游戏“小耳朵真有用 师：现在，请小朋友们把眼睛闭上，看看你们能不能猜到老师接下来要干什么？好不好呀！ 幼：好。 幼儿们闭上眼睛后，老师拍手发出声音，看幼儿们能不能听出都是什么发出了声音，初步了解耳朵的用处。 师：小朋友们，你们知道老师刚才干什么了吗? 幼：拍手了 师：咦，奇怪，你们不是都闭着眼睛吗，怎么还知道我干了些什么呀？ 幼：我们听见了，用耳朵听的。 师：哦，原来是用耳朵听的呀，小朋友们可真聪明。那现在请小朋友们，闭上眼睛后，再把耳朵捂住，看还能不能猜出老师接下来要干什么。 这次取出准备好的废纸、看幼儿们还能不能听出撕纸的声音。 师：小朋友们，这次你们知道老师干什么了吗？ 幼：不知道。 师：刚才你们还能猜出老师干了什么，这次为什么不知道了呢？ 幼：因为这次把耳朵也捂住了，看不见，也听不见，所以猜不到了， 师：哦，原来是这样，因为耳朵听不见了，所以你们猜不到了，那你们说我们的小耳朵是不是非常有用呀！ 幼：是。 师：嗯，我们的小耳朵可以帮我们听见各种声音。三、游戏：“猜猜我是谁” 师 ：老师这里还有一个更好玩的游戏，游戏的名字叫“猜猜我是谁”，你们知道我是谁吗？因为你们看到了我，知道我是谁。我这个游戏可不能让你看到我，老师这里有一块漂亮的布，我现在要找一位小朋友蒙上他的眼睛，其余的小朋友围着这位小朋友一起转圈大喊猜猜我是谁，中间的小朋友抓到谁，谁就要对他说“猜猜我是谁”，看看中间的小朋友能不能猜到。 幼：好。 通过游戏让幼儿知道耳朵除了能听见声音，还有分辨声音的功能。 师：小朋友们，我们现在做完了好玩的游戏了，你们现在知道我们的耳朵有什么用了吗？ 幼：知道了，可以听见各种声音，还能分辨出不同的声音。 四、保护耳朵 1教师：我们的耳朵能帮助我们听声音，辨别声音，那老师放两段声音，小朋友仔细帮老师听天是什么声音，放一段纯音乐声，在大声的放一段电锯声，问为什么听到电锯声要捂住耳朵？（声音太大了，过大的声音，刺耳的声音都是噪声，它们能损害小朋友的听力。耳朵是我们的好朋友，我们一定要保护好它，要注意远离噪声。 2老师这还有好多小朋友和耳朵的图片，大家一起来帮老师看一看他做的对不对？ （1） 防进水。洗澡、洗脸时，应特别注意，防止水进入耳内。 （2） 不要揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴